幼儿园中班教师教育随笔《宽容孩子的所谓“胡乱捣蛋”》摘要：父母文化素质是决定家庭教育环境的重要方面，一般父母文化素质越高，越可能为子女提供良好的家庭教育环境，越能为培养子女创造力提供有利的条件。调查显示，民主型家庭教育方式有利于子女创造力的培养。从父母文化程度与民主型教育方式的关系看，越是文化程度高的父母越会采取民主型教育方式。家庭的氛围、家长的态度，对孩子创造力的培养具有顺水推舟或逆水翻舟两个截然不同的效果，上海、天津、重庆、南京、杭州和南昌6市在对106所中小学校11098名学生进行大样本调查后发现，创造能力强的孩子大多出自气氛民主自由的家庭。家长教育方式对孩子影响大小孩不懂瞎胡闹，这往往是家长对孩子兴趣的一记闷棍。家长喜欢用成人的视野，对孩子创造力的萌芽不自觉地加以扼杀。有一位女孩对摆弄电脑有特别爱好，结果还是被母亲斥责为破坏行为。调查显示，民主型家庭教育方式有利于子女创造力的培养。调查通过对子女拆闹钟的反应来分析家长的教育类型。很生气，训斥我一顿和警告我以后别再做这样的事属强制型教育方式;无所谓，反正都已经拆了属溺爱型教育方式;而赞许，并加以鼓励和陪我一同做，并给我讲解相关知识属民主型教育方式。结果发现，民主型占54.4%，强制型占33.5%，溺爱型占12.2%。从父母文化程度与民主型教育方式的关系看，越是文化程度高的父母越会采取民主型教育方式。宽容孩子的所谓胡乱捣蛋在创造教育上屡有成果的上海市向明中学，在对学生创造发明的过程进行跟踪后发现，知识层次较高的家长对孩子所谓的胡乱捣蛋行为表示容忍和引导，有利于孩子把胆量练大，萌发新的想法。1校长芮仁杰认为，学生创造性人格的形成，家庭教育是一个需要被放大的因素。一些专家认为，家长态度对孩子影响深远。比如，在经济条件许可的情况下，父母总是鼓励我自己选择衣服的款式和颜色、父母经常和我一起谈论科技、文化或社会新闻，彼此交流信息、父母鼓励我探索自己感兴趣的事物、在家里我可以通过上Internet了解世界等，对孩子创造力的培养是一个正向的力量，对孩子表现出来的看起来好笑的行为予以宽容，也许能让创造的火花点燃。2
