2023年高中物理教学中创新教育论文.doc

高中物理教学中创新教育论文 　1高中物理教学创新的现状11教师的创新教学意识缺乏高中物理教师的教学创新意识，对于教学创新水平有直接的影响。 　　在传统教学思想影响下，当前的许多高中物理教师最关注的还是学生的成绩，让学生在高考中取得好成绩，是这些教师的重要教学目标。 　　在这些具有传统教学思想的教师看来，有效的课堂练习与知识，是提高学生成绩的主要手段。 　　因此，教师习惯于利用一言堂的教学模式进行教学，并让学生通过题海战术提高自己的物理成绩，没有意识到教学创新的重要性。 　　教学创新意识的缺乏，直接影响到高中物理创新教学的质量。 　　12学生的创新根底能力缺乏学生，是学生活动中的主体，学生具有创新欲望，往往会推动教师开展创新的教学行为。 　　当前，局部高中生受到社会思潮及家长错误教育思想的影响，眼里只有成绩。 　　成绩提高了，才证明自己的学习是有效的。 　　学生的创新能力一直被抵抗，他们不知道创新为何物，也不知道创新学习可以给自己带来的乐趣，因此没有创新欲望。 　　学生缺乏创新的积极性，会影响创新教学的开展。 　　2高中物理教学创新教育的方法加强高中物理教学创新，是促进教学质量提高的有效方法。 　　下面我们分析高中物理教学创新教育的手段。 　　21突出学生在课堂中的主体地位教育工作者都了解教师是教学活动中的主导者，学生是学习活动中的主体。 　　但是，要让让这些理论在教学活动中得到落实，却是对教师的一种考验。 　　在过去的高中物理教学中，教师不仅是主导，而且是主体，更是课堂活动中的主要发言人。 　　在传统教育思想的影响下，大局部教师都只关注自己如何教学，很少关注学生的接受感受，也无视学生创新能力的培养。 　　在当代高中物理教学中，教师要引导学生积极思考，培养学生创新思维能力，肯定学生在学习活动中的主体地位。 　　比方在讲解力的三要素的时候，教师可以在课堂中为学生留白，给学生一段时间思考力的组成要素。 　　也可以为学生准备一些必要的实验器材，让学生自己设计实验或者以小组为单位开展自主探究活动，促进学生创新能力的发挥。 　　学生的创新能力在课堂中得以调动，有利于学生创新欲望的激发，促进学生物理学习能力的进步。 　　22加强教学设计的优化与改革在高中物理课堂中，教师能否有效地组织学生参与到教学活动中，与教学设计的科学度有重要关系。 　　在过去的高中物理教学中，教师一直将自己设计为主动者，学生反而成为被动的配合者。 　　学生只在课堂中接受知识，大大影响学习积极性。 　　在现代高中物理教学中，教师要设计多种多样的教学活动激发学生学习兴趣，促进学生关注学习内容，掌握更多的学习方法。 　　教师可以将自主、合作与探究学习模式引入高中物理教学中，组织学生高效学习。 　　比方在教学平抛运动时，教师可以让学生自由组成学习小组，设计平抛运动的实验，验证课本中的物理概念的正确性，在探究过程中体会物理学习的美妙。 　　23建立平等的师生关系师生关系的平等程度，直接影响高中物理课堂的教学气氛。 　　当代教师要认识到师生之间的平等性，乐于改变教师角色，做学生的良师益友。 　　教师要将学生视为自己的效劳对象，真切地关注学生的学习情况及学习感受，多与学生沟通。 　　在课堂中，教师要利用局部时间进行师生互动，就学习问题与方法进行交流。 　　在课堂之外，教师要关注学生的生活，利用情感上的接近让学生热爱物理教学。 　　师生关系的创新，是物理教学创新的重要举措，师生关系平等，课堂才能更活泼。 　　3结语在当代教学中，教师要关注且尊重学生人格，为学生营造轻松的学习气氛，促进平等师生关系的有效建立。 　　在课堂中，教师要关注课堂问题与学生思考，摆脱传统教学思想对教学行为的限制，让学生意识到高中物理教学的新鲜之处。 　　只有创新教育在高中物理教学中得以落实，才能改变高中生的物理学习观，促进学生全面进步。 　　作者王雪莲单位赤峰市华夏职业学校