2023年自媒体下大学思想政治教育研究.docx

自媒体下大学思想政治教育研究 。网络技术的飞速开展，推动了自媒体时代的到来，为当代大学生提供了更加及时有效的交流平台，拓展了信息获取途径，使他们在网络世界中，拥有更加自由的话语权与掌握权。在这样的自媒体环境下，对于大学思想政治教育来说，为其带来了全新开展机遇的同时，也使其面临着一系列的挑战，只有积极转变传统教育观念及模式，才能更快的适应当前社会形势。因此，本文首先阐述了自媒体环境下，大学思想政治教育的挑战与机遇，并基于此，通过树立学生正确思想观念、增强学校自媒体平台建设、以及培养学生良好的媒体素养三个维度，提出了自媒体环境下创新大学思想政治教育的有效路径，旨在提高新时期大学思政教育的实效性，加强当代大学生思想道德建设，构建共同进步与开展的美好蓝图。 关键词：自媒体；思想政治教育；挑战与机遇；创新 自媒体作为当前最新的传播媒介，具有显著的开放性、互动性、带动性等特征，充分满足了当代大学生的心理需求。在自媒体环境下，大学生对于网络交流更加热情，主动性与积极性较以往有很大程度的提升，他们可以通过各种自媒体软件了解一切自己想要掌握的信息内容，可以与陌生人之间共同针对同一件事进行讨论，彼此能够在线实时互动、评论以及关注等。也正是由于自媒体所具有的这些特征，因此对当代大学生的思想意识、行为活动、价值观念、生活方式等方面产生了重要影响，对此，大学思想政治教育要帮助大学生把控好网络的运用的尺度，并利用学生较为感兴趣的方式，与自媒体技术相互整合，用创新性的教学模式提高当代大学生的综合素养，实现自媒体环境下，大学思想政治教育的革新。 一、自媒体环境下大学思想政治教育的挑战与机遇 （一）思想政治教育面临的挑战。首先，自媒体环境下，很多网络信息存在较大的平安隐患，信息质量上下不等，传播呈现出零散化，这种传播通常具有多种表现形式。信息的来源渠道多样性、信息内容分散性、阅读角度的不同性。自媒体零散化的特征，导致其所包含的信息“来历不明〞、内容质量良莠不齐。以自媒体为依托的微博、微信、qq等是信息传播的主要渠道，因而更加自由、开放，信息管理人员与推送人员可以用匿名的方式编写信息内容，进行广泛传播。当前，对于网络平台的管理法律及相关政策还尚未健全，没有对其产生实际约束力的法律法规，造成自媒所传播的信息内容杂乱无章、涵盖领域宽泛，始终处在不良信息与健康信息共同存在的现象。而这些因素都会对当代大学生的思想及行为产生严重的不良影响，同样也为大学思想政治教育工作的有效开展增加了新的难题。其次，群众传媒与思想形态之间具有密切联系，而自媒体作为新兴媒体的重要组成局部，也产生了不同思想形态的碰撞与交融。网络是西方国家价值观传播到世界各地的有利工具，在二十世纪初期，从美国某播送站开始正式宣布不再向国内进行播送的事件中看出，自媒体将彻底取代传统媒体而成为美国全新的对华思想形态战争的关键平台。西方敌对国家运用网络平台大肆宣扬本国的政治体系、社会主义、人民福利等，严重影响了当代大学生的价值取向进而产生功利心、享乐主义、拜金主义等，极大程度的削弱了大学生的民族信仰及爱国思想，再次加剧了大学思想政治教育的困难。 （二）思想政治教育迎来的机遇。首先，自媒体环境下，大学思想政治教育更加开放，更具建设意义。传统媒体所表达出来的社会建议的统一性，在自媒体环境下被逐渐削弱，自媒表达已成为全新的思想政治文化有效传播的载体，能够极大程度的提高大学生的话语权、突出主体地位，为当代大学生提供了开放化、公平公正的平台，可以与学校、社会甚至国家政府部门进行直接沟通。学校利用学生感兴趣的文化载体加强与学生的进一步沟通，能够培养他们的主体意识、激发内在潜能，促使大学生自主参加到学校开展建设当中，表达出主人公的意识。其次，有利于学校更加准确的掌握大学生的意识热点，当代大学生在自媒体环境下，根据网络平台的虚拟性，会更为直接的表达自己内心真实的想法，展现真正状态。这主要是利用了自媒体零散性的传播特质，能够将他们的想法与状态及时发送到网络平台中，进而会出现各种陌生人针对学生所发的状态进行评论或留言，这些信息的产生，那么是自媒体中不同碎片内容相互碰撞、矛盾的过程。大学思想政治教育工作人员可以运用自媒体的社交软件申请微博、微信等账号，与学生相互关注，能够更加深入的掌握学生的真实性格，这样的便利方式，也让大学生们感到被尊重，有利于他们的自我个性开展，并且也为教师提供了有利信息，可以制定充分满足学生心理需求的思政教育方案，从而有序开展各环节工作，切实加强大学思想政治教育的实效性及针对性。 二、自媒体环境下创新大学思想政治教育的有效路径 （一）树立学生正确思想观念。在自媒体环境下，大学的思想政治教育人员充分运用自媒体，主动开创新型教育模式，加强对自媒体技术以及相关设备等特点、形式及相关优势的全面了解与掌握，以便更加熟练的运用到思想政治教育当中。结合自媒体时代中，网络高效、飞速传播的特点，将其应用到实际课程当中，转变并深化当代大学生的思想政治意识，树立学生正确的价值观、人生观及道德观。在具体工作开展中，大学应对提高对思想政治教育的重视，特别是在当前网络社会中，多样性的文化、复杂的信息以及各种不健康信息内容等，均会对大学生产生不良影响，会不同程度的弱化他们的民族信仰、动摇理想信念。因此，就需要大学思想政治相关教育人员，应具有敏锐的洞察力与强烈的教育责任感、使命感，积极满足现代社会的开展需求，熟练运用网络技术，并在思想政治教学内容安排上，应尽可能的多的选择具有正向引导作用、社会热点事件、身边优秀感人故事等充满正能量的教育内容。例如，大学思政教师可以定期开展主题班会，为学生讲解关于正确思想观念的真实案例，可以将这些真实案例运用多媒体软件为学生播放具体视频短片，充分吸引学生注意力的同时，也能通过短片中的事件正确的引导学生，鼓舞学生。并在其根底上，组织学生进行小组讨论，让学生在自由讨论中，真正树立他们正确的价值观及思想观。 （二）增强学校自媒体平台建设。由于互联网具有开放性、便捷性、丰富性等特点，开拓了一条人与人之间相互交流的新渠道，有效的提升了人们之间的互动水平，这也就使得自媒体相比传统的媒体形式，具有双向互动的特点。不仅能够满足用户与自媒体的沟通，还能够让用户之间、媒体与用户之间进行交流，这也就为大学思想政治教育工作提供了新的渠道。因此，高校在构建了完善的互联网硬件根底后，要重视构建思想政治教育平台，一方面，教育平台中要及时的更新学校中的各种信息及工作安排，从而让学生了解到学校的各项工作安排，另一方面，还要发挥出思想政治教育平台的教育作用，着力降低社会舆论对于大学生思想观念所产生的影响，发挥出思想政治教育的思维导向作用，结合当代大学生的主要特点，了解他们实际需求，以人为本、更好的为大学生进行效劳。除此之外，学校还可以通过利用社交媒体软件的方式，按时推送思想政治教育方面的讯息、文章、社会热点新闻、政治时事等，丰富学生校园生活的同时，也有效延伸了课堂教学，使思政教育围绕在学生的身边，逐渐渗透到他们的脑海中，纳入到知识体系里。进而通过在社交软件上与学生的进一步沟通、交流，增进师生感情，不仅节约了课堂时间，同时，也有助于学生敞开心扉的表达自己真实想法，让教师更加深入了解学生实际需要、分析大学生的思想观念是否存在偏差，从而针对大学生的思想问题，发挥出教师的引导和教育作用，培养学生区分是非的能力，从而为学生的未来工作和开展起到重要的推动作用。 （三）培养学生良好的媒体素质。在自媒体时代下，社会的话语权得到了重构，每个人的都能够在互联网中发表自己的间接，对于大学生而言，由于大学生更希望表达自身的情感，因此，大学生往往更乐于使用社交软件。然而，任何事物都具备两面性，社交软件在为学生的情绪和想法提供发泄渠道的同时，也会有许多错误的思想或虚假信息，对学生的思想产生了极大的影响。因此，大学思想政治教育要注重加强大学生自媒体根本道德，培养学生良好的媒体素养。学校可以通过举办自媒体相关的宣讲会、论坛和活动等方式，让学生更透彻的了解自媒体及其相关的特点和影响，从而让学生对自媒体有更深入的了解，从而有效的提升学生的自媒体素养。例如，网络中出现的正能量信息，大学生要深刻的意识到，对于这种正能量的传递应从自我做起，自己每一次对这些信息的点赞与转发，都是促进和谐社会建设与开展的积极表现，并根据相关媒体官方微博所发表的动态信息，能够及时了解社会热点事件、开展形势以及当下社会中的热搜关键词，对其中不良信息或是不真实的报道进行抵抗。让大学生在这一过程中，充分提高自我媒体素养及社会责任感，有效推动大学生全面健康开展，为构建现代化和谐、绿色的社会环境，奉献力量。 自媒体的出现迎来了全新的媒体时代，它有效依托于先进的科学技术，架构了更为便利、通畅的信息传递平台，并运用多种新颖方式丰富了大学生的校园文化生活。在这样的环境下，大学思想政治教育应全面了解自媒体的优势及特征，掌握当代大学生的实际需求，并要深刻意识到当前自身所面临的挑战与机遇。进而在其根底上，积极转变教育理念，创新教学方法及模式，丰富教学内容，运用现代化教学手段提高思想政治教育的实效性，更要不断探索出更多有效教育途径及载体，真正表达出自媒体的优势，从而引导当代大学生建设绿色、健康的网络媒体环境，从根本上推动大学思想政治教育的现代化开展。 参考文献： [1]鲁凤.自媒体环境下高校思想政治教育的境遇解析与路径探究[j].黑龙江高教研究，2023，（06）：124-126. [2]任小龙，沈强.自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究[j].中国青年研究，2023，（2023）：20236-12023. [3]汪青.自媒体环境下开展高校思想政治教育工作的路径研究[j].内江师范学院学报，2023，31（03）：92-96. 第8页 共8页