2023年幼儿园安全教育月活动方案.doc

幼儿园安全教育月活动方案 　幼儿园“安全教育月〞活动方案 　为了确保2023年“安全教育月〞活动各项工作得到落实，结合 我园工作实际，通过开展“幼儿园安全教育〞系列活动，进一步强化 幼儿园安全教育工作，提高全园师生应对事故的应急处理能力，帮助 幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，发动 全社会共同关注幼儿园安全工作，保证幼儿园的保教工作健康有序的 开展。特制订凯里市第五幼儿园“安全教育月〞活动方案： 　一、指导思想 　以科学开展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神和省、市关 于加强安全工作的决策部署，牢固树立以人为本、安全开展的理念， 着力强化教师、幼儿的安全责任意识，保障教师、幼儿和幼儿园财产 安全。进一步加强幼儿园的各方面安全工作，深入进行安全教育及检 查，做到防患于未然。 　二、活动主题 　安全健康，快乐成长 　三、活动时间 　2023年3月28日至4月10日 　四、组织领导 　为加强对“安全教育〞活动的组织与领导，切实开展教育活动， 特成立领导小组： 　组长：王凯 　副组长：胡海芳吴欣欣 　成员：周俊陈新张薇朱敏刘燕班丽各科室负责 　人、各班班长 　五、活动安排及具体措施 　〔一〕召开安全教育主题家长会，引起家长对安全工作的重视。 　利用教师集体学习时机进行“安全教育活动〞总发动，提高教师对安 全教育工作的认识，认真落实“安全教育〞活动方案。 　〔二〕加强宣传，营造浓厚气氛 　〔1〕写一封告家长，与家长或监护人签订安全责任状，引起家 长对幼儿安全工作的重视。 　〔2〕在门口醒目处悬挂“健康快乐，快乐成长〞横幅，在宣传 栏中张贴“安全教育月〞知识。 　〔3〕出安全教育宣传栏，宣传自救、自护常识。 　〔4〕以安全教育为主的班级主题墙和家长园地，加大安全教育 力度； 　〔三〕开展形式多样的安全教育活动 　1、进一步健全完善幼儿园安全管理机制 　〔1〕充实调整园创安领导小组机构。 　〔2〕重新修订园各项安全管理规章制度。 　2、开展安全教育系列活动： 　〔1〕做好一次全园安全检查。组织检查小组，进行一次全园性 的安全隐患大排查，切实有效地消除校园及周边存在的各种安全隐 患，实现校园及周边环境的明显优化。 　〔2〕聘请市交警大队人员给幼儿上交通安全课。 　〔3〕各班开展“安全教育〞主题活动，结合本班实际对幼儿进 行安全系列教育，将“安全知识〞渗透到各个领域之中，同时以活动 为载体，让幼儿在操作中掌握自我保护的方法和技能。以栏杆、台阶、 楼梯、大型户外玩具、围墙、窗台、电动门为重点部位对幼儿加强安 全常识教育；教育幼儿不玩火、不玩电，远离配电房、变压器、带电 插座等设备设施；教会幼儿学会防火、防烫伤、防电、防车辆等根本 自我保护技能。〔活动重点〕 　〔6〕开展一次突发事件紧急疏散演练活动，让师生掌握避险、 　逃生、自救的方法。 　3、做好新生入园体检工作，做到新生体检率达100%,杜绝传染 　病入园。 　4、开展致家长一封信活动。针对汛期组织开展向幼儿家长致信 活动。通过致幼儿家长一封信，要求家长做好防止幼儿溺水、雷击、 交通伤害等意外伤害。 　六、总结与反思 　根据市教育科技局的要求，为全面准确地反映本园开展“安全教 育月〞活动的情况，活动结束阶段认真做好总结与反思，在4月10 日前及时向市教育科技局上报“安全教育月〞活动开展情况。 　凯里市第五幼儿园 　2023.3.26 　幼儿教师 幼儿教师是教师队伍屮不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前 儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其 身心全血和谐开展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学 习活动的支持者、合作者、引导者。 　教师的言行举止是幼儿模仿的典范，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼 儿教师必须具备以下素质： 　执着事业心 　幼儿园的tl常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有吋孩子的行为不正确，有 时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪， 而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特 点有一个正确的认识，有充分的准备，坚决信念，保持一颗执着的事业心。 　自信自尊 　自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法 做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿, 给幼儿树立一个良好的模仿典范。 　良好形象 　幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样〞。 　在他们幼小的心灵屮教师什么都懂，其形象在他们眼屮无比高大，老师是幼儿学习的典范， 是敬仰和崇拜的対象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句 话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的 教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。 　爱心和童心 　教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相i般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也 爱开展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱淘气的甚至有许多问题行为的孩 子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民其至家境贫寒的孩子。童心是教师 通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交〞，是幼儿群体 中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、 讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系屮，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会 在幼儿内心引起“共鸣〞，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点〞，从而更加 爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的根底。 　沟通能力 　要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。 　如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感 到“老师很喜欢听我说〞。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所 蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。 　如在讲故事的时候，一个孩子老是打搅别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听 我讲故事时打搅别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。〞 组织活动能力 　教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。 　在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。 　充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变 让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。 　自学能力 　幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的 变化。 　如果幼儿教师不以身作那么，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的