初中三年级化学课程教育工作参考方案一、学生的根本情况分析:化学是9年级刚刚开设的一门新课程。它与生活有更多的联络，学生有更高的学习热情。为了在高中入学考试中获得好成绩，教师应该给予正确的指导。在此期间，我担任了九年级一班和二班的化学教学任务。这些学生有不同程度的根底，其中一些根底扎实，成绩良好。因此，也有一些学生没有构成良好的学习适应和行为适应。教师应该做好每个学生的工作，如此他们才能在原有的根底上接着开展和提高。二.教材分析:九年级化学教科书分为上册和下册，其中第一册是这一时期的教学内容，由七个单元组成:第一单元走进化学世界，从三个方面向学生介绍化学，作为一门以实验为根底的自然科学。通过日常生活中的一些化学现象，学生被带入化学殿堂，从而自然地接受这门新课程，激发学生的学习兴趣。第二单元我们四周的空气从学生最熟悉的物质空气开始，研究空气的组成，学习空气中与人类生活亲切相关的一种气体氧气，并探究氧气的实验和工业制备。第三单元自然界的水是由水的成分引入微观世界的，分子和原子是可以理解的。为了将书本知识与实践有机结合，还对水净化和水资源保护进展了分析。第四单元物质组成之谜本单元以抽象的方式向学生介绍物质的微观组成，让学生学会如何理解物质的组成，为今后的探究打下根底。第5单元化学方程式这一单元使学生可以理解物质不能生或死的原理，学会写化学方程式，并初步介绍化学计算。第6单元碳和碳氧化物从学生熟悉的一些由碳元素组成的物质开始，学习构成最多物质的元素，并探究二氧化碳的制备。第七单元燃料及其利用从燃烧现象出发，探究燃烧条件，同时获得灭火方法。让学生从本人的角度觉察化学知识，理解燃料的类型和燃烧对环境的阻碍。三、教学的总体目的:在义务教育阶段，化学课程旨在提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，协助学生理解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究才能，使学生获得进一步学习和开展所需的根本化学知识和技能。引导学生理解化学在促进社会开展和提高人类生活质量中的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高今后公民适应现代社会生活的才能。四、教学详细目的:通过一学期的化学课程学习，学生主要在以下三个方面得到了开展。知识和技能1.理解一些常见物质的组成和性质及其在社会消费和生活中的应用，这些物质可以用简单的化学语言来描绘。2.构成一些根本的化学概念，初步理解物质的微观组成，理解化学...
