2023年中班下学期保教个人工作计划.docx

中班下学期保教个人工作方案 　　【篇一】 　　一、班况分析 　　这学期，我班共有幼儿43名，原有35名幼儿是从小班升入中班的，新入园幼儿8名。其中男生23名，女生20名。年龄分布参差不齐，4岁10个月，最小3岁10个月。通过一周的观察，发现我班孩子有以下优点： 　　1、能礼貌待人，快乐入园，乐于主动帮助同伴、教师。 　　2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴效劳。 　　3、喜欢听故事，大局部幼儿能听懂故事寓意，讲述故事根本内容。 　　4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。 　　5、敢于大胆讲述自己的意愿。 　　缺乏之处： 　　1、孩子天生好动，但有局部孩子太好动，还要影响周边的小朋友。 　　2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。 　　3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。 　　二、班级教师情况 　　我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师，新来的沈玮擅长舞蹈，好学好问，积极卖力，较快的适应了幼儿园的保教工作。男教师郑铎有一些经验，在工作中善于交流、沟通，各项工作也是积极主动承担，使得我们班的工作顺利开展们，也为今后的教师轮岗奠定了根底。 　　三、保育方面 　　1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。 　　2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。 　　3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。 　　4、教给幼儿一些自我效劳能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助. 　　四、教育教学方面 　　4岁以后，儿童心理开展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理开展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始开展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？〞他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。 　　1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。 　　2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。 　　3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规那么培养幼儿的责任行为和自控能力。 　　4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的开展。 　　5、注重幼儿自我效劳意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。 　　五、班级管理 　　1、树立〞平安第一〞思想，加强班级平安和管理工作，认真督察平安工作的实施。 　　2、认真制定月、周、日方案，按方案开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理； 　　3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯；保护公物；节约用水、用电、用纸等。 　　4、抓好区角的活动和管理。 　　5、三位认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决方法。 　　六、家长工作 　　1、尊重每一位家长，认真听取家长的意见和建议，积极为家长效劳，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，更要热心帮助。 　　2、不来园的孩子当天 联系，了解情况； 　　3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。 　　4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和方案，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。 　　5、召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期园内的大型活动等，同时，还鼓励大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 　　【篇二】 　　一、班况分析 　　我班幼儿经过小班一年幼儿园的学习和生活，掌握了一些简单的技能和技巧，各方面的能力都有着不同程度的提高。根据对幼儿根本情况的分析，我班幼儿具有以下特点：小朋友们有着良好的生活习惯，能独立地进餐和午睡，多数幼儿能自己穿x服，逐渐学会自己整理床铺;小朋友们都喜欢上幼儿园，喜欢和老师、同伴做游戏;早晨来园时能主动和老师、同伴打招呼，能遵守班级中的常规秩序，按照活动规那么进行活动;大局部幼儿会用普通话进行交流，有一定的自理能力和交往能力;有些能力强的幼儿能在完成自己力所能及事情的同时，还能帮助其他与的幼儿，形成了一种互相帮助的良好气氛。看到他们进步的同时，我们也清楚地看到他们存在的缺乏。如：听到铃声未能及时回到座位;在社会交往方面，有的幼儿不知道谦让，合作;有些幼儿自制能力差，进餐时爱讲话。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的班级常规习惯，加强社会交往能力的培养，提高幼儿的自我控制能力，在一些活动中养成安静活动的习惯，在工作中加强个别幼儿的沟通与指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到体、智、德、美全面开展。 　　二、具体目标、措施 　　(一)保育 　　目标 　　1、培养幼儿良好的进餐习惯。 　　2、养成良好的卫生习惯，知道餐后要用小毛巾擦嘴巴。 　　3、提高幼儿的动手能力，午睡起床后整理床铺。 　　4、学会穿x服，并会整理衣服。 　　措施 　　1、利用儿歌、故事等形式，有针对性地教育幼儿专心吃饭、不挑食，保持桌面干净。 　　2、知道小毛巾的作用，教育幼儿养成餐后擦嘴巴的习惯。 　　3、开展折被子、整理床铺的技能训练以及竞赛活动。 　　4、在老师的提醒、指导下，能根据天气变化穿x服并整理。 　　(二)健康领域 　　目标 　　1、引导幼儿积极主动参加集体活动，在集体活动中，保持安定、愉快的情绪。 　　2、学习一些根本的生活、卫生知识，逐步养成良好的生活、卫生习惯，具有根本的生活自理能力。 　　3、引导幼儿了解必要的平安保健知识，学习保护自己。 　　4、鼓励幼儿大胆描述自身感受，体验愉快的心情。 　　5、喜欢吃各种食物，不挑食、不偏食，有良好的进餐习惯。 　　6、培养幼儿对体育活的兴趣，愿意并愉快参加户外游戏活动和体育锻炼，开展幼儿根本的活动技能和身体素质，动作协调、灵活。 　　措施 　　1、通过有趣的体育游戏和户外活动，培养幼儿积极参加集体活动，多交新朋友，保持愉快的心情。 　　2、各科渗透情感教育，培养幼儿开朗的性格。 　　3、开展相关的主题活动，让幼儿知道在马路上、活动室、家里等地方应该注意的平安事项，懂得一些简单的自我表现保护方法。 　　4、引导幼儿与同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳，说说自己快乐的事，享受集体生活的快乐。 　　5、平时多利用故事、儿歌等形式，针对性的教育幼儿不挑食，爱吃各种食物，养成少吃冷饮，多喝水的习惯。 　　6、开展丰富多彩形式多样的户外游戏和体育活动，加强对拍球、钻爬等精细动作的练习。 　　(三)社会领域 　　目标 　　1、能主动地参加各项活动，有信心。 　　2、乐于与人交往，与同伴友好相处，学习互助、合作和分享。 　　3、学会整理自己的书包，保护、保管自己的物品。 　　4、努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 　　5、保护玩具和其他物品，保护公物及环境。 　　6、了解容县的一些人文景观，喜欢参与民间活动，初步萌发爱祖国、爱家乡的思想。 　　措施: 　　1、通过“教师节〞“重阳节〞等节日，进行相关教育，培养幼儿关心他人。 　　2、在区域活动后，请幼儿逐级学会简单地评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。 　　3、鼓励并提供时机让幼儿做自己力所能及的事，培养幼儿自我效劳能力。 　　4、通过活动区活动和游戏，让幼儿理解并遵守游戏规那么和社会秩序。 　　5、联系家长，平时多带幼儿出去走走逛逛，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱祖国、爱家乡的情感。 　　(四)语言领域 　　目标 　　1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。 　　2、集中注意倾听别人说话，围绕提出的问题正确答复。 　　3、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 　　4、喜欢听故事、朗诵儿歌，创编儿歌，讲述故事。 　　5、能看图讲出画面上的主要内容和意思。 　　措施 　　1、鼓幼儿在游戏和日常生活中积极用语言与人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。 　　2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。 　　3、定期召开小小故事会，在一日生活种多为幼儿提供在集体场合将故事的时机，并评选“小小故事王〞。 　　4、利用生动形象的图片、儿歌，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿进行创编故事和儿歌，逐级开展幼儿的想象力。 　　5、利用餐前准备时间定期进行小小主持人比赛，通过自我表介绍、才艺表演等提高幼儿的语言表达能力及大胆、主动的能力。 　　(五)科学领域 　　目标 　　1、喜欢探索周围常见的事物与现象，从中体会到快乐，能有顺序、有目的地进行观察。 　　2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 　　3、能关注和发现周围环境中物体的数量、物体的形状、以及它们在空间的位置等。 　　4、在观察物体的某些细致特征，并能按物体的功能分类。 　　5、到户外接触大自然，对自然现象产生兴趣，认识常见的动物、植物的名称和明显特征，学习保护动植物、珍惜水资源、保持环境清洁等。 　　措施 　　1在自然角、认知区多投放可操作性强的材料，供幼儿观察、探索，开展幼儿思维能力。 　　2、在日常生活中学习数数、找图形等，让幼儿初步学习使用比较、分类、排序等方法。 　　3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作材料等形式，引导幼儿发现和认识常见事物和现象。 　　(六)艺术领域 　　目标 　　1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 　　2、学习观察生活，了解生活，并通过绘画、手工等美术活动，提高观察力、记忆力、想象力和创造力。 　　3、学习用自然的声音演唱不同节拍、不同性质、不同风格的歌曲，在感受歌曲的根底上，表现不同的音乐形象。 　　4、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 　　措施 　　1、设置表演角，教师和幼儿一起制作简单的打击乐器等材料，让幼儿随时能用打击乐器表现音乐，培养幼儿的节奏感，开展幼儿感受力。 　　2、美工区投放剪刀、各种废旧材料等，培养幼儿创造力、动手能力和对美的感受力。 　　3、经常给幼儿提供表演的时机，培养幼儿表演欲和胆量。 　　4、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等活动形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。 　　(七)家长工作 　　目标 　　1、出版“家长园地〞。 　　2、做好家园联系工作。 　　3、认真开展主题活动。 　　4、做好幼儿的文明礼仪教育。 　　措施 　　1、每月准时更换“家长园地〞的内容，以丰富的内容吸引家长观看，使家长学习新的理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相交流教育经验，以便进一步配合我们的工作，从而提高工作质量和效率。 　　2、通过家访，对幼儿家庭情况进行了解，与家长互相交流育儿心得。通过交谈、 等方式及时与家长进行沟通，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。 　　3、请家长配合主题，有目的地带孩子参加社会实践活动，随时收集记录有关主题资料，并主动与同伴分享。 　　4、通过家长会和家长开放日活动，让家长“零距离〞接受我们的教育活动，并为我们提供的资源。 　　5、注意做好与家长日常交流工作，耐心解释和答复家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。 　　6、请家长配合做好幼儿的文明礼仪教育，为幼儿提供良好的家庭教育环境。 　　【篇三】 　　本学期将以幼儿园教育指导纲要为依据，根据各组长方案，结合本班幼儿的