2023年高级职称评定工作总结范文.docx

天道酬勤 高级职称评定工作总结 　 高级职称评定工作总结 　平乡县第一中学 郭素萍 　郭素萍，女，平乡县第一中学语文教师。1990年毕业于邢台师专中文系，2003年河北师大中文教育专业本科毕业。2003年被评为中学一级教师。从教19年以来一直从事初中语文教学工作。 　一、倾心教育，为人师表 　身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人〞、“文以载道〞的重要性和艰巨性。自从走上教师岗位那天起，我就暗自立下誓言：要以教师之爱、教师之德、教师之才、教师之智、教师之识、教师之行、教师个性，去培育孩子、耕耘事业！ 所以，这19年来，我一直在艰辛的努力着，辛勤的耕耘着。 　多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原那么，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表〞，严格遵守教师法、义务教育法、教师职业道德标准，努力在教学工作中做到严于律己、以身作那么，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。任中学语文一级教师6年来，我兼任学科组长和班主任，经常是几样工作一肩挑，但我无怨无悔，甘于奉献。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。 　 二、积极探索，精心施教 　作为有19年初中教学实践的语文教师，我具有系统坚实的根底理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学根本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，坚持用普通话进行教学。任现职以来，我不断加强教师业务学习，学习了大量的现代教育教学理论及心理学、计算机信息技术等最新知识，及时了解、掌握本学科最新的教育教学研究动态，并将之运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高。在面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面开展和培优转差方面取得了显著的教育教学效果。 　我要求自己不断增强业务素养，认真钻研新课程标准，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原那么，始终把学生的“学〞放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上，根据每个学生都有各自的兴趣、特长的实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同，在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进〞，而是正视事实，追求“差异开展〞。 　在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，千方百计培养学生学习语文兴趣的同时，着重培养学生的语文思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参与到语文教学活动中来。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。我还开展形式多样的课堂学习活动，如“三分钟口头作文〞、“成语接龙〞、“名著推介会〞等，极大的刺激了学生的表现欲，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活泼了课堂气氛，扩大了学生知识面。任职以来，我先后探索和运用了江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练〞教学模式，山东杜郎口中学的“三三六〞教学模式，“启发式教学法〞等教学模式和方法，都取得了良好的教学效果。 　我所任教的班级语文学科成绩一直排在前列，屡次在八县联考中荣获第一名。其中，2022年任教班级语文学科中考平均分全县第一；在2022——2023年度第一学期期末教学质量检测中，荣获全县七年级语文学科第一名；在2023——2023年度第一学期期末教学质量检测中，荣获全县八年级语文学科第一名。同时，我也获得了学校与政府的一些奖励，分别在2003年、2022年、2022年三次获得政府嘉奖；2022年被评为平乡县优秀教师；2023年荣获邢台市“师德标兵〞的荣耀称号。 　三、加强教研，精益求精 　任现职以来，作为校、县骨干教师，我具有较强的教育教学课题研究和试验的能力，为此，我担任了多年的语文学科组长。我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。为提高学科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪语文学科和相关学科的教育教学科研信息，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家根底课程改革的开展方向，认真组织学科组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。其中，在学科组内开展的课题研究就有“如何在语文课中加强爱国主义教育〞、“如何提高语文学科课堂教学效率〞、“ 如何在语文教学中培养学生的创新能力〞、“分组教学在语文学科的运用〞、“ 新课程下语文教学初探〞等。 　我认真总结学科和自己的教研、教改经验，先后撰写了多篇教学论文。其中，浅议中学语言教学中的“衔接〞荣获2022年县论文评比一等奖；语文教育中存在的问题及改革设想发表在2023年新课程研究杂志上；小组合作学习的理性思考发表在2023年中国教育技术装备杂志上；语文教育中存在的问题及改革设想荣获2023年邢台市科研成果一等奖；在2023年邢台市第四届中小学教师新课程优秀教学课例大赛中荣获一等奖。为了加快自我教学能力的专业化成长，我于2023年参加了河北省教育学会“十一五〞教研课题中学语文阅读课活动艺术化设计的探究的研究，并获得了阶段性的成果。 　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园〞。作为学科组长，指导和培养青年教师是我责无旁贷的义务。为使学科组青年教师尽快成才，我耐心地扶、帮、带，将自己的教学经验毫无保存地与他们进行交流，充分肯定他们的教学长处，给他们压担子，挑重任，为他们创造一个宽松的教学成长环境，鼓励他们大胆创新，形成自己的教学特色。在我的指导下，这些青年教师进步很快，2022年指导苏学博老师的哥白尼一课获得邢台市多媒体教育软件大奖赛三等奖；2023年指导刘梅芳老师的木兰诗一课获得邢台市说课比赛贰等奖。 　四、以身作那么、教书育人 　担任班主任工作以来，我全身心地投入到学生思想教育工作中。为了使每个学生都能健康成长，我以身作那么，言传身教，用自己的行为去影响、带动学生。对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行个别教育。 　尤其是任现职以来，在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力。推行量化管理、全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风建设。关注后进生，对他们进行耐心细致地思想教育，开掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的时机。加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。 　我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育〞、“感恩教育〞、“养成教育〞等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级各方面都很优秀。 　作为班主任，我认为关爱学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 　爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如我每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事牵着我的心。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动。我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体表达。 　在我的努力下，我所带的班级班风正、学风好，后进生转化率高，学生在各方面得到良好开展，培优转差成绩显著，连年被评为学校先进班级。我也被评为优秀班主任。 　成绩已过去，扬鞭再奋蹄。今后，我还要加强现代教育教学理论学习，积极参加继续教育，努力做到活到老、学到老，不断提高自己的教育教学理论和教学业务水平，积极投身到学校的教育教学改革实践中。加大教学研究力度，深入进行课堂教学改革，努力探索新课程标准下的语文教学新模式。加强师德修养，全面贯彻新时期党的教育方针，推进素质教育在学校的开展，提高教育教学艺术。 　有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的奉献。 　1