2023年教育工作情况汇报材料.docx

2023年教育工作状况汇报材料 依据县人民政府办公室下发的关于报送?政府工作报告?起草相关材料的通知要求，高度重视、乐观落实，现将工作状况汇报如下： 一年来，在县委、县政府的坚韧领导下，深化学习贯彻关于教育的重要论述和全国、全省、全市教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，逐步改善办学条件、提升资水平、提高教育教学质量，努力让每一个孩子都能享有公正而有质量的教育，助推县域教育优质均衡进展。2023年一般高考600分以上66人，北京高校录用2人，清华高校录用1人，一本上线243人，上线率28.7%；二本以上上线385人，上线率45.3%；中职对口高考本科上线77人，综合成果连续26年位居全市前列。 一、主要工作状况 〔一〕2023年工作回忆 1.教育投入逐年增加。县委、县政府高度重视教育工作，始终坚持教育经费优先保障、教育工作优先落实、教育项目优先支配。在财政吃紧的状况下，2023年财政预算数为48143万元，比去年增长526万元。同时，为确保义务教育阶段老师工作收入不低于或高于当地公务员平均水平。在年初预算995.75万元的根底上，按2023年发放标准〔11550元/人/年〕据实调增1196万元纳入2023年预算调整，由财政全额保障到位。进一步激发宽敞老师干事创业的乐观性、主动性和制造性。 2.老师队伍不断优化。一是加大补充力度。通过公开聘请、“银龄规划〞“员额制〞等渠道，2023年共补充老师135名，老师短缺问题得到有效缓解。把公费定向培育作为乡村老师补充主渠道，2023定向培育老师85余名，为教育事业长足进展注入新活力。二是加强培育培训。邀请专家和名师对新上岗老师进行根底理论和教学常规培训，对从教时间较长的老师进行新理念新教法培训，对青年老师进行传、帮、带培训，努力培育一批骨干老师和学科带头人。2023年，获评市优秀校长1名、市级名师3名、市优秀老师2名、市最美乡村老师1名，评比县级学科带头人39人。三是推动科学流淌。制定?城乡老师沟通调配实施方法?，全部乡村老师进城必考，特岗老师、免费师范生全部支配到农村中学校任教。2023年114名城乡老师沟通任教，10名教育机关干部到乡镇学校任职。 3.项目建设稳步推动。千方百计筹集资金稳步推动教育重点民生实事项目建设，中学、江东学校教学综合楼如期投入使用，新增城区学位2800个，全面消退义务教育阶段大班额，逐步化解大规模学校。县一中两区合一、县其次幼儿园、镇学校建设进展顺当。建成乡村小规模学校〔幼儿园〕3所，乡镇寄宿制学校4所，农村老师周转宿舍104套，实现农村老师一人一房，同学一人一床。 4.疫情防控措施得力。一是强保障。为筑牢校内平安防线，累计共投入资金344.8671万元，共筹备84消毒液8.5吨、酒精1.8吨，体温枪860支、水银体温计3000支，红外线测温仪14台等防护物资，全力保障师生的身体健康。二是严把关。各校实行“一校四包制〞管理，严格落实各项防控措施和教育体育局“四测三检〞，并配备专业医务人员34名，对进出校内的人员、车辆实行严格管控。全部师生进入校门要测量体温存身份核查，未经学校批准同学一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门。三是重管理。严格落实“日报告〞“零报告〞制度，对全部未正常到校师生的健康状况进行跟踪管理，全面精确     把握师生健康状况。并且但凡入校人员必需供给入校日前14天的健康卡及绿色二维码；严格就餐管理。错时错峰打餐、分散就餐；严格寄宿生管理。同学宿舍实行封闭管理，宿舍出入口处支配体温检量点，负责每天测量体温；上好开学第一课。将防疫学问、个人卫生、环境疼惜、平安教育、心理健康等学问纳入学习范围，并通过防疫学问竞赛等多种形式宣扬防疫平安学问，引导师生勤洗手、不聚会、不扎堆、戴口罩，乐观做好个人防护工作。 5.师德师风整治见效。一是纵深推动师德师风专项整治工作。出台?2023年县教育系统纪律作风“大整治、大整顿〞活动实施方案?，全县教职员工认真开展自我剖析，查找整改问题。通过纪律作风“大整治、大整顿〞活动，进一步明确师德红线，切实提升了教育系统全体干部、教职员工思想生疏和职业道德水平，营造了风清气正的育人环境。二是加强师德建设考核。将师德教育纳入老师教育课程体系，将师德考核作为老师考核的核心内容，严把选聘、考核、晋升思想政治素养关，实行师德失范“一票拒绝〞。三是严查师德违规行为。全面推行师德负面清单制度，明确划定老师底线要求，对突破底线的行为进行严峻 查处。据统计，今年以来觉察有偿家养家教、酒驾、赌博等问题线索20起，办结15起，赐予党纪政纪处分人数15人次。 6.安防水平不断提升。加强校内内部平安防范建设，配备中学校校、幼儿园专职保安102人，为全县中学校校、幼儿园配置高清监控设备，并与公安联网，加强校内封闭式管理，全面设置护学岗，实现校内安防“四个100%〞。严格落实校内平安管理各项措施及防溺水“九长〞共管共治责任制，全县师生员工无一例肺炎确诊或疑似病例，未发生同学溺亡、校内消防、食品、校车等平安大事。 7.教育扶贫精准施策。扶贫先扶志，扶贫必扶智。始终坚持以“控学〞和“助学〞为重点,精准精细细心教育扶贫工作,切实阻断贫困代际传递。一是精准摸排资助对象，不遗漏一人。依据以局长主抓，分管领导包片，乡镇领导和校长包乡，老师包村，村设专干的工作机制。摸清“两个底子〞〔即2-19周岁建档立卡等家庭经济困难同学的根本信息和6-16周岁适龄入学人员的受教育状况〕，精准锁定贫困对象及劝学对象。二是精细扶贫资金发放，不少发一分。严格落实教育扶贫资助政策，对学前教育、义务教育、一般高中、职业高中阶段在校建档立卡等贫困同学实现资助全掩盖，做的资金不少一分、政策不落一人。据统计，2023年发放建档立卡贫困同学资助525.075万元，惠及贫困同学8100人次。三是细心做好控辍保学，不辍学一人。依据“应返尽返〞的工作要求，扎实开展“四帮一〞劝返复学活动。并对73名残疾儿童进行“送教上门〞教育，确保无一人因贫辍学。 8.教育优质均衡进展。一是普惠进展学前教育。全面标准学前教育办学行为，对民办幼儿园办园资格进行严格评定。全力扩大普惠性学前教育资源供给，2023年秋季新增公办幼儿学位1230个，公办园在园幼儿占比到达40%。二是均衡进展义务教育。通过内部挖潜、新建学校等方式方法，义务教育大班额全面化解，“高校校〞“择校热〞等热点民生问题得到有效缓解。三是高质量进展高中教育。不断整合教育资源，坚持点面结合，全面提高教育教学质量，高中入学率达95.93%，普职比到达1:1。四是特色进展职业教育。着力改善职中办学条件，进展汽修、电子商务、计算机硬件修理等特色学科，职中被评为“省示范性〔特色〕中等职业专业学校〞，职教中心被评为省示范性职教中心。将职业教育与精准扶贫有机结合，开展各类培训近2万人次，关心4600余名贫困群众把握就业技能实现就业。 〔二〕特色亮点工作 1.高中教育教学成果再续辉煌。2023年一般高考600分以上66人，北京高校录用2人，清华高校录用1人，一本上线243人，上线率28.7%；二本以上上线385人，上线率45.3%；中职对口高考本科上线77人，综合成果连续26年位居全市前列。 2.教育项目建设成效显著。在各方协作努力下，学校如期投入使用，义务教育大班额全面消退，增加公办园在园幼儿占比超额完成任务，到达46.5%，为推动我县教育优质均衡进展注入强劲动力。乡镇小规模、寄宿制学校全面建成，实现了老师一人一房、同学一人一床。 3.双拥工作亮点纷呈。高度重视双拥工作，将双拥宣扬和国防教育纳入党校、中学校校必修课，纳入机关的日常教育。同时，认真做好优抚对象及其子女教育优待工作，做好教育方面的拥军优属工作，对烈士、军人子女入学实行优待政策。并主动关心支配在教育战线的军队转业、复员、退伍军人，切实关心他们解决在学习、工作、生活方面的困难。为此，局长荣获2023年全国双拥模范先进个人荣誉称号。 二、存在的困难和问题 1.财力的增长难以满足教育快速进展的需要。当前，县一中两区合一、职中二期、县其次幼儿园、镇学校等项目建设需要投入的资金量巨大，县本级经济增长速度难以满足教育快速进展的需求。 2.师资队伍建设困难大。一是老师编制紧缺。全县现有在岗老师2477人、编制2192个，缺老师编制285个。我县教育事业进展快速，近三年同学剧增3000余人，今后随着同学人数进一步增加，老师缺编问题将更为突出。二是师资队伍结构不合理。老师年龄结构不合理，男女老师比例失衡，局部学科老师短缺。50岁以上人员达600余人，人员集中退休将消逝老师断层现象，影响全县教育事业持续健康进展。三是高层次人才引进较难。我县是典型的少数民族遥远山区贫困县、革命老区县，经济实力薄弱，虽然去年出台了人才引进规划，但与兴旺地区相比在薪酬体系、人员引进培育上缺乏竞争力，以致优秀人才“引进难、留住难〞。2023年，我县规划聘请员额制老师85名，但仅招到55名。；规划引进人才7人，仅招到1人。 3.体制机制还不够健全。“优质优酬〞的酬劳机制还没完全建立，存在干多干少差异不大，干与不干距离不大的现象。在学校日常、干部及老师管理等方面想的方法不多，没有完善工作效能管理体制和奖惩机制。提高教育教学质量的措施不够，没有制定出一整套的有效工作机制，行之有效的硬杠杠不够，以致根底教育水平相对薄弱。 三、当前和今后一个时期面临的机遇和挑战 目前从中心到地方，都制定出台了教育综合改革配套文件，强有力的政策支持和经济支撑，给教育带来前所未有的进展机遇。 面临的机遇：一是在以习为核心的党中心坚韧领导下，党的报告中指出，“建设教育强国是中华民族宏大复兴的根底工程，必需把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满足的教育〞。二是省人民政府关于印发?关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见?〔湘政发〔2023〕15号〕、中共省委省人民政府关于印发?省乡村振兴战略规划〔2023—2023年〕?、省教育厅省住房和城乡建设厅关于印发?关于进一步推动城镇小区配套幼儿园治理工作的通知?〔湘教通〔2023〕120号〕、省人民政府关于印发?省职业教育改革实施方案?〔湘政发〔2023〕2号〕等文件，要求依据“四个全面〞战略布局，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以推动教育治理体系和治理力量现代化为主线，以破解制约教育科学进展的关键领域和薄弱环节为突破口，深化教育领域综合改革，完善教育治理体制机制，优先进展教育事业，加快建设科教强省。三是?中共市委市人民政府关于加快推动义务教育均衡优质进展的实施意见??中共市委市人民政府关于加快县乡村教育均衡优质进展助推脱贫攻坚乡村振兴的假设干意见?(怀发〔2023〕15号)等文件精神，全力加快教育强市步伐，集约资源，集中力量，力争用三年时间切实解决我市义务教育进展中的突出困难和问题，加快推动义务教育均衡优质进展。四是县委、县政府认真贯彻落实上级的决策部署，致力打造三省接边区域教育高地，屡次召开常委会及常务会，专题议教，公布了?县教育事业中长期进展规划〔2023年-2030年〕??中共苗族侗族委苗族侗族自治县人民政府关于加快县乡村教育均衡优质进展助推脱贫攻坚乡村振兴的实施方案?。各级政府出台的促进教育进展政策，为教育事业科学进展供给了有力保障。 面临的挑战:一是城乡教育不均衡照旧存在。由于城乡办学条件及师资水平的差异，造成进城就读的同学急剧增加，导致城区学校拥堵，乡村学校优质生源大量削减，优秀骨干青年老师不断流向城区。同时老师年龄及学科结构不合理，老龄化严峻，影响教育可持续进展。二是留守儿童多。随着经济的进展和外出经商务工人员的增多,农村中隔代抚养的状况越来越普遍,给学校平安管理及教学质量的提高带来沉重压力