2023年新时代职业学校学生社团建设的类型探讨.docx

新时代职业学校学生社团建设的类型探讨 　　【摘 要】众所周知，随着时代经济的不断开展，我国的职业教育取得了较大的进步，职业学校的学生社团的开展也愈加的成熟、多元，充分利用社团自身的优势帮助学校师生进行德育建设、校园文化建设、学生素质培养提升等工作。由此可见，学生社团已经成为了职业学校满足开展内在要求的重要途径，成为了职业学校内涵的有效表达形式。　　【关键词】职业学校；学生社团；文化建设　　在新时代浪潮的冲击下，人们的生活方式及思想观念发生了巨大的变化，职业学校学生社团建设的理念与类型选择也受到了一定的影响。因此，如何良好适应新时代开展的内在需求，建设新时代学生社团便成为了职业学校开展道路上的一大难题。因此，笔者将在下文探讨其社团建设类型的相关内容。　　一、职业学校社团建设的重要意义　　（一）有利于建设优秀的校园文化，丰富学校内涵　　加强文化建设是我国各院校在新时代背景下开展自身内涵的重要目标之一，其具体措施便包含了学生社团建设。学生社团的特性决定了其活动的开展具有丰富学校校园文化及内涵的作用，可以有效地培养学生及教师对学校的认同感、自豪感、归属感，最终形成了具有高度凝聚力的独特校园文化，有力推动着学校校园文化体系的建设。　　（二）有利于学生的自我管理，促进德育工作的开展　　据调查研究显示，我国现代职业学校的日常管理工作、教学活动、班级体管理活动具有较为明显的功利性，这一特征严重阻碍着学校德育工作实际效率的提升。然而，职业学校可以通过开展学生社团活动解决此问题，由于社团活动自身所具有的自发性、自愿性、自主性等一系列特征，其所开展的活动就更加容易被学生所接受。同时，学生不仅可在其中充当参与者的身份，还可以扮演实施者的角色。　　（三）有利于学生非智力潜能的激发，提升学生的素养　　与学生社团与班级、院系组织相比，学生社团更加符合学生张扬、开展个性的需求特点。因此，职业学校开展学生社团活动非常有利于挖掘学生的非智力潜能，从而有效培养学生的素养，促进学生身心健康的开展。　　二、职业学校社团建设的类型探讨　　（一）学生社团类型的分类　　新时期背景下，我国各院校创办的学生社团较多，各具特色。通常情况下，我们根据其共同特征将其分为五大类，一是理论学习型社团，二是学术科技型社团，三是公益志愿型社团，四是文化艺术型社团，五是体育健身型社团。　　（二）学生各类型社团概述　　1.理论学习型社团　　一般情况下，理论学习型社团的社团成员具有共同的宗旨，日常活动内容以学习、研究相关的政治理论、时事政治、社会热点问题为主。此类社团往往具体表现为各式各样的理论研究社团，如马克思主义研究协会、党章学习研究协会、毛泽东思想研究协会、xxx理论研究小组等。在实际的工作过程中，此类社团会选择将理论与实践结合，努力弘扬特色社会主义主旋律。　　2.学术科技型社团　　学术科技型社团主要依托于专业知识，是对专业学科第一课堂的有效补充、扩展与延伸，其具体表现为数学建模协会、化学社、物理科学社、自然生命科学协会、天文协会等。此类社团往往与学校的竞赛奖励相挂钩，职业学校可通过支持此类社团活动的开展，培养锻炼学生的创新能力与实践能力。　　3.公益志愿型社团　　公益志愿型社团往往以奉献爱心、效劳社会、帮助弱势群体、关爱他人、锻炼自我为宗旨，鼓励社团成员充分利用自身所拥有的资源与专业知识积极参加社会各类的公益与志愿者活动，其中典型的是红十字协会、绿色环保协会、青年志愿者协会、阳光家教协会。职业学校可以大力支持此类社团的建设，从而使学生在参加各类公益活动的过程培养良好的道德品质。　　4.文化艺术型社团　　文化艺术类社团多数是由学生依据自身的喜好或特长而建设的相关组织，主要是为了让具有相同兴趣爱好与特长才艺的学生可以发挥自身的优势，提高自身的艺术修养，具体分为文学类、美术类、音乐舞蹈类社团。笔者认为，职业学校可鼓励此类社团的建设，从而增强校园文化的艺术性，有效提升學生的文化素养水平。　　5.体育健身型社团　　体育健身型社团往往会借助学校现有的体育设施与场地进行体育活动，从而到达锻炼身体、丰富学生自身运动技能、增强学生运动能力的目的。同时，此类社团的活动还可以紧密学生的人际交往，将娱乐性与健身性完美融为一体，迎合了当代青年的开展需求，受欢迎程度较高。因此，职业学校可通过鼓励此类社团的建设增强学生的体质，有效促进学生身心健康的开展。　　三、结语　　综上所述，新时代背景下职业学校学生社团建设类型依然以五大类为主，职业学校应当鼓励此五大类社团的建设与开展，使其充分发挥社团自身的优势，从而到达校园文化建设的理想效果。　　参考文献：　　[1]孟琰峰.职业学校学生社团建设的思考和建议[J].西部皮革，2023（20）.　　[2]王伟华.述评与展望：近十年中职学校学生社团管理研究梳理[J].职教通讯，2023（25）.　　[3]梅亚萍.职业学校学生社团的根本特征与开展趋势[J].职业，2023（34）.　　[4]梅亚萍.职业学校学生社团开展困境及突围策略[J].中国职业技术教育，2023（13）. 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。