12023年低班级科学教学汇报目前越来越受到各界的重视，深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推动我校科学教育的向前进展。知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从惯例课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后〞这几句精辟的话始终指导着我教学思想，尽管课时任务重，仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，积累了不少教学经验,学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程。同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，紧2急而劳碌的一学期教学工作即将结束。深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的圆满。知道教育终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的以下算是自己的一点小小总结吧。一、照顾同学参与的力量要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参与，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争辩及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参与学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热吵闹闹3参与到教学活动中去。二、激发同学的参与爱好。在课堂教学中不难觉察，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参与爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富同学参与的方式。丰富同学参与的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特殊抽象，要让同学在观看试验中觉察隐秘，猎取新学问。假设教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的4指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。四、关注同学的参与过程。我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参与过程成为主流。在同学参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让同学体验参与的欢快。同学是惊异的，是好活动的，在...
