新天下耳目的东坡词.ppt用剖析.ppt

新天下耳目”的东坡词 蘇蘇 軾軾 子瞻子瞻 東坡東坡 一門父子三詞客一門父子三詞客 千古文章四大家千古文章四大家 作者简介 苏轼（苏轼（-）：）：北宋文学家、书画家。字北宋文学家、书画家。字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士，眉州眉山人，因反对王，眉州眉山人，因反对王安石新法而求外任职，任杭州通判，安石新法而求外任职，任杭州通判，密州、徐州、湖州太守。后因密州、徐州、湖州太守。后因乌乌台诗案台诗案获罪贬黄州，官至礼部尚获罪贬黄州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死于常州。与父洵弟辙，第二年病死于常州。与父洵弟辙，合称合称三苏三苏。为。为唐宋八大家唐宋八大家之一之一。其词开其词开豪放一派豪放一派，念奴娇念奴娇赤赤壁怀古壁怀古、水调歌头水调歌头明月几时明月几时有有传诵甚广。传诵甚广。走进作者：走进作者：坎坷的一生坎坷的一生 京城京城-杭州杭州-密密州州-徐州徐州-湖州湖州-黄州黄州-登州登州扬州定州扬州定州惠州惠州-儋州儋州 “问汝平生功业，问汝平生功业，黄州惠州儋州。”黄州惠州儋州。”苏轼遇到苏轼遇到的的生平第一祸事。生平第一祸事。当时有人故当时有人故意把他的诗句扭曲，大做文章。元丰二年意把他的诗句扭曲，大做文章。元丰二年（10791079年），苏轼到任湖州还不到三个月，年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相文字毁谤君相”的的罪名，被捕下狱，史称罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案乌台诗案”。苏轼苏轼被捕入狱，被捕入狱，苏轼坐牢苏轼坐牢103103天，几濒临被砍头的天，几濒临被砍头的境地。境地。不论在朝在野，政见同与不同，营救不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。从元丰二年（从元丰二年（1079）到元佑元年（）到元佑元年（1086），），苏轼在黄州生活的这苏轼在黄州生活的这七七年，对苏轼一生产生了重年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师，非细复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师，非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。“东坡居士”的。“东坡居士”的别号便是他在这时为自己起的。别号便是他在这时为自己起的。黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种变：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求；另一方面，又产生了较为严对美好事物的追求；另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。重的逃避现实的消极思想。“在黄州的苏东坡是成熟了的在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。一种并不陡峭的高度”。余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围 宋神宗元丰七年，苏轼离开黄州，奉诏赴宋神宗元丰七年，苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼儿不幸夭折。汝州路途遥远，且路费已尽，幼儿不幸夭折。汝州路途遥远，且路费已尽，再加上丧子之痛，苏轼便上书朝廷，请求暂时再加上丧子之痛，苏轼便上书朝廷，请求暂时不去汝州，先到常州居住，后被批准。当他准不去汝州，先到常州居住，后被批准。当他准备南返常州时，神宗驾崩。备南返常州时，神宗驾崩。1086年哲宗即位（哲宗即位（元佑元年），王安石势，王安石势力倒台，力倒台，旧党执政旧党执政,司马光重新被启用为相。苏司马光重新被启用为相。苏轼于是年轼于是年被召还朝被召还朝。这之后短短一两年内，苏。这之后短短一两年内，苏轼从登州太守，拔升翰林学士，至上礼部尚书。轼从登州太守，拔升翰林学士，至上礼部尚书。苏轼总结自己一生，说：苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋问汝平生功业，黄州惠州儋州州。”。”政治上苏轼是失意的，政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼但就个人创作成就而言，苏轼是中国古代第一全才。是中国古代第一全才。文文 诗诗 词词 书画书画“唐宋八大家唐宋八大家 ”“苏苏 黄黄（黄庭坚）（黄庭坚）”“苏苏 辛辛”“宋宋 四四 家家”才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼“唐宋八大家唐宋八大家 ”苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚米芾米芾 第一次尝试将诗的言志与词的缘情结合起来。第一次尝试将诗的言志与词的缘情结合起来。词本来的内容是很狭窄的，多为应歌而作，其语词本来的内容是很狭窄的，多为应歌而作，其语言风格柔媚纤巧。在文人的观念中，诗庄词媚，言风格柔媚纤巧。在文人的观念中，诗庄词媚，词为艳科（指词所具的柔软性、绮艳性、婉媚词为艳科（指词所具的柔软性、绮艳性、婉媚性）。被视为纯娱乐性的性）。被视为纯娱乐性的末道小技末道小技。苏轼以雄大的才力苏轼以雄大的才力、开阔的胸襟进入词的创作领开阔的胸襟进入词的创作领域域，大大开拓了词的题材大大开拓了词的题材、意境意境、风格与表现手风格与表现手法法。词在苏轼手中创新一变，他改变了词在苏轼手中创新一变，他改变了晚唐五代词家婉约的作风，成为豪放词晚唐五代词家婉约的作风，成为豪放词派的开创者。派的开创者。苏轼手上，词的审美完成了由女性苏轼手上，词的审美完成了由女性化的柔婉美向男性化的力度美的转变。化的柔婉美向男性化的力度美的转变。1 1、不识庐山真面目，、不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。2 2、欲把西湖比西子，、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。3 3、莫嫌荦确坡头路，、莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。自爱铿然曳杖声。4 4、日啖荔枝三百颗，、日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人不辞长做岭南人。情理与趣理同在 1 1、墙里秋千墙外道墙里秋千墙外道，墙外行人墙外行人，墙里佳人墙里佳人笑笑。笑渐不闻声渐悄笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼多情却被无情恼。2 2、人有悲欢离合人有悲欢离合，月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺。3 3、十年生死两茫茫十年生死两茫茫，不思量自难忘不思量自难忘。4 4、大江东去大江东去，浪淘尽浪淘尽，千古风流人物千古风流人物。5 5、老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂，左牵黄左牵黄，右擎苍右擎苍。锦锦帽貂裘帽貂裘，千骑卷平冈千骑卷平冈。6 6、谁怕谁怕？一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生。婉约与豪放并重 苏轼是宋代最为著苏轼是宋代最为著名的作家，诗、词、文名的作家，诗、词、文皆独步一时。苏轼是唐皆独步一时。苏轼是唐宋八大家之一。他的词宋八大家之一。他的词改变了五代以来婉约柔改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放靡的风格，开创了豪放一派的词风。又以诗入一派的词风。又以诗入词，开拓词境，推尊词词，开拓词境，推尊词体，对北宋词坛多所革体，对北宋词坛多所革新。新。与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛苏辛”。乌台诗案乌台诗案 苏轼因反对王安石推行的激进苏轼因反对王安石推行的激进的变法主张，自请外任，先后在杭的变法主张，自请外任，先后在杭州、密州、徐州、湖州任职。州、密州、徐州、湖州任职。10791079年（元丰二年），御史中丞李定等年（元丰二年），御史中丞李定等以苏轼在诗文中讥讽时政，毁谤朝以苏轼在诗文中讥讽时政，毁谤朝廷的罪名逮捕了苏轼，史称廷的罪名逮捕了苏轼，史称“乌台乌台诗案诗案”。苏轼含冤。苏轼含冤103103天后终被赦，天后终被赦，贬为黄州团练副使。贬为黄州团练副使。苏东坡与黄州苏东坡与黄州 苏东坡成就了黄州，苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡。黄州成就了苏东坡。余秋雨余秋雨 知识与技能：知识与技能：1.1.理解词作。理解词作。2.2.体会旷达渺远的意境。体会旷达渺远的意境。过程与方法：通过分析字词含义鉴过程与方法：通过分析字词含义鉴 赏词作的方法。赏词作的方法。121234567891 情感态度与价值观：体会苏轼旷达坦荡，情感态度与价值观：体会苏轼旷达坦荡，无惧困难的胸怀无惧困难的胸怀 。定定 风风 波波 苏苏 轼轼 莫听穿林打叶声，何妨莫听穿林打叶声，何妨吟啸吟啸且徐行。竹杖芒鞋且徐行。竹杖芒鞋轻轻胜马，谁怕？胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生。料峭春风料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来回首向来萧洒萧洒处。归去。也无风雨处。归去。也无风雨也无晴。也无晴。三月七日，沙湖道中遇雨，雨具三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。遂晴，故作此。写作背景写作背景 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。作此词。三月七日三月七日是宋神宗元丰五年，公元是宋神宗元丰五年，公元10821082年的三月七日，年的三月七日，是苏轼谪居黄州的是苏轼谪居黄州的第三个春天。第三个春天。据据东坡志林东坡志林卷的记载：卷的记载：黄州东南黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田。间，因往相田。读诗词读诗词-掌握要领掌握要领 1.1.读准字音读准字音 吟啸吟啸xixi o o 同行同行x x ng ng 一蓑一蓑susu烟雨烟雨 料峭料峭qiqi o o 莫听莫听/穿林穿林/打叶打叶/声，何妨声，何妨/吟啸吟啸/且且/徐行。竹杖徐行。竹杖/芒鞋芒鞋/轻轻/胜马，谁怕？一蓑胜马，谁怕？一蓑/烟雨烟雨/任任/平生。平生。料峭料峭/春风春风/吹吹/酒醒，微冷，山头酒醒，微冷，山头/斜照斜照/却却/相迎。相迎。回首回首/向来向来/萧洒处，归去，也无萧洒处，归去，也无/风雨风雨/也无也无/晴晴 词语的抑扬顿挫词语的抑扬顿挫 文句的舒缓轻重文句的舒缓轻重 3.读出感情读出感情 2.2.读出节奏读出节奏 导疑：导疑：读读 出出 节节 奏奏 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处。归去，也无风雨也无向来萧洒处。归去，也无风雨也无晴。晴。整体感知整体感知 本文描绘了一个怎样的场景？本文描绘了一个怎样的场景？（上阕）（上阕）风雨中，风雨中，我自踏雨吟啸，怡然我自踏雨吟啸，怡然自乐自乐 （下阕）（下阕）风雨后，风雨后，蓦然回首，一片云淡蓦然回首，一片云淡风清风清 词人是一词人是一个怎样的形个怎样的形象？象？导研：导研：竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马 吟啸徐行、吟啸徐行、拄着竹杖、拄着竹杖、穿着草鞋、穿着草鞋、顶风冒雨。顶风冒雨。不畏艰难、镇定从容、旷达乐观。不畏艰难、镇定从容、旷达乐观。讨论：讨论：莫听莫听穿林打叶声，穿林打叶声，何妨何妨吟啸且徐行。吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕谁怕?刻画了怎样的抒情刻画了怎样的抒情主体形象？红色的词语表现了词人怎样的精主体形象？红色的词语表现了词人怎样的精神？神？这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情主体形象。又长啸的潇洒旷达的抒情主体形象。莫莫听听