2023年校园反欺凌举报制度及措施.docx

校园反欺凌举报制度及措施 1.发现校园欺凌者的应急措施 如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告平安领导小组长。如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告平安领导小组组长。组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“12023〞（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，平安组长一面迅速召集最近的教师赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场平安组组长前往现场。 2.各应急组现场救护 现场防护组。组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止欺凌，本着保护学生平安的原那么，力求不受任何伤害。 疏散引导组：本小组在组长带着下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。通讯联络组：本小组在组长带着下，迅速联系相关人员到达现场。①公安局或派出所“12023〞②学校应急组各组组长③向上级（教育体育局）报告情况，保持通讯联络畅通。 现场救护组。本小组人员在组长带着下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120〞紧急救护，送往医院。 3.事故调查，善后处理。 ①学校应急组在12023的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪等。 ②学校应急组负责协助12023调查事故发生经过。③如属于责任事故，追究责任，并进行相应处分。 4.纪律处分。 凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反响缓慢，成心推脱，懈怠而导致校园平安事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。 第二篇：反校园欺凌“反校园欺凌〞宣传教育周活动实施方案 近年来，全国各地乃至世界范围内，校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反响和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和标准化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和开展。进一步加强学校德育管理工作，主动探索德育工作新途径，突出班级管理重要性，提高德育工作实效。经研究，自2023年11月，在全校师生中开展“反校园欺凌〞宣传教育周活动。现将有关事项安排如下： 一、指导思想 认真贯彻落实践行社会主义核心价值观教育精神，深入开展“反校园欺凌〞宣传教育周活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展学校反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广阔教职工和全体学生“反校园欺凌〞的意识，构建平安友善、和谐稳定的校园环境。 二、活动时间 2023年11月7日—2023日 三、教育对象全体在校学生 四、活动内容 1.召开学生教育发动大会，开展签名活动。（11月7日） 2.开展法制、平安教育讲座。 3.加强校园环境的宣传教育，充分利用国旗下讲话、宣传标语、显示屏等多种途径广泛宣传。 4.开展一次“反校园欺凌〞建议。 5.各班开展一次“反校园欺凌〞的主题班会和出好一期“反校园欺凌〞的黑板报。 6.建立长效机制。要结合实际把“反校园欺凌〞教育立足于长期教育，并逐步构建“反校园欺凌〞教育与学生德育教育结合起来。 五、工作小组组长：王敏 副组长：蒋平阮庆梅组员：全体教师 2023 南坪实验小学康德校区年11月4日 第三篇：反校园欺凌“反校园欺凌〞宣传教育周国旗下讲话稿老师们、 同学们： 今天我国旗下讲话的题目是反对欺凌，构建友善和谐校园。所谓“校园欺凌〞，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体；还会使一颗纯洁的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命平安。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。在这里我首先给大家讲个小故事。 小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应该戴眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢。〞于是，他们俩就决定戏弄一下眼睛。一天，小主人弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜“叭〞的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓。他向前走时，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼镜，也去了一趟医院，花了好多钱呢。这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗。能花那么多钱。〞听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了，而且也很友善地对待眼睛，他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。 是的呀，“友善〞是人际交往中必须具备的道德标准，如果人们都能以“与人友善〞的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善〞呢。首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起〞。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空〞。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。但是宽容友善不是无原那么的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至校园12023的帮助。让友善的微笑常挂在你的脸上，做一个人见人爱的小天使。 同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家都做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园。 第四篇：反校园欺凌-反欺凌手抄报内容反校园欺凌-反欺凌手抄报内容 保护自己反对欺凌 酉阳县实验小学校 关于加强校园欺凌行为应急防范教育的方法 所谓“校园欺凌〞就是以大欺小、以多欺少、以强凌弱，发生在学生之间蓄意或恶意并通过肢体、语言、网络等手段实施欺负、侮辱、暴力行为造成学生伤害的校园事件。为了提高我校学生防范校园欺凌事件发生的应急能力，特制定本方法： 一、平安第一，预防为主 校园欺凌、暴力的发生通常有两个原因。一同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲 而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下三点。 ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 ②防止自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和 等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多欺凌事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身平安，防止施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防欺凌暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 二、应对暴力，临危不乱 如果我们无法防止危险的发生，那么，在欺凌危险发生的时候，我们一定不要惊慌。保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式。一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受欺凌行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办。一是找时机逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的时机。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身平安为重，舍财保命，以免受到更剧烈的伤害。 三、及时报告，以法维权 由于校园欺凌暴力事件的随机性， 许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊〞。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。要应对校园欺凌暴力，我们必须增强五个意识： 第一，要有依法的意识。校园欺凌是违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身平安的前提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。 我们一定要记住：当自己的平安受到威胁时不轻言放弃，他人的生命遭遇 困境需要帮助时，在确保自己平安的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。 酉阳县实验小学校 2023年5月24日反欺凌解读 校园欺凌解读发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌。 典型欺凌者 1、·霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。 3、·得到局部同辈的认同。 4、·行为上比起其他同学突出。 被动欺凌者 · 5、看见同学的暴力行为得逞，于是协助及附和同学，有些那么藉此保护自己，免受欺凌。 6、看见欺凌者欺凌同学后，那么嘲笑同学无用。 欺凌行为 7、·叫同学侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。 8、对同学进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 9、·干预同学的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 2023、·欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在同学未能保护自己的情况下发生。 11、·传播关于同学的消极谣言和闲话。 12、·恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 13、·让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 14、·中伤、讥讽、贬抑评论同学的体貌、性取向、宗教、种族、收入水 平、国籍、家人或其他。 15、·分派系结党。孤立、杯葛或排挤同学。 16、·敲诈。强索金钱或物品。 17、画侮辱画，写侮辱性的文字。 · 18、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有