小学语文四年级教学方案小学语文四年级教学方案一、教材分析：“““““本册教材由培养良好的学习习惯〞与识字〞、课文〞组成。识字〞与课文〞局部全部注了音。“识字〞安排了两个单元，每单元４课，共８课。“课文〞安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课。每单元安排１个综合练习，共８个。“本册继续采用识写分流〞的方法安排生字。全册共安排生字４56个，其中要求写的为２79个，另外的１77个生字只要求认识。本册教材安排课文２3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为６个单元：１～““４课为秋光篇〞，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为生活篇〞，意在“反映儿童的生活乐趣；９～１２课为人生篇〞，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6“课为勤学篇〞目的是教育学生从小树立远大“志向，刻苦学习文化科学知识；１８～２１课为环保篇〞，主要教育学生热爱自然，保护环境，２1～２3“课为品德篇〞，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。“本册教材仍然坚持多编少搬〞的原那么，所编选的课文，仍然表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其标准化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析二年级大局部同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读456个生字。会默写出279...
