2023年幼儿园学前班上学期教学计划.docx

幼儿园学前班上学期教学方案 　　新的一学期来临了，学前班为了是在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规那么性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。下面是小编收集整理关于幼儿园学前班教学方案的资料，希望大家喜欢。 幼儿园学前班教学方案篇一　　一、班级情况分析： 　　本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及平安保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的开展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿开展不平衡，还存在以下几方面的问题： 　　1.局部幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 　　2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。 　　3、倾听能力：局部幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 　　4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 　　5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒催促。 　　6、一小局部幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯. 　　针对以上情况，我们班二位老师将继续依据纲要、指南精神及年段工作方案，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作方案。 　　二、教学目标： 　　1、幼儿倾听习惯的培养。 　　2、使幼儿养成读书的好习惯。 　　3、喜欢与他人交往。 　　4、学会初步理解幼儿文学作品。 　　三、在全面的根底上，本班想突破的新特色： 　　(一) 兴趣阅读特色 　　(二) 观察、讲述、绘画特色 　　四、具体实施措施: 　　1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。 　　教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。 　　2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。 　　教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿符合逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，开展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反响，全面掌握幼儿的反响信息，不断调整教学。 　　3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的根本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。 　　4、求效。素质教育的实质便是优质高效。 　　高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来表达。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反响等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。 幼儿园学前班教学方案篇二　　为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康开展，根据幼儿园园务工作方案，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作方案。 　　一、班级现有状况分析： 　　我班现有幼儿36名，大局部孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均开展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，答复题目时也不能用完整的话语表述;局部幼儿不认识10以内的加减法。 　　在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。局部幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。 　　在社会开展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大局部幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的根本原那么，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的根底。 　　二、常规训练与生活、学习习惯的培养 　　1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。 　　2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯 　　3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规那么意识。 　　4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。 　　5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。 　　6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。 　　7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。 　　三、平安工作 　　1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、 号码等个人信息。 　　2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。 　　3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。 　　4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规那么和社会公德。 　　四、生活护理与卫生消毒 　　1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。 　　2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。 　　3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。 　　4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。 　　五、良好品德习惯的培养 　　1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。 　　2、懂得关心他人，保护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。 　　3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。 　　4、热爱劳动，自己的事情自己做。 　　5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。 　　6、认真倾听，积极答题，热爱学习。 　　7、爱惜粮食不浪费、不挑食。 　　8、积极参加户外活动，遵守规那么。 　　六、家长工作 　　1、每周根据教学情况写好周回忆表向家长反映一周所学内容。 　　2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。 　　3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。 　　4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。 　　5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。 　　6、做好典范：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。 　　7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。 　　8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。 幼儿园学前班教学方案篇三　　一、现状分析 　　本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力开展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 　　1.存在个体差异，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，常规较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强， 　　2.幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。 　　3.个别幼儿动作开展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握。 　　4.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 　　5.游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。 　　6.需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。 　　二、班级学期培养目标 　　1.培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。 　　2.知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。 　　3.了解各种不平安因素，懂得根本的平安常识。 　　4.亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与开展的兴趣，有初步的环保意识。 　　5.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。 　　6.喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。 　　7.喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。 　　8.喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。 　　9.学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的根本形态，表现简单的情节。 　　10.能迅速、准确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题。 　　11.愿意识字。通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的字。 　　三、班级管理 　　孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的表达，比方：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。 　　1.引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。 　　2.课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的时机，又能得到老师的引导，在有目的、有方案的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。 　　3.老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。 　　4.平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。 　　5.每周提供一次“自由画画〞的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分表达趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。 　　四、卫生保健及平安工作 　　1.学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的平安标志并学习新的平安标志，提高幼儿的自我保护能力。 　　2.制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康开展。 　　3.加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不平安物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不平安因素和疾病传染隐患。 　　4.加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。