八荣八耻.doc

八 荣 八 耻 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 把树立社会主义荣辱观贯穿于思想道德建设全过程 胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对马克思主义道德观的精辟概括。它继承和发展了我们党关于社会主义思想道德建设的思想，把中华民族的传统美德与时代精神有机结合起来，明确了当代中国最基本的价值取向，代表了中国先进文化的前进方向，反映了全国各族人民的共同心愿。我们一定要从践行“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观的高度，从全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的高度，深刻认识树立社会主义荣辱观的重要性、必要性和紧迫性，把树立社会主义荣辱观作为一项重大而紧迫的战略任务贯穿于思想道德建设的全过程，扎实做好宣传动员，积极推动道德实践，形成与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，凝聚力量和智慧，共同为实现“十一五”规划确定的发展目标而奋斗。 要积极营造舆论氛围，在家喻户晓、深入人心上下功夫、见实效。采取灵活多样的方法和群众喜闻乐见的形式，大力宣传树立社会主义荣辱观的重大意义和基本要求，形成坚持“八荣”、反对“八耻”的良好氛围。加强对社会道德热点问题的引导，褒扬高尚品德，鞭挞不良行为，使广大干部群众自觉追求真善美，坚决抵制假恶丑。充分发挥先进典型的引领作用，善于发现和总结体现社会主义荣辱观要求的先进典型，把他们的崇高精神和模范行为作为宣传和教育群众的重要内容。 广泛开展实践活动，在知行统一、主动践行上下功夫、见实效。广泛开展以“讲正气、知荣辱、树新风、促和谐”为主题的道德实践活动，开展生动活泼、形式多样的荣辱观普及教育，引导人们从我做起，从身边做起，从点滴做起，牢固树立社会主义荣辱观。切实加大社会主义荣辱观教育进校园、进教材、进课堂的力度，把以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，作为推进素质教育的基础性工作，纳入学校德育工作的全过程，渗透到学校教育的各个方面、各个环节。根据不同年龄段学生的认知水平、行为能力和心理特点，科学规划荣辱观教育的具体内容，改进教学方式方法，切实增强教育的吸引力和感染力，不断增强青少年的社会责任感和道德荣誉感。 　　切实加强组织领导，在建立机制、形成合力上下功夫、见实效。要把倡导和树立社会主义荣辱观摆上重要议事日程，制定规划，完善措施，狠抓落实，将社会主义荣辱观的基本要求体现在经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的各个方面。要把社会主义荣辱观作为加强领导班子建设和干部队伍建设的重要方面，列入中心组学习的重要内容。各级领导干部要学在前面、做在前面，争做社会主义荣辱观的积极实践者，为广大群众做出表率。各有关部门要明确工作职责，相互支持、密切配合，形成落实树立社会主义荣辱观要求的强大合力。充分发挥政策的导向作用，对“八荣”行为给予鼓励，对“八耻”现象加以抵制。充分发挥规章制度的激励约束作用，各项行政规章、行业管理制度都要体现社会主义道德原则，使社会主义荣辱观的基本要求更好地体现在社会管理之中，让群众在参与中受到教育、得到提高。依法惩治违背社会主义道德的不法行为，维护社会主义的道德原则和价值体系，用法律手段引导和规范社会生活。 树立社会主义荣辱观应明确重点、强化实践。一要突出教育重点。青少年是祖国的未来、民族的希望。进一步加强青少年思想道德建设，帮助他们树立正确的荣辱观，使他们明辨是非、区别善恶、分清美丑，对广大青少年的健康成长、全面发展，对培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，具有极其重要的意义。要采取得力措施，切实抓好青少年的社会主义荣辱观教育，带动和促进全省社会主义荣辱观教育活动的深入开展。二要抓好宣传普及。抓好宣传普及是倡导和树立社会主义荣辱观、促进良好社会风气形成的重要前提。认真学习领会胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，把握其深刻内涵和基本要求，引导人们自觉遵守社会主义基本道德规范，激励人们追求真善美、抵制假恶丑。充分发挥学校在青少年思想道德教育中的主渠道、主阵地、主课堂作用，努力使社会主义荣辱观教育进校园、进教材、进课堂，入耳、入脑、入心。充分发挥各类基层宣传教育阵地的作用，组织“五老”队伍和有关专家深入基层开展宣讲活动，使社会主义荣辱观家喻户晓、深入人心。形成健康向上的道德氛围，努力扩大社会主义荣辱观教育的覆盖面。三要强化道德实践。坚持知行统一，加强道德实践，是把“八荣八耻”变成公民行为标准、转化为社会成员自觉行动的内在要求，是树立社会主义荣辱观的重要途径。广大干部群众特别是青少年应积极投身到社会实践活动中去，在实践中辨荣辱、受教育、长才干，坚决避免知行脱节、言行不一的现象。要立足于从实事做起，使社会主义荣辱观教育体现在做事情、干事业、创实绩上；立足于从现在做起，使社会主义荣辱观教育体现在知荣明耻、提高素质、转变风气上；立足于从自身做起、从点滴做起，注重思想意识和行为习惯的养成教育，把社会主义荣辱观渗透到工作生活、社会交往中，内化为人们的道德追求，转化为人们的道德实践，在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做奉献的行动中，感受真情，领悟崇高，推动文明风尚的形成。广泛开展以“讲正气、知荣辱、树新风、促和谐”为主题的道德实践活动，使社会主义荣辱观贯穿于社会生活的各个领域、各个方面，最大限度地吸引群众参与，努力形成人人身体力行、自觉实践社会主义荣辱观的良好局面。四要坚持典型示范。抓好典型示范是推动工作的重要方法，也是开展社会主义荣辱观教育的重要措施。要充分发挥先进典型的示范带动作用，用先进典型推动社会主义荣辱观教育的不断深入。近年来，先后涌现出的舍己救人的青年英雄李学生、见义勇为的好青年魏青刚、当代孝子张尚昀、自强自立的优秀大学生洪战辉等先进典型，他们的事迹平凡而高尚，他们身上体现出的真、善、美是进行荣辱观教育的宝贵资源，对在全省倡导和树立社会主义荣辱观具有示范带动作用。要继续深入宣传和学习他们的先进事迹，及时把他们的崇高思想品德传播到广大群众中去，引导人们明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行。在学习宣传重大典型的同时，各地也要注意发现和树立当地的先进典型，用先进典型影响人、感召人、带动人，形成学先进、赶先进、当先进的良好社会氛围。要进一步弘扬焦裕禄精神、红旗渠精神和愚公移山精神，不断丰富社会主义荣辱观教育的内容。五要加强法纪约束。人们的道德修养主要表现为自律，但也离不开他律。政策、法纪是加强社会管理、规范人们行为的重要手段，对树立社会主义荣辱观具有很强的导向作用。要建立和完善激励约束机制，弘扬正气，鞭挞丑恶。在制定和执行各项规章制度的过程中，要充分体现社会主义荣辱观的要求，对“八荣”的行为给予鼓励，对“八耻”的现象加以抵制，从而引导和规范人们的言行。