五四精神的传承-论文.pdf

五四精神的传承作者：王国胜2017 年 10 月 24 日摘要本文的先是从历史事件与组织机构以及思想来源两个方面回顾了五四精神产生和发展的历史背景和影响因素，既而说明五四精神的基本内涵和精神实质；通过分析现代中国面对的国际国内形势和经济科技发展的现状，指出了青年和青年运动在当今中国和世界的重要地位和作用；在这两部分的基础上从多个角度分析革命时期青年运动和今天的青年运动的精神的共通性和传承性，说明今天的青年和青年运动的蓬勃发展离不开对五四精神的继承和发扬，最后说明了我们作为当代中国青年切身传承实践五四精神的具体方式。1简介今年五四青年节这次关于团史团情和五四精神传承的讲座通过视频资料和讲解以北京的学生运动尤其为中心细致地回顾了 1919 年五四运动中青年学生游行反对北洋政府妥协于巴黎和约的政策到反抗其暴力镇压、追讨卖国官员的历史，尤其是高师学生参加天安门集会、会后游行和火烧赵家楼的过程；其中青年学生的爱国热情之强烈令人心潮澎湃，也使我不禁生发对五四精神的感悟和对其现实意义的思考。讲座又介绍了毛泽东等人在五四运动后逐步走向共产主义道路的思想历程和共青团的发展历史；这启发我意识到：五四青年运动的精神值得我们的继承和发扬，而在当今的时代背景下，秉承“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，将青年运动敢为人先的进取精神和中国特色社会主义的发展道路相结合，努力学习、热爱劳动、关心社会民生、勇于承担社会责任，为建设更加富强民主文明和谐的社会主义中国的远大理想不懈奋斗，既是这一时代对青年学生提出的要求，也是青年运动在这个时代的表现形式，是五四运动的精神实质在当今的传承和发展。今年五四是五四运动 98 周年。五四运动本身取得的成果虽然有限，但它和同时期的新文化运动在近代中国的思想启蒙过程中起到了不可估量的作用，对中国革命史产生了重要影响。五四运动一方面传播了包括马克思主义在内的西方先进思想，另一方面以新兴的青年学生和工农群众的在运动过程中的斗争反抗开启了中国革命的新阶段。作为新民主主义革命的肇端，五四运动带来的五四精神以后便成为中国革命精神的重要组成部分，并在中国共产党和中国共产主义青年团的发展中与马列主义的科学社会主义理论相结合，有力地支持了中国人民的革命斗争。新中国以后，随着国际国内形式的不断发展变化和科学技术的进步，中国青年的任务、使命也不断地演进。但在中国共青团领导下的中国青年的主体始终将缘起于五四运动的“五四精神”作为自己奋斗过程中的重要精神支撑和动力来源，在实践中不断丰富和发展了这一精神的实质和内涵，使人们对它的各种认识得到辨别和扬弃，从而构建了适应当今世界发展格局、中国社会发展状态和当代中国青年学习、奋斗和参与政治生活的需要的现代的五四精神。本文的二、三两节分别从历史事件与组织机构以及思想来源两个方面回顾了五四精神产生和发展的历史背景和影响因素，既而说明五四精神的基本内涵和精神实质；第四节分析现代中国面对的国际国内形势和经济科技发展的现状，从而指出了青年和青年运动在当今中国和世界的重要地位和作用；在这两部分的基础上，第五节将从多个角度分析革命时期青年运动和今天的青年运动的精神的共通性和传承性，说明今天的青年和12五四精神的发展过程2青年运动的蓬勃发展离不开对五四精神的继承和发扬；最后，第六节以习近主平席近几年的五四讲话的精神为中心，说明了我们作为当代中国青年切身传承实践五四精神的具体方式。2五四精神的发展过程2.1五四学生运动：五四精神形成的标志2.1.1发展过程1919 年 4 月，中国代表团在巴黎和会提出废除中日民四条约说帖，要求废除“二十一条”。和会枉顾中国作为一战战胜国的地位拒绝中国请求并将德国在中国山东的权益转让给日本，最终于同年六月签订凡尔赛和约。部分北大学生于 5 月 1 日获悉和会拒绝中国要求的消息；3 日晚召开大会，各校约定了集会时间。次日下午北京十三所院校三千余名学生在天安门集会示威，宣读北京学界全体宣言，随后向东交民巷游行，遭到巡捕阻拦，向各国使馆递交的陈词书也多被退回。于是集会的焦点转向“内惩国贼”，游行队伍说服防卫曹汝霖宅邸的军警，进入曹宅，火烧赵家楼。随后军警镇压并逮捕 32 名学生代表，其后几周抗议示威不断扩大，逮捕人数逐渐增加。随着运动在全国的影响不断扩大和上海等地工人罢工的发展，北洋政府最终于六月中旬罢免曹、陆、章等人，并最终拒绝在合约上签字。2.1.2五四精神的滥觞五四运动不仅是以青年学生为先锋、无产阶级为主导的一次彻底地反帝反封建的爱国运动，而且是中国无产阶级登上历史舞台的重要标志，是中国新民主主义革命的开端。五四运动中青年学生和文化界人士传播的民主、科学的进步思想，以及他们和广大无产阶级共同为国家民族命运不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的的爱国主义精神，在后来的革命历史和新中国的建设过程中被一代又一代的爱国青年、知识分子继承发扬，凝结为“五四精神”这一重要精神财富，供后人学习。另一方面，五四运动传播了马克思主义的思想，为中共的成立和发展做了准备。2.2新文化运动：五四精神的内涵和传播2.2.1主要内容五四运动的兴起很大程度上得益于新文化运动的思想准备，同时又是后者性质转变的重要节点。1915-1923 年间的新文化运动是由一批受过新式教育的先进知识分子发起的思想文化革新、文学革命运动，传播了西方的启蒙思想，遏制了北洋军阀尊孔复古的逆流，进一步普及了民主共和的观念。他们提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；反对封建专制愚昧,提倡民主与科学。十月革命和五四运动以后，它由民族资产阶级反帝反封建的文化革命运动转变为一个广泛宣传马列主义的运动的文化运动。2.2.2新文化运动促进了五四精神的产生、发展和传播新文化运动使中国人民的思想得到空前的解放，传播了民主科学的观念，严重动摇了封建礼教的统治地位，促进了马克思主义在中国的传播和发展，为中国共产党的成立创造了条件，也推动了中国自然科学的发展进步。它作为在新的历史条件下的又一次思想解放的潮流,促使人们更迫切地探索救国救民的方法，为五四运动奠定了思想的和群众的基础，它的领导者也是五四运动的积极参与者和推动者。作为一场思想启蒙运动，其传播的思想在与五四运动的实践相结合的过程中形成了五四精神的丰富内涵。从这里看来，五四精神2五四精神的发展过程3中爱国进步、民主、科学的思想有赖于新文化运动的催生、传播，又在随后的新文化运动过程中得到了丰富和发展。2.3高校和青年政治力量的产生作为青年学生发起的运动，五四运动天然地带有青年忧国忧民、敢为人先的激进性质。青年政治力量的产生是它的必要条件，青年运动的锐意进取的精神也深深熔铸于五四精神的内核之中。近代中国自 1902 年起效仿西方学制建立起的高等教育体系在十几年内迅速发展，到了五四运动时期，已经成为培养先进知识分子的重要基地。在五四运动中，高校既是新文化运动知识分子向青年学生传播先进思想的重要基地，又是运动的积极参与者和推动者，期间各高校校长递交辞呈，迫使北洋政府罢免教育总长傅增湘，最终不得不同意学生反帝救亡的主张。因此，青年政治力量在高校中得到了较好的发展，这里也成为五四精神的发源地。2.4共青团的历史共青团作为青年马克思主义者的集中地，是五四运动和新文化运动传播马列主义社会主义理论的重要基地，中国共青团实践和拓展了五四精神；这同时也是把青年爱国进步敢于斗争的精神熔铸在五四精神之中的重要推动力量。2.4.1苏联共青团的创建和发展十月革命之后，苏俄引领的社会主义思潮在中国的影响逐渐增加。1918 年，苏联列宁共青团成立。在对苏联青年的讲话中，列宁指出，青年应当为建设社会主义努力学习文化和科技知识，学习传播共产主义的思想，用劳动建设社会主义经济。后来的中国革命发展中，五四运动汲取了苏俄青年的斗争精神，吸收了马克思主义的先进思想，最终将五四运动的青年引领向了建立中国共青团、进行无产阶级革命的道路。2.4.2中国共青团在五四运动后的组建和对五四精神的发扬传承五四运动之后的中国青年作为社会上的进步群体，接受了马列主义的影响，彻底地不妥协地与帝国主义和封建主义作斗争，进一步成为中国革命的先锋队。上海青年团组织成立后，1920 年 1921 年，北京、广州、长沙、武汉等地青年在李大钊、谭平山、毛泽东、董必武等的领导下建立了社会主义青年团早期组织。在中共领导下，中国社会主义青年团第一次全国代表大会于 1922 年 5 月 5 日在广州市东园隆重开幕。至此，中国的青年团组织实现了思想上、组织上的完全统一，中国青年运动从此有了自己的核心，开始进入了崭新的阶段。1939 年“五四”前夕，在延安青年联合会的倡议下，“五四”被定为青年节，作为五四精神的具体纪念日沿袭至今。中国共青团在其发展历程中，不断把五四精神和当代实际局势结合，作为青年政治力量的代表逐渐传承，把五四精神发扬光大。3五四精神的思想来源和早期发展43五四精神的思想来源和早期发展3.1启蒙思想的来源3.1.1爱国主义、民族主义的产生启蒙运动是文艺复兴后的又一次思想解放运动。在这一时期，许多思想家推崇“理性崇拜”，批判封建专制主义，宗教愚昧及特权主义，宣传自由，民主和平等的思想。在这之后，一系列历史事件的发生使得世界格局发生了深刻的变化，五四精神中包含的爱国进步民主科学等思想的政治基础逐渐形成。这一时期，随着世界格局的不断变化和思想的进步，现代意义上的国家概念逐渐成型；在法国大革命和普法战争之后，现代的爱国主义、民族主义精神从法国、德国为代表的西欧国家中正式产生；之后随着资本主义全球化的进程和世界各地人民的民族独立运动不断发展，现代的国家、民族概念得到越来越多人的认可，当代世界的主要民族、国家的构成逐渐成型，爱国主义和民族主义的精神也就在全世界传播开来。3.1.2民主精神启蒙运动的思想家们提出的社会制度的构想推动了社会制度的变革，同时，在文艺复兴的基础上，知识分子人格的独立在这一时期以后得到更多的重视，知识分子更加愿意用自己的思想批评现实政治，传播自己的思想。同时，资产阶级的启蒙思想家们的著作提倡民主制度，反对封建专制，这为以后社会主义思想的产生提供了基本的思想基础。3.1.3科学精神文艺复兴以后，自然科学和技术迅速发展，人们的世界观和认识论受到科学家探索世界的诸多成功案例的鼓舞。反对迷信、提倡科学逐渐成为了世界上先进的知识分子的共识。这为五四精神反对封建迷信、提倡科学提供了科学知识上的基础。3.1.4社会主义思想的出现和发展在 18-19 世纪，社会主义的思想在西方从产生到逐渐发展成熟，最终由马克思、恩格斯建立起了科学社会主义的理论，苏俄十月革命的成功和之后经济的发展更是证明了社会主义理论的可行性、社会主义制度的优越性；社会主义不仅是建立在民主、科学的基础之上，还是知识分子探究社会发展规律的重要结果，是他们追求社会进步的思想结晶。这些思想为五四精神的形成做了充分的理论准备。3.1.5近代中国思想启蒙运动从百日维新到新文化运动，民主科学精神在中国，尤其是在知识分子、高校学生中逐渐传播开来，社会主义思想也得到了一定的传播，这些近代中国的思想启蒙运动使中国人逐渐看到了一个逐渐全球化的世界，建立起了中华民族的国家、民族观念。辛亥革命以后，民主共和已经成为中国社会的共识。新文化运动后，社会主义思潮的发展早期社会主义和其它社会制度理论在中国的传播。这些思想的传播和发展使得五四精神在中国的形成成为可能。4青年运动的时代主题53.2传统思想的影响3.2.1传统爱国主义精神的影响当然，在现代国家概念建立之前，爱国主义精神就一直是中国各民族的传统，是中国传统价值观念的重要要求。在民族观念变革的近代，统一的中华民族逐渐形成，以往的民族主义精神在这时逐渐转化成了热爱中华民族全体的新的民族精神和爱国主义精神。在资本主义全球化的进程中，中华民族的爱国主义精神也和其他被侵略的国家、民族一样在旧的民族主义基础上通过反抗外来殖民者的斗争融入了新的时代特征，逐渐建立起来。3.2.2传统创新进步精神的影响古代中国也不缺乏创新进步的精神。先秦有诸子百家的思想，后世有四大发明的技术；从商鞅到王安