2023年关于小学年度工作总结范文汇编七篇.doc

关于小学年度工作总结范文汇编七篇 关于小学2023年度工作总结范文汇编七篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是优秀文秘编辑员王老师收集整理的小学2023年度工作总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学2023年度工作总结 篇1 新一轮课程改革的浪潮汹涌澎湃，荡漾着祖国大地的每个角落。自去年暑假新课程改革通知培训以来，我校按照县教育体育局及中心校的统一部署，同镇各校一样，掀起了课改的新高潮，全体师生以饱满的热情，百倍的信心，投置于课改的热潮之中。在课改中，我们采取了不少措施，取得了一定的成效，但也遇到了不少的困难和问题。现将我校一年来课改实施情况向各位汇报于后 一． 主要做法 1． 加强领导，明确职责，分层实施。学年初，学校成立了以校长为组长的课改领导小组，形成了“学校—教导处—教研组—教师〞课程改革工作网络，各部门各司其职，各负其责，保证了课改工作顺利进行。 2． 根据课改要求和学校实际，制定了切实可行的新课程改革实施方案及相关的方案制度，使之有章可循，不偏离方向。例如我们制定的方案有：新课改教师考核方案、〈〈奖惩制度〉〉、班主任条例、教研方案等等。 3． 选派年轻有为、勤于苦钻、有责任感的骨干教师担任课改实验科任教师〔他们分别是：柏润平、曾慧、雷伟、柏艳芳、彭小娟、刘华美、于美华、陈满香等教师。〕 4． 组织教师参加各级教育行政部门及学校组织的课改培训，使他们及时得到充电和洗脑。本学年共派出大约140多人次参加省、市、县的课改培训和观摩课。其中省级5人次，市级37人次，县级100多人次〔含寒暑假培训〕，例如县每次教研及比武活动，我校都选派最低不少于10人以上的相关人员观摩学习，去年下学期组织全体教师到东安参加课改教研观摩活动，借他山之石攻其玉，防止少走弯路。 5． 为保障课程改革顺利进行，课改教研有声有色，学校慷慨大方，从不吝啬，一年来课改教研费共一万多元。〔其中：①市县培训费12人次×200元=2400元；②市级参观摩费5人次×350元元；③去东安观摩费1300元；④去省城学习费3人次1200多元；⑤王校长去邵阳参省观摩费600多元；⑥每次参加县观摩费100人次×10元=1000多元；⑦参加县各种比武购置教具及制作课件1000元。〕 6． 为了使广阔家长充分了解、支持和参与课改工作，我校利用开家长会的形式，向家长介绍了课改的有关情况，同时也向家长们展示他们的孩子在课改中进步的成果，受到了家长们的一致好评。 7． 坚持以校本培训为主，教导处制定了有效持续的课改培训方案，从而实行了专题培训和分科培训。特别是教导主任柏润平为更新教育教学观念，使教师适应新课改的要求，专题讲座两次，还对实验教师和骨干教师个别辅导，手把手地传授经验，而且还经常引导他们共同探讨新课改中的一些实际问题。 8． 抓点带面，创设学校新课改的新格局。我们学校抓住一年级新课改这个龙头，以点带面来推动其他各年级各学科的教育教学的改革。现在其他各年级各学科的教学都呈现出了新的教育观念和新的教育方法，都有一点课改气氛。 9． 围绕课改方案，认真组织落实。 〔1〕 学校行政领导加强了对教师随堂课、献优课、尝试课的视导工作。学校领导随堂课的听课从不事先通知，事后一起评价探讨，这样以来一可催促老师们上课时时认真，二来可促使教师自觉地事先备好每节课；对于公开课、优质课、学校领导亲自参与，采用先听再议，接着组织骨干教师专题研讨，之后尝试，再研讨，最后出炉的方法。 〔2〕 本学年每学期都组织了各学科优质课评比活动，特别是今年上期参加的7节优质评比课，含盖面广，有语文、数学、英语、美术、体育、音乐、劳技、科技、活动等学科。上课的老师大胆抛弃了过去的传统教法，用“新课标新观念〞武装了自己，课堂上呈现出了自主、合作、探究的良好气氛，学生的所获都是在老师的指导下自己心灵的感悟，而不是教师硬灌给学生的。 〔3〕 坚持互相听课，取长补短。一年来主要领导每人听课都有100多节，每位教师听课都有30多节，大大超出规定要求。而且坚持客观、公正的对所教者所上的课进行“2+2〞的点评，形成了探索与争鸣的良好局面 〔4〕 注重课改教学过程和环节的指导。经常组织教师学习教材。比拟新老教材的联系与区别，研究探讨适合教材的各种方法。这里，我们教导处发挥了重要的作用，常抓不懈，善使善终。 〔5〕 认真组织我校教师参观中心校的课改研究课，学年初我校雷伟的数学课 钟的认识 作为全镇的新课改尝试课，受到与会人员的一致好评。去年下学期新课改优质课评比中，我校曾慧荣获语文组第一名，雷伟荣获数学组2名。今年上期新课改说课比武中，我校柏艳芳荣获语文组第一名，曾慧荣获第二名，陈满香荣获数学组第一名。新课改论文评比中我校王行东的新课改质量思考与对策荣获一等奖，曾云的 乐中学 、于美华的低年级识字教学中四性运用、王行东的环、做、学荣获二等奖，柏润萍的趣教拼音，邓六一的爱、细、勤、耐荣获三等奖。 二、课改见成效，师生共开展。 课程改革的实施使学校教育教学工作取得了长足开展，各项活动都取得了可喜成绩。一年来，师生参加各级竞赛获市级5人次，县级15人次，镇级25人次，学校团体获县级2次，镇级4次，在课改精神的指引下，教师乐教，学生乐学，师生参加各项活动的积极性高涨，学校的教学活动充满了勃勃生机。 三、一年来，经过一番的努力，我校的课程改革已露出明芽，初见端祥，用老师的话说，已经有点课改的气氛了，但同时也存在一些问题值得反思和探讨。 1、 由于我校课改尚处于起步阶段，新的教育观念没在真正的转变，新课程理念不明确，全新的教育观念尚未形成。特别是今后的考试制度，评价机制如何建立，如何评价不明确，用现在的改法能否适应今后的考试心存疑虑。 2、 局部教师教育观念有所转变，但教学行为却大大滞后，他们迈不开大步，没能跳出过去传统教学的框架，还是老模式，旧方法。 3、 教学模式还不能打破旧框框，旧方法的束缚，根本上沿用老一套。教师在教学中仍受教材的约束，不能真正用教材，而是教教材。 4、 教师的引导作用与指导作用不够：问题过于宽泛，学习目标不集中；对于偏题学习方向的课堂发言不能及时指导；对学生正确意见的肯定过于简单；缺少归纳总结，缺少更深一层的认识。 5、 讨论的有效性不高：问题指向不明，不集中或不恰当，发言散、偏、长；缺少评价与辩论，不能深化认识；学生主动接受的信息不多，真正的参与不够；虽然轮流发言，但实际仍然是独立学习，没能动实现真正意义上的沟通、合作、互动和交流。 6、 小组合作学习流于形式：任务不适，没有分工，时间缺乏；有的学生成为“常驻代表〞，组内外一言堂；后进生缺乏学习积极性；不能处理好独立学习与分工合作的关系；目的与作用并不明确，为方式而方式导致形式。 四、就如何面对本校的实际，实事求是地构建切实可行又符合新课程改革的实施方案，谈谈本人的一点看法 当前课改主要是让学生学会自主学习，掌握终身学习必备的根底知识和根本技能，倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生接受信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。因此，如何面对本校的实际，实事求是地构建切实可行又符合新课程改革方案是一所学校重要课题。大家从听专题的讲座，看光盘中典型课例，都清楚地知道，这些讲座课题，都带有一定的普遍性，示范性和客观的指导性，因此都是精心的组织、演练、加工筛选、编辑而成的，听起来很动听，看起来很好看，做起来却是难上难。更何况他们的办学条件，教学用具，学生语言表达能力和综合素质与我们实际距离相差甚远。课改的前一段时间，我们的教师也曾刻意模仿光盘中典型课例上课，不断强调发挥学生的主体作用，恢复他们作为课堂主人的地位，尽量用亲切的语气，平等的姿态，和悦的容颜甚至于廉价的褒奖来唤醒、保持、强化所谓主人意识，课堂上尽量引导学生多讲话，用分组讨论等方式倡导学生合作学习，注意重视“情感、态度、价值观〞的培养。但这一切在实践中做得多么吃力，多么形式化和外表化，而且收获甚微。原因所在是没有根据本校实际，刻意呆板的模仿所置。 就如何看待课堂气氛活泼与否的问题上，也是值得我们探讨的，从报纸上媒体宣传上和专家的讲座中，根本上认为课堂上学生可以随心所欲提问题，老师在讲课中“谁想到什么〞，“谁灵感来了〞，“不用举手就可以说〞，可以与前后左右的同学讨论，也可以离开自己的座位找适宜的同学交换意见，如需要演示也可以随意到黑板上板书，这样才能把“为了每一个学生的开展〞变为现实。这样课堂气氛才活泼，这样师生关系才是新型的师生关系。是不是这样，值得大家共同探讨。俗话说，没在规律不成方圆，饭得一口一口吃，话得一句一旬讲，如果大家都随意打断别人的讲话，随意中断老师讲课，如果课堂没有 中心，没有主题，那将如何提高课堂教学的实效性。 我个人认为，在课改中，我们要转变教育观念，改革旧的教学模式，要用全新的新课程理念，根据本校实际和现有条件，脚踏实地，实事求是地构建符合课程改革理念的实施方案，在课堂教学中，该分组讨论就分组讨论，该集中学习就集中学习，教师该讲的要讲明、讲深、讲透，该学生讲的，就要用足时间，引导学生积极发言，不要呆板地规定一节课中教师讲几分钟，学生讲几分钟才算课改。要注重“情感、态度、价值观〞的培养，也不能无视“知识、技能〞的学习。要使课改落到实处，附于具体内容，取得最大的实效，千万不要留于形式化、外表化、把戏化。 小学2023年度工作总结 篇2 为全面贯彻落实国家教育方针和课程改革方案，积极推进素质教育，加强学校管理，不断提高教育开展水平，做到及时发现问题、解决问题、总结经验、进一步推动教学改革和管理改革，现将我校20232023年度有关工作汇报如下： 一、092023年度，在上级有关部门以及社会各界的大力支持下，在全校师生的共同努力下，教育事业开展实现新突破，教育教学改革步入新阶段，教育和谐建设呈现新面貌，教育整体形象得到新提升。没有规矩，不成方圆。学校章程是标准学校管理的重要依据。因此本校在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的根底上对学校以前制订的各类规章制度进行不断完善，经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后交教代会通过，形成学校教师量化评估条例，以保证教育教学工作有章可循。 二、在日常教学工作中，学校总是将德育置于首位，组织网络健全，制度落实，方案、措施到位，注重实效，德育效果好。由此学校被评为区“团队工作先进单位〞在课堂教学上我校又围绕区教育体育局的“精细化管理〞的工作思路，提出了学校的管理工作首先要做到精细化并且有效，最终追求人性化、科学化的管理，在我校教师资源短缺，教师老龄化严重，但老师们不怕苦，不怕累，人人勇挑重担，在任课上，做到了专职率100%，从而保证了我校的综合量化成绩排在了全镇小学的前列。 三、在学校管理中，安全是头等大事，我校围绕“安全教育〞工作，以“创造安全教育气氛，为每个孩子的终身幸福奠基〞为理念，并着力为师生们营造了浓郁的“安全教育〞气氛，我们坚持校务公开，无论大事小事，和老师们一起协商，共同出谋划策，一个个困难迎刃而解！ 四、家长的评议始终是我们工作成绩的一面镜子，积极成立家长委员会，倾听他们的心声，认真采纳他们的意见，一学年来学生和家长对学校的总满意率达98。6%，年投诉率为零，教职工对学校很满意和较满意率达97。56%，创办人民满意的学校，已真正成为我们的办学宗旨。 五、为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，一年来，学校举办了“校园文化艺术节〞、“美术书法绘画展〞和“科技活动周〞等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺，节目精彩纷呈，小科技作品展、歌咏赛、卡拉OK赛、小报展、书法作品展、电视趣味比赛等充分展示了Xx联小师生的