初二班主任工作自我参考总结（通用）本学期我接着担任初二(12)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我不断兢兢业业，全心扑在班级治理工作上。现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：我们都明白，一个学生，假设是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就特别难学好，一定要““把要我学〞转变为我要学〞，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假设把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事“事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人〞放在第一位，加“强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚〞的精神，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。因此，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级施行品德量化治理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，前面黑板边挂的钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化治理制度看起来容易，真正做起来却特别烦琐。但必需要持之以恒，否那么是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它仍然行之有效的。品德量化治理方法施行规那么要尽可能细，工作必需要做到位。关于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目的。第四，确立班级奋斗目的:让学生学会做人，让每位学生健康成长。关于学生来讲学习成绩因此特别重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学，学做真人。〞因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。本人“事事处处以身作那么，做学生的典范。并在班级提出先做人后为学〞的口号。第五、正确关爱学生，努力营建温馨气氛，公正对待每位学生。“一个班级，确实是一个大家庭。在班级治理中，我努力将本人与人为善〞“的爱心和班集体普遍的友爱〞倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;“对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们做学征询得先做人〞。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我不断如一地尊重、理解、信任，充分调...
