2023年小学优秀教师年度工作总结.docx

小学优秀教师年度工作总结 　小学优秀教师年度工作总结 　小学优秀教师年度工作总结1 　一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 　　思想品德方面 　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行 三个代表 精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的根底。 　　教育教学方面 　　一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 　　1、尊重学生是以学生为主的关键 　　在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的开展为主小学优秀教师年终总结范文精选3篇小学优秀教师年终总结范文精选3篇。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 　　2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路 　　学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 　　3、明确学习目标 　　语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法 　　在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 　小学优秀教师年度工作总结2 　回忆本学期的学校生活,我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中，尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力有限，没取得什么特别显著的成绩。思来想去，我就从以下几方面做该学期总结： 　　工作20年来，本人13年任班主任、14年在毕业班打拼，注重理论学习、注重实践积累、注重反思提升;恪守师德标准，没有违反师德而至“一票否决〞的任何言行。XX年获得大学本科学历，同年年度考核被评为“优秀〞等级。服从学校工作安排，近五年中，一直在一线从事班主任(副班主任)及数学教学工作，XX～XX年执教六年级，XX年执教四年级双班数学，今年更是跨年级执教三、五两个班级数学;教学效果留待他人评述，在学校组织的“学生满意度〞和“同行认可度〞测评中，得分尚可。 　　积极参加各级教育部门组织的继续教育培训，很好地完成培训任务。近五年来，本人完成了学历提升，获得了本科文凭;参加了省珠算式心算师资培训班、省第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会、省小学数学解决问题的策略教学研讨会;参加了XX区委组织的开展党员培训班、区教科室组织的教师专业成长系列主题培训活动;每年暑假均保质保量地参加学校组织的教师暑期培训。 　　作为一个教师，以“教书育人〞为天职，积极参与学生的思想道德教育工作。坚持树立“以人为本〞的教育理念，以“健康、文明、团结、创新〞的班风感染学生;坚持面向全体学生，以开展的眼光看待学生。在班级管理中，重视学生的个性开展，努力创设良好的教育情境，培养了学生的良好行为习惯，促使学生个性心理健全人格的协调开展;注重对学生日常行为的养成教育，平时与学生做知心朋友，积极组织学生开展生动活泼、形式多样的少先队活动，培养学生自立的本领和创造的精神，让学生在活动中成长、成材，增强孩子们的信心，培养孩子们的能力。调入实小后的XX年，金田六(7)班学生在学校黑板报评比中获二等奖;在学校运动会中获年级三等奖。 　　在日常的班务工作之余，不忘及时总结提炼，交流·资源发表于学校管理XX年第2期;儿童文化：德育提升的有效载体获XX年省教海探航征文三等奖;以儿童文化为抓手，提升小学德育实效获XX市XX年度优秀教育论文一等奖;浸染儿童文化，提升德育实效获XX市XX年度优秀教育论文一等奖。 　　团结同事，善于发现同事的闪光点、挖掘他们的潜能;XX年，本人任组长的XX五年级组被评为XX市优秀教工小家。乐做份外事，以“药店里的甘草〞身份活泼于学校各项特色创立或迎查工作;五年来，本人为学校撰写各类方案总结30余篇。 　　XX～XX年，本人任XX小学教科室主任、执教六年级数学;XX年调入实小后，先后执教XX六(7)班数学，金田四(6)、(10)班数学，XX五(10)班数学，XX五(10)、三(3)班数学，并接受学校委派，任XX五年级办公室主任、五年级数学备课组长。 　　长期的一线教学锤炼，形成了自己的特色教学风格。眼睛·腰围·牛奶发表于教学月刊(小学版)XX年第8期;XX年10月，在XX市小学数学新课程师资培训活动中，执教倒数的认识一课;XX年8月，无法预约的精彩获“课堂诊断〞与“教学反思〞优秀征文评选三等奖;XX年12月，在XX区中小学教师“课堂诊断〞现场竞赛中荣获一等奖;XX年12月，倾国宜通体，谁来独赏眉获XX市教师专业成长征文评比二等奖。 　　参加各项教学工作培训后，及时与全校教师分享培训心得体会。在实验小学，每年执教“每周一课〞，传递自己的教学理念、展示自己的教学行为;作为备课组长，积极组织全组数学教师集体备课，为学校教学质量调研提供试卷。 　　参与青年教师培养工作，“青蓝工程〞中的结对徒弟顾XX老师，已“青出于蓝而胜于蓝〞。 　　近五年来，积极参与学校承担的各项省级立项课题研究;在省级教育杂志发表教育教学论文2篇，省级获奖1篇，市级获奖3篇，区级获奖2篇;执教区级公开课1节;为全校教师作专题讲座2次;所在群体获市级奖励一次。 　　宣传学校办学特色，在区级以上教育媒体为学校发表通讯上百篇;参与实验小学每一期蕊春报筹划组稿。 　　本人XX年被评为“XX市优秀教育工作者〞，同年受XX区人民政府嘉奖一次，本人一家XX年被XX妇联评为“‘十类特色’和谐家庭〞。 　小学优秀教师年度工作总结3 　随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系到达师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法： 　　一、把微笑送给学生 　　很多人在提到教师时，总会与“严肃〞、“不苟言笑〞联系在一起。其实，“微笑〞的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假设他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假设他们和蔼地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。〞每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。〞而我却相信我的每块“云彩〞都会“下雨〞。因为，我拥有一种特殊的教育手段