2023年小学一级教师工作计划.docx

2023年小学一年级教师工作方案 　　对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面开展。下面是办公室小编收集整理关于2023年小学一年级教师工作方案的资料，希望大家喜欢。 2023年小学一年级教师工作方案篇一　　一、学生情况分析 　　今年我带一年级三班和四班的数学课。一年级学生入学不久，大局部孩子聪明可爱，活泼好动。刚入学的孩子年龄小，他们的思想，品德都不成熟，有很强的可塑性。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。但一年级孩子学习习惯正处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。 　　二、教学目标 　　使学生能够： 　　1. 熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，并能认、读、写0--10各数。 　　2. 初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。 　　3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行设别。 　　4.初步认识钟面，会认读整时和半时。 　　三、教材分析 　　本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。 　　1.根据标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。 　　2.视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。 　　3.认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算熟练。 　　4.重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 　　5.计算教学、表达算法多样化，允许学生采用自己认为适宜的方法进行计算。 　　6.安排“用数学〞的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。 　　7.安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 　　四、教学措施 　　1. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力表达自主探索、合作交流的学习方式。努力表达自主探索、合作交流的学习方式。要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，鼓励每一个学生自己去探索数学，独立思考，并会产生与同伴交流的愿望，到达获得知识、开展能力的目的。 　　2. 尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。 　　3. 使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 　　4. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。 　　五、教学进度安排 　　周次 日期 内容 备注 　　一 9.1-9.2 新生开学 　　二 9.6-9.11 生活中的数 　　三 9.14-9.18 生活中的数 　　四 9.21-9.25 生活中的数 　　五 9.28-9.30 生活中的数 　　六 10.8-10.10 比较 　　七 10.12-10.16 比较 　　八 10.19-10.23 加减法(一) 　　九 10.26-10.30 加减法(一) 　　十 11.2-11.6 加减法(一) 　　十一 11.9-11.13 期中考试 　　十二 11.16-11.20 分类 　　十三 11.23-11.27 位置与顺序 　　十四 11.30-12.4 认识图形 　　十五 12.7-12.11 加减法(二) 　　十六 12.14-12.18 加减法(二) 　　十七 12.21-12.25 认识钟表 　　十八 12.28-12.31 总复习 　　十九 1.4-1.8 总复习 　　二十 1.11-1.15 总复习 　　二十一 1.18-1.22 复习 　　二十二 1.25-1.29 复习 　　二十三 1.30-1.31 期末考试 2023年小学一年级教师工作方案篇二　　班级： 一年一班 学科： 数学 教师： 姜朋 　　一、 本册教材根底知识概要： 　　本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。 　　二、 学生情况分析： 　　本班共有19名学生。其中女生9名，男生10名。男生多，学生纪律稍散漫，注意力不够集中。 　　三、教材中的重点、难点： 　　本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两局部知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的根底，同时它又是多位数计算的根底。 　　四、根底技能训练： 　　全册教学目标： 　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 　　4、认识符号“=〞“〞，会使用这些符号表示数的大小。 　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 　　7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 　　五、主要教学手段： 　　1、认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为根底，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 　　2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 　　3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 　　4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 　　5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 　　6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 　　7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 2023年小学一年级教师工作方案篇三　　一、指导思想 　　在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素 养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面开展，加强 语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。 　　二、班级分析 　　刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。 　　三、教材分析 　　本册教科书包括“入学教育〞、“汉语拼音〞、“识字〞、“课文〞 “语文园地〞、“口语交际〞几个局部。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，接下来是识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 　　四、 教学目标 　　(一)汉语拼音 　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 　　(二)识字与写字 　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400 个，会写其中的100个。3、掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 　　(三)阅读 　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 　　(四)口语交际 　　1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 　　五、 教学重点、难点 　　(一)重点： 　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 　　(二)难点： 　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，使学生“回生率〞很高，因此380个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。 　　六、 教学措施： 　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓 住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 　　2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 　　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化 音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优 美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。 　　4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。 　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 　　6、认真批改每课作业，及时作好反响、小结。 　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 　　8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。 　　9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解 的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读〞字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 　　10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。 　　七、教学进度安排 　　周 次 教学内容 教 时 　　第1周 入学教育 4课时 　　第2周 汉语拼1-3 8课时 　　第3周 汉语拼音4—6 7课时 　　第4周 汉语拼音7—9 8课时 　　第5周 汉语拼音10—12 8课时 　　第6周 汉语拼音13—复习四 7课时 　　第7周 识字㈠ 1—3课 8课时 　　第8周 识字㈠4课—课文1课 8课时 　　第9周 2—4课 8课时 　　第10周 5—7课 8课时 　　第11周 8—10课 8课时 　　第12周 语文园地三——识字