2023年高中英语期中考试总结.doc

高中英语期中考试总结 一、整体分析 本次考试，我所任教的两个班级的平均分分别为87.7/87.4，虽然与上学期的期末考试相比整体低了十分，但却相对接近历年高考的英语平均分，所以试卷的难度与高考题比拟接近，整体质量也比拟高。 二、具体分析 1.听力局部 听力局部的第3、7、18、20正答率均在60%以下 3.Wheredoestheconversationprobablytakeplace 7.Whatdoesthemanmeanatlast 18.Whathadthespeakerthoughtofhisfirstjobinterview 20.Whatcontributedtothespeaker’ssuccess 从以上的设题方式来看，3/7/18考察的都是推断总结能力，说明学生抓有用信息的能力较弱，相对而言，他们更擅长细节题，所有在平时的练习中应该多练这类题型，训练学生巧抓keywords以及概括mainidea的能力。 2.阅读理解 A篇属于广告类，主要考察学生提取信息的能力，是四篇阅读中最简单的类型，但23题考察thepurposeofthetext,学生大局部误选了A〔tointroduce〕与正确选项D〔toadvertise〕比拟接近，学生没能看出其推销宣传的本质，还是做的题比拟少，经验缺乏。其实从22题的设问中的free就能看出提到了钱，所以一定有其商业性质在里面，而不是单纯的介绍。 B篇叙事型，是学生比拟擅长的类型，但25题〔Itcanbeinferredthat…〕正答率为31%，很低，说明学生还是不擅长利用有用信息进行推断总结，错的学生大局部选择了A〔isboundtosufferfromparalysis〕选错的原因一方面是由于不知道beboundtodo是注定，一定会的意思，；另一方面是在文章中里看到了paralysis这个词就直接选了A项，说明学生呢缺少良好的做题习惯，总是断章取义，根据某一个词就确定答案，而不是将整个句子，甚至是上下文弄清楚之后再选。而且也暴露出一个问题就是学生做题缺乏技巧，此题是本篇的第二题而paralysis出现在文章的最后一段，不可能是正确答案的位置。由此来看，学生的仍然是缺乏练习，同时也欠缺自己的总结与思考。27题为猜词题，按理说比拟好猜，只要理解了文章的大概意思，一翻译直接就出来了，但是选A〔saved〕的同学却大有人在，“她应该因为她的勇气被救〞，难道生了病没有勇气面对就应该等死吗？ C、D篇均为科普类说明文，是学生不太擅长的文章类型。与D篇相比，C篇相对简单，29题错的学生较多，学生能够找对位置，但是理解不了文章，但其实有用的信息就是第三段的第二句话“strongactiontoreduceexposuretoairpollution〞而答案是“Itneedstobecutdown.〞同义词转换而已。所以在大量的文字面前，学生就像无头苍蝇一样乱撞，抓不到有用信息，即使抓到了也会由于理解分析能力欠缺而错过正确答案。阅读D探讨5G在农村的应用问题，比拟抽象，所以要求学生会找出整篇的关键词。第一段引出话题5G，第二段破折号引出引出对象cows，接下来的每一段都提到了5G和cows，所以确定本篇mainidea为5G在母牛身上的应用研究，所以35题选标题就一目了然了，而其他都属于细节理解题。学生在做这种题时，总是有畏难情绪，觉得读完啥都没读出来，大脑一片空白，其实掌握技巧之后，抓住关键词，总结出大意，细节就会容易很多。 七选五几乎全军覆没。对于七选五，学生平时接触比拟多的是小标题类型的，对于整篇挖空的做起来比拟生疏，而且学生缺乏练习上下文找关键信息的能力。以后的教学中要多加练习。此外，本篇中也出现了一些比拟生僻的词，比方dine,score(编总谱)，uninviting〔无吸引力的〕，traffic〔客流量〕，所以在平时的教学中应该引导学生多积累，同时关注熟词生义。 3.完形填空 完型填空看起来比拟简单，就是简单表达了两个人的航海经历，学生能够读懂大意，但在选词的过程中仍然存在理解上的偏差，学生知道某个词的含义，但是却不知道如何在语境中正确恰当地使用，而且一些含义学生在对应的时候总是习惯于偷换概念，把一个含义直接就换成了另一个含义，结果就选错。 4.语法填空 文本难度大于题目本身的难度，所以学生的第一反响是蒙圈，失去了理智的分析，还是要加强平时的练习，多积累做题经验。62题cast学生都不认识，其实是选修八的词汇，但由于这个词出现的比少，所以学生都忘的差不多了，认识的同学也，没有看出时态的问题，其实前后文很明显都是一般将来时。64题measure用作系动词含义为“量度为〞，也是一个比拟陌生的知识点。67题free的名词形式，很多同学不知道，68题whether…or…无论…还是…学生没有理解到。这是正答率比拟低的几道题，都是平时出现率比拟低，练的比拟少。归根结底还是题做的少。 5.短文改错 短文改错都是平时练习的一些常规错误，但是第一句话里after改成before，并不是很容易能看得出来到底是毕业还是没毕业，所以这一处改出来的不多。第三行考察expose…to…的用法，学生还是没有掌握这个词组的本质用法，所以大局部学生没有改出来。 6.书面表达 书面表达内容比拟简洁，题目一目了然。但学生还是存在身体不认真的情况。有的学生没有介绍中文名字的特点，所以学生审题很重要。