2023年地理教研组工作总结.docx

地理教研组工作总结 　　总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及缺乏得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作。下面是小编收集整理的地理教研组工作总结范文，欢迎借鉴参考。 　　地理教研组工作总结(一) 　　本学期全组八位同志在学校教务、政教等领导安排下顺利的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。 　　一、 　　教学常规： 　　全体成员认真对待教学的每一环节，认真钻研教材，大纲，认真备课、上课、批改作业，针对不同学生采取分层次教学实验班、重点班重能力教学，普通班重根底教学。 　　08届五位教师，徐凯瑧、王瑛、余海涛、刘宏伟在同头组长王萍菊老师带着下，针对高一新生特点，正确处理高中与初中的衔接。注重“双基〞教学，充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等，培养学生的能力，注重学生学地理的方法指导，强化理解记忆，提高学生学地理的能力，向课堂四十分钟要效率。 　　06届3位老师，在同头组长竺蔚雯老师带着下，学习考纲、试题、认真对待没一次月考并及时找差距以利今后教学。二、 　　教学研讨活动 　　1、 　　积极参加地区地理协会的活动，王萍菊老师作报告关于高三的教学复习，并在教研刊物上发表，论文一篇，姜淑萍老师参加地区优质课大赛获二等奖。 　　2、 　　本组四位高级教师的公开课、集体听课、互相交流学习。 　　3、 　　有三位老师接待外校来宾听课，相互交流学习。 　　4、 　　参加校优质课，汇报课活动，余海涛获二等奖。参加校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。 　　三、 　　工作特色 　　团结协作，踏实肯干，平时教学过程中研讨气氛浓厚。四、 　　竞赛辅导及成绩 　　突出地理的学课特点，由余海涛，刘宏伟老师负责，利用学校天文台进行了四次月相观测、认识星空等。丰富学生的课外生活，学生反映良好。用学过的地理知识分析校外的一些地理现象，将研究性学习融入课堂内外，为迎接一年一度的“两有用〞地理竞赛打根底。 　　地理教研组工作总结(二) 　　回忆一学期的教学工作，有喜悦也有担忧，喜悦的是我们地理教研组顺利的完成了本学期的地理教育教学工作，每位老师都在自己的岗位上兢兢的工作着，学到了许多专业知识，积累许都教学经验，老教师能更好的发挥自己的优势，新教师取得了较大的进步，整个教研气氛良好，大家都能够很好融合，完善自己，在教研过程中教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的进步;担忧的是我们地理组的师资力量还有欠缺，教学中还存在一些问题。但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，很好的完成了本学期的地理教育教学工作。 　　现将本学期的工作总结如下： 　　一、本期工作情况 　　1、抓好工作常规，加强集体备课 　　我们地理组共有13名地理老师，分5个备课组，开学初制定教学工作方案时就对各备课组长明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩;起始年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，会考和高考年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一〞(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习)，并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，到达提高课堂教学效果。 　　时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出标准的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步;同时我们每节课都精心挑选练习，做到、精练、精讲，减少知识点和考题的重复，结合高中月考合理制定每次考试的进程和知识点的考查，作业根据各班学情分层设置，学生完成作业状况良好;作业及时批改，及时反响。 　　这学期我们重点进行新教师的研讨课，其中李惠文、杨小倩、皇建平老师进行两次公开课，李东瑾和任树强老师分别上了初中和高中研讨课，秦友和燕传峰参加海口市教学能手大赛分获二三等奖。 　　2、加强高考研究和会考研究，把握教学方向 　　本学期在教研活动中，加强对课程标准和教材的研究，认真分析2023年高考及会考试题的趋向，在教研活动分析今年的高考及会考试题，让没有带过高考和会考的教师了解各级别试题的特点，体会考题的趋势，鼓励他们学习专业知识的x。 　　加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。 　　3、注重落实的实效性 　　我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂效果课堂出，觉得效果较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么通过什么途径让全体学生都参与当堂反响。下课后进行自我反思，是否完本钱节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。 　　二、存在缺乏 　　1、教师的教学水平有待提高 　　更新教学理念，不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的时机为自己充电，争取在最短的时间内完成教学特点的形成和知识结构的构建。 　　2、提高课堂教学效益 　　地理教学面临的困难很多，一方面初中起始年级的新鲜课程，一切都是开始，本身初一难度较大，高中教学延伸初中根底薄弱，学生学习起来难度加大;另一方面海南考试的局限初中作为副科对待，导致学生认真程度不够;高中因为高考的局限性，局部学生无视地理学习，课堂教学效果总是不尽人意，当然这里面有学生的问题，更重要的是教师的原因，个别教师可能在管理中确少经验，对知识的处理不够成熟，也使教学效果不够理想，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以到达课堂教学的完美。 　　3、加强教研组文化建设，提高教研能力 　　4、　俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。地理学科自身的地点，认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓根底知识的落实又要重视能力的培养;将只重结果的教学转变为重视过程的教学;将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练;将“灌输式〞教学转变为〞讨论式〞教学，发挥学生的主体作用;将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息;变“旁白〞式解释为让学生的“感悟〞、〞思考〞和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。 　　教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。(能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视，教师教学中尽力多搜集一些与教材密切相关的素材。)这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力。 　　三、期末反思 　　1、首先要解决目前学生作业偏多的问题 　　各备课组要发挥集体的智慧，根据本学科的特点，找出一种适合本年级的教学方法，让每个学生每节课都有所收获，编制出一套适合本年级的作业，有待尽快落实。 　　2、向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。 　　3、新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的时机，要敢于压担子。 　　4、老教师的工作态度也不容无视，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，到达出高徒的目的。 　　地理教研组工作总结(三) 　　本学期，我们地理组五位教师承担全校40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。现对本学期的工作小结如下： 　　一、推进教研课改，全组共同提高 　　本组老师平均年龄全校最低，教育教学经验存在缺乏。所以我们充分利用每周教研活动时间进行有目的、有方案地研究课标教材，研讨教法学法，交流心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。集体教研发挥了集体的智慧，凝聚了集体的力量，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。随着教研活动的开展，组内形成了良好的教研气氛，大家在交流中增长见识，在研讨中共同进步。现在，本组的青年教师正在逐渐成长起来成为教学骨干。陈春老师参加了中考地理试题的命题工作，李理老师参加了中考地理阅卷工作。李理，刘雨、张玲珍三位老师的教学班主任论文获得了省市级奖励。 　　二、打造高效课堂，教学互相促进 　　根据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要，本学期我们继续推进课程改革、打造高效课堂。我们从学生的实际情况出发，教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知能力水平，做到因材施教。从培养学生的学习习惯和行为习惯入手，不断提高学生的学习水平和学习能力。上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间控制在30分钟以内，保证10-15分钟的时间给学生消化当堂知识和完成当天作业，从而到达减轻学生作业负担的目的。作业方面，我们根据学生情况把作业分为必做和选做两个局部，分层布置作业和任务，适应不同学生的根底和能力，让不同层次的学生都有提高。教学效率提高，教学效果显著。 　　三、科学备考复习，考试成绩显著 　　初三年级的中考备考复习工作永远是下学期的重点工作。密切的分工协作和扎实的教学研究保证了初三的复习效率。我们初三年级三位老师认真研读考试说明，精心安排三轮复习方案，共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的出题，催促落实学生完成复习内容的背记稳固。在课堂教学方面，我们把一节课分为讲授、背记、练习、测试几个局部。相比以前的备考复习，今年更加务实高效，复习效果比较显著。在期中考试和月考联考中，成绩比较优秀，和兄弟学校相比具有一定优势。相信中考也能取得令人满意的成绩。 　　四、加强总结反思，打造教研强组 　　回忆本学期以来我们地理组的工作，我们在不断的总结反思中成长。我们既取得了一些成绩，又存在很多缺乏。我们的中考成绩还应该上一个台阶，争取在分局名列前茅。我们的地理课堂可以更加精彩，让学生喜欢上地理课。在今后的教育教学中，我组要团结一致共同努力。我们将继续以积极进取的姿态投入到教育教学中，付出更大的努力，争取更大的成绩，为五中增光添彩! 　　本学期，我们地理组五位教师承担全校40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。现对本学期的工作小结如下： 　　一、推进教研课改，全组共同提高 　　本组老师平均年龄全校最低，教育教学经验存在缺乏。所以我们充分利用每周教研活动时间进行有目的、有方案地研究课标教材，研讨教法学法，交流心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。集体教研发挥了集体的智慧，凝聚了集体的力量，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。随着教研活动的开展，组内形成了良好的教研气氛，大家在交流中增长见识，在研讨中共同进步。现在，本组的青年教师正在逐渐成长起来成为教学骨干。陈春老师参加了中考地理试题的命题工作，李理老师参加了中考地理阅卷工作。李理，刘雨、张玲珍三位老师的教学班主任论文获得了省市级奖励。 　　二、打造高效课堂，教学互相促进 　　根据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要，本学期我们继续推进课程改革、打造高效课堂。我们从学生的实际情况出发，教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知能力水平，做到因材施教。从培养学生的学习习惯和行为习惯入手，不断提高学生的学习水平和学习能力。上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间控制在30分钟以内，保证10-15分钟的时间给学生消化当堂知识和完成当天作业，从而到达减轻学生作业负担的目的。作业方面，我们根据学生情况把作业分为必做和选做两个局部，分层布置作业和任务，适应不同学生的根底和能力，让不同层次的学生都有提高。教学效率提高，教学效果