2023年教师个人计划总结师德师风学习体会二.docx

教师个人参考方案总结师德师风学习体会二  　　暑期通过学习陈局长讲话内容及先进人物事迹，我认为开展师德师风教育活动特别有必要、特别及时，老师的理想信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直截了当阻碍到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间确实是罪过。 　　师德是老师人格表达。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表〞、“以身作那么〞、“循循善诱〞、“诲人不倦〞、“躬行实践〞等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品行特征的表达。 　　在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。 　　老师对学生的爱，简称为“师爱〞，是师德的核心，即“师魂〞。在一定程度上，热爱学生确实是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记报答的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞，从而“信其道〞，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因而，师爱确实是师魂。 　　热爱老师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即便是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关心，从保护他们的角度去教育他们，他们都会变成特别有长进的人材。咨询题是我对他们关心不够，作为一个班主任和数学老师，要在完成教育教学工作的同时，让每个学生感遭到老师的爱心，确实有些困难，由于我要面对的是两个班级150多个学生，精力较为分散。而在学生眼里，老师是完满的化身，是典范，老师的一言一行都遭到学生的关注。老师与学生的沟通是十分重要的，它能够使教学双方互相理解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于协助学生处理一些思想认识咨询题，使他们健康地成长。也确实是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。 　　教学过程本身是师生交流的重要途径。老师在接触学生的过程中，假设觉察学生有不良适应或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；假设学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和协助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是老师受学生欢送的重要法宝之一。通过学习结合本人教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。 　　老师师德的自觉性，是行风的建立的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最灿烂的工作。