3把我的心脏带回祖国详解.ppt

3、把我的心脏带回祖国、把我的心脏带回祖国 从这课题你看出了什么？还有什么从这课题你看出了什么？还有什么疑问吗？带着你的疑问朗读课文。疑问吗？带着你的疑问朗读课文。回到我们读课文前回到我们读课文前的疑问，看到课题的疑问，看到课题“把把我的心脏带回祖国我的心脏带回祖国”，“我我”是谁？文章哪一是谁？文章哪一部分告诉我们的？部分告诉我们的？波兰波兰著名著名作曲家和钢琴家作曲家和钢琴家，他是历史上最具影响力和他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲人物之一，是欧洲1919世纪浪漫主义音乐的代表人物。世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦，肖邦，6 6岁就开始学习钢琴，岁就开始学习钢琴，7 7岁学习作曲，岁学习作曲，8 8岁便岁便在音乐会上登台演出，在音乐会上登台演出，1616岁时进华沙音乐学院作曲班，岁时进华沙音乐学院作曲班，不到不到2020岁已是华沙很岁已是华沙很有名的有名的钢琴家和作曲家钢琴家和作曲家。创作了大创作了大量钢琴作品，如四部叙事曲、十余部波兰舞曲包括量钢琴作品，如四部叙事曲、十余部波兰舞曲包括军军队队英雄英雄，二十六首钢琴前奏曲包括，二十六首钢琴前奏曲包括雨滴雨滴，二，二十七首钢琴练习曲包括十七首钢琴练习曲包括离别离别革命革命，四部谐谑曲、，四部谐谑曲、三部钢琴奏鸣曲，至少三十二首多夜曲，五十九首马祖三部钢琴奏鸣曲，至少三十二首多夜曲，五十九首马祖卡，两首钢琴协奏曲，幻想曲和大提琴奏鸣曲等。肖邦卡，两首钢琴协奏曲，幻想曲和大提琴奏鸣曲等。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为一生的创作大多是钢琴曲，被誉为“钢琴诗人钢琴诗人”。读准字音 肖肖 邦邦 消逝消逝 深渊深渊 雾霭雾霭 xio bng sh yun i 瓜分瓜分 欺凌欺凌 深深渊渊 肖邦肖邦 疲劳疲劳 雾霭雾霭 咏咏唱唱 盛满盛满 疾驰疾驰 忧愤忧愤 忧忧虑虑 蜡蜡烛烛 黎黎明明 卡卡片片 音符音符 倾注倾注 勉励勉励 幽暗幽暗 旋律旋律 爆发爆发 呐喊呐喊 抗争抗争 流逝流逝 概念概念 巴黎巴黎 郑重郑重 回首回首 弥留之际弥留之际 与世长辞与世长辞 悲愤欲绝悲愤欲绝 疾驰而去疾驰而去 催人奋起催人奋起 四处奔波四处奔波 一一腔腔热血热血 溢满眼眶溢满眼眶 字词理解字词理解 疾疾 驰：驰：催人奋起：催人奋起：呐呐 喊：喊：亡亡 国：国：消消 逝：逝：肺结核病：肺结核病：马车奔驰。马车奔驰。叫人赶快行动。叫人赶快行动。大声喊叫助威。大声喊叫助威。国家灭亡。国家灭亡。消失。消失。一种传染病，通称肺病。一种传染病，通称肺病。雾霭：雾气。雾霭：雾气。喃喃：连续不断地小声说话。喃喃：连续不断地小声说话。悲愤欲悲愤欲绝绝 :断断 完全没有了；穷尽完全没有了；穷尽 走不通的；没有出路的走不通的；没有出路的 独一无二的独一无二的 气息终止气息终止 极，最极，最 与世长辞与世长辞:辞辞-告别告别 气息终止气息终止 给课文分段，说说段意。给课文分段，说说段意。一（一（1 1）：写波兰被列强瓜分，肖邦）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。被迫离开祖国。二（二（2 2）：写肖邦带着祖国的泥土，）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。告别亲人。三（三（3 34 4）：写肖邦日夜思念祖国，）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。忘我地进行音乐创作。四（四（5 56 6）：写肖邦弥留之际请求）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。把他的心脏带回祖国。文章以肖邦爱国为感情线索贯穿全文，文章以肖邦爱国为感情线索贯穿全文，以肖邦和祖国的关系展开叙述。以肖邦和祖国的关系展开叙述。一是不得不离开祖国的悲愤之情；一是不得不离开祖国的悲愤之情；二是离别祖国的眷恋之情；二是离别祖国的眷恋之情；三是日夜思念祖国的赤子之情；三是日夜思念祖国的赤子之情；四是至死不渝的爱国之情。四是至死不渝的爱国之情。离开离开送别送别创作创作与世长辞与世长辞 主要内容：主要内容：波兰音乐家肖邦波兰音乐家肖邦被迫被迫流亡流亡（），在国外他，在国外他（）。）。在他在他弥留之际，他弥留之际，他（）。主要内容：主要内容：波兰音乐家肖邦被迫流亡（波兰音乐家肖邦被迫流亡（异国他异国他乡乡），在国外他（），在国外他（不忘国耻，投入到音不忘国耻，投入到音乐创作之中乐创作之中）。在他弥留之际，他（）。在他弥留之际，他（请请求把心脏带回祖国求把心脏带回祖国）。）。默读第一段，思考：肖邦默读第一段，思考：肖邦为什么离开自己的祖国？为什么离开自己的祖国？找出后读出来。找出后读出来。“正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却施展他的音乐才能时，他却不得不离开自不得不离开自己的祖国，该是多么己的祖国，该是多么悲愤悲愤!”体会肖邦当时的悲愤之情。体会肖邦当时的悲愤之情。朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读重读“不得不不得不”。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（改悲愤，不得不离开自己的祖国。（改为肯定句）为肯定句）年轻而富有才华的音乐家肖邦，年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，满怀悲愤，不得不不得不离开自己的祖国。离开自己的祖国。无可奈何无可奈何 出于无奈出于无奈 迫不得已迫不得已 被逼无奈被逼无奈 瓜分：像切瓜一样地分割。瓜分：像切瓜一样地分割。深渊：原指很深的水。文中指波兰人民被列深渊：原指很深的水。文中指波兰人民被列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。不得不离开不得不离开 默读第一自然段，思考：肖邦那么爱国，默读第一自然段，思考：肖邦那么爱国，为什么又要离开自己的祖国呢？为什么又要离开自己的祖国呢？国土沦陷，难以生存，国内已经没有创作的环境。国土沦陷，难以生存，国内已经没有创作的环境。在这在这样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们督促督促着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，取荣誉。为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，爱国心使他爱国心使他想留下；事业心又使他想离去想留下；事业心又使他想离去。离别的痛苦、永别的预感折。离别的痛苦、永别的预感折磨着他，但是，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使磨着他，但是，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使他意识到他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族，自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族，为此他又感到激动。为此他又感到激动。作为音乐家，他想用自己的作品作为音乐家，他想用自己的作品唤起民众进行抗争才是更好的爱国方式唤起民众进行抗争才是更好的爱国方式 肖邦于是带着如此无奈的心情，带着悲愤，在肖邦于是带着如此无奈的心情，带着悲愤，在一个飘着薄雾的清晨告别了自己的亲人，告别了自一个飘着薄雾的清晨告别了自己的亲人，告别了自己的祖国，离开了首都华沙。可是他的老师和同学己的祖国，离开了首都华沙。可是他的老师和同学多么舍不得肖邦离开啊，他们纷纷来到城郊为肖邦多么舍不得肖邦离开啊，他们纷纷来到城郊为肖邦送行，那情那景，十分感人！送行，那情那景，十分感人！请大家读第二自然段，找出老师请大家读第二自然段，找出老师和同学为他送别的句子。和同学为他送别的句子。告别亲人告别亲人 师生送别师生送别 回首离开回首离开 1830年年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。同学和老师得知肖邦不得不同学和老师得知肖邦不得不离开自己的祖国，纷纷为他送行。离开自己的祖国，纷纷为他送行。送别的场面很感人。送别的场面很感人。这送别的场这送别的场景中有哪些难忘的画面？请你分景中有哪些难忘的画面？请你分别给这几个场景取个合适的名字。别给这几个场景取个合适的名字。1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，。他们站在路边，。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“，！”肖邦。这时，埃斯内尔又，深情地对肖邦说：“，！肖邦再也忍不住了，。他郑重地，回首望了望远处的华沙城，然后，。咏唱送别曲咏唱送别曲 老师的叮嘱老师的叮嘱 赠送泥土（银杯）赠送泥土（银杯）深情送别深情送别 咏唱送别曲咏唱送别曲 老师的叮嘱老师的叮嘱 赠送银杯赠送银杯 再细读三个画面的描写，说说再细读三个画面的描写，说说哪儿让你感触最深？为什么？哪儿让你感触最深？为什么？这时这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯发光的银杯,深情地对肖邦说深情地对肖邦说:“这里“这里装的是祖国波兰的泥土装的是祖国波兰的泥土,它是我们送它是我们送给你的特殊礼物给你的特殊礼物,请收下吧请收下吧!”!”1、“特殊礼物”指（、“特殊礼物”指（装满泥土的银杯)2、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？邦？老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾难老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。深重的祖国和处在水深火热中的人民。小训练：小训练：肖邦郑重地从老师手里接过盛满泥肖邦郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，土的银杯，回首望了望远处的华沙城，在心里默默地对自己说：在心里默默地对自己说：“”然后登上马车，疾驰而去。”然后登上马车，疾驰而去。默读第三、四自然段，思考：默读第三、四自然段，思考：在这在这18年里，他在异乡做了些什么？年里，他在异乡做了些什么？就在他离开祖国的那几天，华沙就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的音符，写下了著名的革命练习曲革命练习曲。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。的呐喊与抗争。就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的革命练习曲。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。1.悲愤欲绝：(1)“绝”是什么意思？(2)能说说这个词语的意思吗？（气息中止、死亡）（悲痛愤怒到了极点）、什么消息令肖邦悲愤欲绝？肖邦是怎样做的？、什么消息令肖邦悲愤欲绝？肖邦是怎样做的？、从肖邦的举动中你感受到了什么？、从肖邦的举动中