2023年听《小小图书馆》有感.docx
蜗牛文库
-高品质阅读，高比例分成-
下载文档
温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服：3074922707
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服：3074922707
小小图书馆
2023
小小
图书馆
有感
听小小图书馆有感
今天听了叶老师执教的一年级数学课小小图书馆，感触波深。首先，叶老师组织了学生合作探究了33-7的计算方法，学生根本上能够研究出计算方法。从中可知，只要教师精心组织，一年级学生也能够探究研究出方法的，也会合作学习。其次，教师利用了最原生态的教具小棒，来替代多媒体教学，在33-7教学时的数形结合起到的多媒体所不能起到效果。在现代教学装备良好的背景下，偶尔的使用最原生态的教学也是非常吸引学生的，最好的效果是学生摆小棒是裸摆，黑板上展示也是裸摆，学生的兴趣非常浓厚，效果就可想而知了。但是，教师重视了学习探究过程，就势必会淡化了练习的分量。如何处理好学生的探究过称和练习稳固之间的矛盾，这是值得我们今后研究的问题。
第1页 共1页
