6.1-生态系统的营养结构(最终).ppt

如图：是一所学校的如图：是一所学校的池塘，请用生态学知池塘，请用生态学知识判断：识判断：池塘里的一条鲤鱼；池塘里的一条鲤鱼；池塘里所有鲤鱼；池塘里所有鲤鱼；池塘里所有生物；池塘里所有生物；整个池塘；整个池塘；分别属于什么？分别属于什么？生物个体生物个体 种群种群 生物群落生物群落 生态系统生态系统 温故知新温故知新 生生态态系系统统的的结结构构层层次次 同种同种 所有所有 +无机环境无机环境 由由生物群落生物群落与与非生物环境非生物环境所构成的一个生所构成的一个生态学功能系统。态学功能系统。下列下列不属于不属于生态系统的是（生态系统的是（）一一.生态系统的概念生态系统的概念【基础精练基础精练】A 四川卧龙保护区四川卧龙保护区 B一块草地一块草地 C 一条河中的所有鱼一条河中的所有鱼 D 一个湖泊一个湖泊 C 知识点知识点1 1 森林生态系统森林生态系统 荒漠生态系统荒漠生态系统 海洋生态系统海洋生态系统 草原生态系统草原生态系统 城市生态系统城市生态系统 农田生态系统农田生态系统 生态系统的范围有大有小生态系统的范围有大有小 地球上最大的生态系统是生物圈地球上最大的生态系统是生物圈 包括地球上的包括地球上的全部生物全部生物及其及其无机环境无机环境 一、生态系统的组成成分一、生态系统的组成成分 二、生态系统的营养结构二、生态系统的营养结构 知识点知识点2 2 思考与讨论思考与讨论 池塘生态系统池塘生态系统 藻类藻类 浮游动物浮游动物 、这个生态系统中有哪些生物？、这个生态系统中有哪些生物？、在这个生态系统中，除了生物，还有其它、在这个生态系统中，除了生物，还有其它成分吗？它们对生态系统有什么作用？成分吗？它们对生态系统有什么作用？、每一个生物体的生存都离不开物质和能、每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？量。这些生物是怎样获得物质和能量的？思考与讨论思考与讨论 池塘生态系统池塘生态系统 藻类藻类 浮游动物浮游动物 、按照不同种类生物的营养方式和它们、按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用，将生物进行归类。在生态系统的作用，将生物进行归类。分解者分解者 生产者生产者 消消费费者者 除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？所有的植物都是生产者吗？所有的植物都是生产者吗？菟丝子菟丝子 寄生植物菟丝子属于消费者。寄生植物菟丝子属于消费者。猪笼草 消费者 思考思考:猪笼草捕虫时是猪笼草捕虫时是 生态系统的哪种成分生态系统的哪种成分?捕虫器捕虫器 所有的动物都是消费者吗所有的动物都是消费者吗?腐生性动物如腐生性动物如蜣螂、蜣螂、蚯蚓蚯蚓、秃鹫、秃鹫等属于分解者。等属于分解者。所有微生物都是分解者吗所有微生物都是分解者吗?光合细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，光合细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者腐生细菌和真菌属于分解者 生生态态系系统统 的的成成分分 无机物：无机物：H2O、CO2、O2、无机盐 气候：气候：温度、湿度 能源：能源：光能、化学能 有机物：有机物：蛋白质、糖类、脂质 非生物成分 生物成分 为生物提供物质为生物提供物质和能量，是生物和能量，是生物群落赖以生存和群落赖以生存和发展的基础。发展的基础。无机物无机物有机物；有机物；光能、无机化学能光能、无机化学能有机化学能；有机化学能；为消费者和分解者提供有机物、能量为消费者和分解者提供有机物、能量 功能：功能：生物：生物：绿色植物、蓝藻、硝化细菌绿色植物、蓝藻、硝化细菌 消消费费者者 生生产产者者 生物：生物：多数动物、寄生植物、寄生细菌多数动物、寄生植物、寄生细菌 功能：功能：利于植物的传粉和种子的传播；利于植物的传粉和种子的传播；缺消费者的生态系统不会崩溃缺消费者的生态系统不会崩溃 分分解解者者 生物：生物：腐生动物、真菌、腐生细菌腐生动物、真菌、腐生细菌 功能：功能：生产者和消费者残骸、遗体的有机物生产者和消费者残骸、遗体的有机物无机物无机物生产者吸收利用生产者吸收利用 辨析正误辨析正误 1 1、植物都是生产者。植物都是生产者。2 2、生产者都是植物。、生产者都是植物。3 3、绿色植物都是生产者。绿色植物都是生产者。4 4、生产者都是绿色植物。、生产者都是绿色植物。5 5、生产者都是自养生物。、生产者都是自养生物。6 6、自养生物都是生产者。、自养生物都是生产者。7 7、消费者都是动物。消费者都是动物。8 8、动物都是消费者。、动物都是消费者。秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残体秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残体 为食的腐生动物，属于分解者为食的腐生动物，属于分解者 蓝藻、硝化细菌等自蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产养原核生物也是生产 者，应该说生产者包者，应该说生产者包含绿色植物含绿色植物 菟丝子营寄生生活，属菟丝子营寄生生活，属于消费者于消费者 辨析正误辨析正误 9 9、消费者都是异养生物。消费者都是异养生物。1010、异养生物都是消费者。、异养生物都是消费者。1111、微生物都是分解者。微生物都是分解者。1212、分解者都是微生物。、分解者都是微生物。1313、分解者都是异养生物。分解者都是异养生物。1414、异养生物都是分解者。、异养生物都是分解者。硝化细菌是自养生物，硝化细菌是自养生物，属于生产者；属于生产者；寄生细菌属于特殊消寄生细菌属于特殊消费者费者(2013(2013浙江会考浙江会考)3.某陆地生态系统中生活着玉米、田鼠、腹蛇和猫头鹰等生物，其中属于生产者的是 A.玉米 B.田鼠 C.腹蛇 D.猫头鹰 A A 生态系统各成分的关系 D C A B(必备成分必备成分)生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 动物摄食动物摄食 尸体、粪便尸体、粪便 残枝败叶、残枝败叶、遗体遗体 非生物的物质和能量非生物的物质和能量 光合作用、光合作用、化能合成作用化能合成作用 细胞呼吸细胞呼吸(主要成分、基石主要成分、基石)(必不可少成分必不可少成分)生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。功能。细胞呼吸细胞呼吸 细胞呼吸细胞呼吸（分解作用）（分解作用）加快物质循环加快物质循环 是联系生物群落和是联系生物群落和无机环境的两大无机环境的两大“桥梁桥梁”(二)、生态系统的营养结构（食物链和食物网）1、食物链概念：在生态系统各生物之间，因取食与被食而形成的单方向的营养关系 2、食物链种类：捕食食物链：以活的植物为起点 腐食食物链：以死亡生物或有机物为起点 草草兔兔狐狐 枯枝败叶枯枝败叶蚯蚓蚯蚓线虫线虫节肢动物节肢动物 由此图你联想到了什么由此图你联想到了什么成语？成语？尝试写出：尝试写出：“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”的捕食食物链的捕食食物链 有关食物链的有关食物链的注意事项注意事项:2.箭头指向箭头指向 。1.一条完整的食物链从一条完整的食物链从 开始开始 捕食者捕食者 生产者生产者 植物植物 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀 生产者生产者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者 有关食物链的有关食物链的注意事项注意事项:2.箭头指向箭头指向 。不能构成食物链。不能构成食物链。1.一条完整的食物链从（一条完整的食物链从（生产者生产者）开始）开始 捕食者捕食者 非生物环境、分解者非生物环境、分解者 3.基本模式：基本模式：生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者 植物植物 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀 生产者生产者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者 第一营养级第一营养级 第二营养级第二营养级 第三营养级第三营养级 第四营养级第四营养级 营养级概念：营养级概念：食物链中的每一个环节称一个营养级食物链中的每一个环节称一个营养级 食物链：食物链：成分成分 营养级营养级 (1)(1)每条捕食食物链的起点总是每条捕食食物链的起点总是 ,终点终点是是 。(2)(2)生产者总是为第一营养级。生产者总是为第一营养级。(3)(3)同一种消费者在不同的食物链中同一种消费者在不同的食物链中,可以占有可以占有 的的营养级。营养级。(4)(4)同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的的,总是差一级。总是差一级。(5)(5)不能进入捕食食物链且不占营养级。不能进入捕食食物链且不占营养级。(6)(6)捕食食物链的营养级级别一般不超过捕食食物链的营养级级别一般不超过 个。个。生产者生产者 不被其他动物所食的动物不被其他动物所食的动物 不同不同 分解者分解者 五五 有关营养级的有关营养级的注意事项注意事项:在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结的在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结的复杂营养关系。复杂营养关系。食物网食物网 （1 1）该生态系统中共有几条食物链？）该生态系统中共有几条食物链？（2 2）最长的食物链是哪一条？）最长的食物链是哪一条？（3 3）在该食物网中，猫头鹰共占有几个营养级？处在哪几个营养级上？）在该食物网中，猫头鹰共占有几个营养级？处在哪几个营养级上？（4 4）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么样的种间关系？在猫头鹰和蛇）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么样的种间关系？在猫头鹰和蛇之间存在着什么样的种间关系？之间存在着什么样的种间关系？4 4个营养级，分别是第三、第四、第五、第六个营养级，分别是第三、第四、第五、第六 9 9条条 蛇蛇 青蛙青蛙 猫头鹰猫头鹰 蜘蛛蜘蛛 草草 食草昆虫食草昆虫 竞争竞争 捕食和竞争捕食和竞争 白头海雕是美国的国鸟，它是力量、勇气、自由和白头海雕是美国的国鸟，它是力量、勇气、自由和不朽的象征，美国国徽的主体就是一只胸前有盾形不朽的象征，美国国徽的主体就是一只胸前有盾形图案的白头海雕图案的白头海雕 由于第二次世界大战后，美国广泛使用一种叫由于第二次世界大战后，美国广泛使用一种叫DDTDDT的有的有机磷农药，使它处于濒危状态。机磷农药，使它处于濒危状态。概念：一些物质如金属元素、杀虫剂等有害物金属元素、杀虫剂等有害物质质通过食物链的逐级积累和浓缩，在生物体内高度富集，导致危害的现象。危害：对位于食物链顶位的物种造成灾难性对位于食物链顶位的物种造成灾难性影响。影响。三、生物放大三、生物放大 规律：营养级越高，体内的含量越高。营养级越高，体内的含量越高。知识点知识点3 3 “狂猫症”和“水俣病”狂猫症”和“水俣病”19561956年，日本的水俣镇出现了年，日本的水俣镇出现了病因不明的病因不明的“狂猫症狂猫症”和人的和人的“水俣病水俣病”，病猫步态不稳，病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至抽搐、麻痹，甚至集体跳海死集体跳海死去去。病人感到全身骨痛难忍，。病人感到全身骨痛难忍，精神异常。图中的精神异常。图中的“黑手黑手”即即为患者的手。为患者的手。海水中汞的浓度为海水中汞的浓度为0 00001mg0001mgL L时，浮游生物时，浮游生物体内的汞含量可达体内的汞含量可达0010010 0002mg002mgL L，大鱼体内可，大鱼体内可达达1 15mg5mgL L，大鱼体内的，大鱼体内的汞比海水含汞量会高汞比海水含汞量会高1 1万万6 6万倍。万倍。多吃素菜，少吃营养级比较高的肉类；多吃素菜，少吃营养级比较高的肉类；保护环境，减少污染排放，如废电池集中保护环境，减少污染排放，如废电池集中处理；处理；(2014浙江会考浙江会考)6.下列各项中，能通过食物链下列各项中，能通过食物链 传递引起生物放大现象的是传递引起生物放大现象的是 A.DDT污染污染 B.大气中大气中SO2污染污染 C.噪声污染噪声污染 D.大气中氟利昂污染大气中氟利昂污染 A 非生物物质和能量非生物物质和能量 生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 捕食关系捕食关系 生态系统生态系统 的成分的成分 食物链和食物网食物链和食物网 生