幼儿园小班教育笔记：身体力行的榜样作用.doc

幼儿园小班教育笔记：身体力行的榜样作用 　　幼儿园教育笔记：身体力行的榜样作用 　　小班幼儿第一次进入集体，他们对集体生活中的一切还都比较陌生，一切良好的习惯都可以从这个时候开始养成，正是一个进行常规教育的关键期。 　　很多老师在常规教育的时候经常会说的一句话就是不准这样不准那样其实老师说的多了，幼儿听的也多了之后，渐渐的对老师的话也就开始麻木了，对老师说过的东西一只耳朵进一只耳朵出。其实老师一直都是幼儿模仿的对象，这个时候如果能够将言教化为身教，亲身做给幼儿看，幼儿必定会想要模仿，这样的效果自然是比老师一直不准更好。 　　在我们班级，因为都是小班的新生，所以对幼儿园的所有的秩序、规则他们都完全不知道，我们就要一直提醒他们，就连上厕所洗手这样的小事我们也要不断不断的提醒他们，一开始，我们对于小孩子的管理也都是嘴上提醒，看到孩子们做的不对的地方就说：XXX不准玩水。XXX不准插队。XXX不准在厕所里面跑。这样每天小孩子洗手对于老师来说都是一项艰巨的任务，不但要时刻监督孩子的一举一动，还要不断的说，但是效果却远远没有我们想象的那么好，孩子们有时候根本就把你说的话当成背景，完全没有放在心上。 　　于是后来我们就采取了榜样示范法，就是在孩子洗手的时候，我们也在旁边和他们一起洗手，一边洗手一边说着洗手的步骤。首先要把小手打湿，然后要抹一些肥皂，要仔细的搓搓，搓好之后用水冲干净，啊，还要小手握在一起甩甩干哦。这样一边说一边做，孩子的注意力立刻就被老师吸引了，也会在旁边根据老师的提示，学着老师的样子洗手，之后，孩子们洗手的秩序就明显比之前好很多了。 　　在孩子们搬椅子的时候，我们也是要求他们两只手正确地搬椅子，但是老师因为力气大，在搬椅子的时候往往都是一只手直接把椅子提起来的，这在我们成人看来是一件非常小的事情，都不会放在心上，但是在孩子们的面前，老师就不能这样搬椅子啦。 　　记得有一次，我在提醒幼儿两只手搬椅子的时候，我们班级的黄浩宸却告诉我：老师，你也是一只手搬椅子的，为什么要让我们两只手搬椅子呀?我一听，马上就愣住了。是啊，小孩子的椅子在我们看来实在非常轻，所以在平时我自己搬椅子的时候，往往都不会两只手搬，不想却被孩子们看见了并且记在了心里，我立刻认识了自己的错误，对黄浩宸说道：那是老师没有记住，以后老师不会再一只手搬椅子了。在这个之后，我都是两只手搬椅子的，孩子们看我也两只手搬椅子了，纷纷效仿了。 　　其实老师的一举一动都在孩子们的眼里，他们往往都会喜欢模仿老师，所以不要觉得自己是大人了，就把一些秩序不放在心上，要记得老师也是班级的一份子，既然在班级里面已经有了一套成熟的秩序规则，那么作为班级一份子的老师也要时刻遵守哦! 　　陶行知曾经说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。我们老师要从心出发，真正的教育自己的学生，放下自己的身段，和学生玩在一起。 2