2023年学校园文化建设方案 17.doc

学校园文化建设方案 古城小学地处庐阳区三十岗乡，因临近三国古遗址而得名古城，学校原校址在三国古遗址内，1997年，因教育布局调整需要，将校址迁至现在的陈龙村。2023年，在区教育体育局推进农村教育开展的大环境下，我校在上级主管部门的投入下，新建了一栋综合楼，改建了教学楼，建成了塑胶跑道和篮球场，配备了标准化的实验室、多媒体教室、计算机教室等一系列专用教室，在硬件上已到达了城市化标准。学校改建以来，校领导积极谋划，使得学校的教学质量有了很大的提高，学生素质也有了明显的进步。为了让孩子们的学习和生活更加丰富多彩，学校需不断去开拓更有利于学生开展的教育，建立以三国文化为底蕴的传统文化教育，是适合学校自身特点的一种可持续开展。 我校地处三国古遗址边，距离新建的三国古遗址公园仅一公里，三国古遗址史称三国“合肥新城〞。据嘉庆合肥县志记载，曹魏将军满宠为抵御孙吴军队而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏视其为“淮右襟喉，江南唇齿〞和“江南之首，中原之喉〞，是曹魏抵御吴、蜀（主要是东吴）的“桥头堡〞。魏明帝太和四年（公元230年），“合肥新城〞破土开工，到青龙元年（公元233年），“合肥新城〞根本建成。孙吴曾于公元230年、233年、234年、253年4次进攻“合肥新城〞，均未取得胜利。直至公元280年，吴乌程候、暴君孙皓被西晋大将王睿活捉，宣告三国时代终结，南北军事对抗局面终于结束，“合肥新城〞所肩负的战时指挥中心的历史任务也随之完成。被三国志屡次提及的“合肥新城〞是一座固假设金汤的“英雄城〞，距今已有1773年的历史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。 三国遗址对于当地的影响颇大，而历史悠久的三国文化也影响了一代又一代人。在进行素质教育的今天，在农村学校进行城市化演变的现在，将三国文化与时代相结合、与传统文化相结合、与学校自身相结合，让三国文化进入校园，让三国文化效劳教育，发挥地域文化优势，从而实现校园文化的育人功能。 二、指导思想 以“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻中国教育改革和开展纲要中“落实中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地开展，办出各自的特色〞的要求。继续推进“捆绑〞机制，结合学校所处的区域特点，将学校教育与三国文化相结合，以附近的三国遗址公园所承载的三国文化为突破口，提炼三国、三国志及三国演义中适合学生全面开展的文化元素。坚持与时代特点相结合，弘扬时代主旋律，提高学生思想道德水平和文化素质；坚持与传统文化相结合，挖掘民族文化精髓，培养学生爱国主义、集体主义和社会责任感；坚持与地域特点相结合，突出学校的区域特色和育人功能；坚持与学校实际相结合，表达学生个性，营造和谐向上的文化气氛；全面提升学校的办学品位，将“三国文化〞纳入学校建设中，早日实现“以人文本，注重学生行为习惯培养，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量一流的现代化小学〞的办学目标。 三、建设目标 总目标。以三国文化为切入点，以爱国主义教育为主线，培养学生良好的行为习惯和正确的世界观、价值观，彰显学生的个性。将三国文化与学校建设相结合，通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的环境文化。将三国文化与育人体制相结合，形成学校独特的思想文化；形成优良的校风、教风、学风以提升学校的精神文化。 （一）情感目标。培养学生爱国主义、集体主义情感和社会责任感，教育学生从小要有伟大的理想和抱负，为中华之崛起而读书。 （二）能力目标。通过三国文化的熏陶，提高学生大胆新颖的创造能力、灵活机智的思维能力、和谐相处的交往能力、自觉主动的学习能力，实现学生全面开展。 （三）行为目标。以三国遗址的发现和保护为着眼点，加强学生的绿色环保教育，培养学生良好的行为习惯；在传统文化的熏陶下，培养学生的仁、义、礼、智、信等品质。以学生带动家庭，进而带动社区，发挥学校的辐射作用，到达可持续开展的目标。 四、三国文化的内涵 三国文化是中华民族传统文化的重要内容，千百年来，对我国社会、文化、历史等方面影响深远，在民间广为流传，三国英雄一直活在老百姓的心中。 （一）英雄文化——三国文化的主旋律 三国是一个豪杰并起、英雄辈出的时代。汉末三国时期，波澜壮阔的争霸与兼并战争在华夏大地四面八方展开，社会各阶层整个被卷入大动乱、大改组浪潮之中，“名豪大侠，飘扬云会，万里相赴〞。金戈铁马，风云际会的动乱岁月将曹操、邓艾、钟会，刘备、孙权、诸葛亮以及周瑜、鲁肃、关羽、赵云等众多英雄风流人物，从各个社会基层角落聚集到历史舞台中心，他们或以文治武功割据为王，或以智术谋略运筹帷幄，或以超绝武艺纵横驰骋，或以忠肝义胆为主献身，或以卓尔不群为人仰慕，其精神气质和行为方式都以“英雄〞的风姿在中国历史上留下了一组组鲜明而难忘的人物群雕。从而造就了中国历史上蔚为观的三国英雄群体。他们也各自以其非凡文文韬武略谱写那一时代雄浑悲壮的英雄史诗，并成为千秋流传的不朽人物。 内容总结 （1）学校园文化建设方案 古城小学地处庐阳区三十岗乡，因临近三国古遗址而得名古城，学校原校址在三国古遗址内，1997年，因教育布局调整需要，将校址迁至现在的陈龙村 （2）孙吴曾于公元230年、233年、234年、253年4次进攻“合肥新城〞，均未取得胜利 （3）三、建设目标 总目标 （4）将三国文化与育人体制相结合，形成学校独特的思想文化