学生数学创新素质培养之我见南部县第二中学李久坤当今社会的科学技术正以前所未有的速度迅猛开展，知识经济带来的第五次浪潮推动着社会、人类文明的开展．为了使中华民族能立于不败之地，党中央在全教会上明确提出了：实施科教兴国的战略，大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，提高知识创新能力，密切教育与经济、科技的结合．把创新提到了一个重要的地位高度，所以，教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命，必须要改革以适应社会的开展．推广到我们的中学数学教育同样要创新，要以培养和提高学生的创新素质为突破口进而提高学生的整体素质，这给我们所有的数学教育工作者提供了一个崭新的课题，一个学习开展的时机．那么如何提高学生的数学创新素质呢我认为数学创新素质的根本构成是创新意识(精神)、创造性思维、创造能力．而创新意识是创造的前提和关键，有了创新意识，才能抓住创新时机，产生创新方法，启动创新思维，锻炼创新能力，获得创新成果，进而推动创新素质的提高因此，根据人才成长和开展的规律，应该致力于培养以下几个方面．一、培养学生的数学创新意识在数学教学实践中要做好以下几点：①摆正教与学的砬置，创造美好和谐的课堂教学情境，为学生提供主动学习、积极参与的思维空间．处在这种情境中学习学生就容易产生一种最正确心态，从而诱发潜在的创新意识．比方数学课多注重启发式、讨论式，随时给学生表现的时机，让学生参与教学的全过程．②营造气氛．首先营造自由宽松的气氛，赋予学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，做己之欲做，这对培养创新意识十分重要．罗杰斯强调让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，尽情地“自由表达〞和“自由参与〞，据出访色列的教育界人士说：以色列的学校教育也十分强调创造自由宽松的环境气氛，在校园内设有‘主动墙’，让学生对学校的教育改革等问题发表自己的看法，这不仅增强了学生的主人翁意识，也无疑培养了学生的创新意识。可见营造使学生个性得以自由开展的宽松气氛是何等重要．在平时数学教学中，树立良好的舆论导向，师生之间建立起一种平等、理解、尊重的和谐的关系，鼓励那些不平常的方式来观察和思考，理解事物的学生，让其得到充分表达自己思想、情感冲动的时机，使其“加倍地感到自尊，三倍地感到自重，四倍地感到自信〞，由此开展创新意识．二、培养学生的数学创造性思维什么是创造性思维国内外有多种说法．有的说：“创造活动中进行的思维就是...
