7辨析并修改病句之表意不明汇总.ppt

语言文字应用 温馨提示温馨提示:请点击相关栏目。请点击相关栏目。建模建模 课堂精讲精练课堂精讲精练 讲法讲法 题点探究突破题点探究突破 (五五)表意不明型表意不明型 表意不明是日常生活中极易出现的病句，是命题者经常设表意不明是日常生活中极易出现的病句，是命题者经常设题的类型。表意不明的现象主要有：词的多义导致歧义、不同停题的类型。表意不明的现象主要有：词的多义导致歧义、不同停顿产生歧义、指代不明、修饰两可等几种类型。顿产生歧义、指代不明、修饰两可等几种类型。结束放映结束放映 返回导航页返回导航页 1.(20141.(2014山东卷山东卷)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。答案：此处属指代不明造成歧义。此句中的答案：此处属指代不明造成歧义。此句中的“那样那样”既可以指既可以指“性格开朗外向，不拘小节性格开朗外向，不拘小节”，也可以指，也可以指“不是性格开朗外向，不是性格开朗外向，不拘小节不拘小节”，因而造成了表意不明。，因而造成了表意不明。2.2.宣传部在全市范围内部署开展打击新闻敲诈和假新闻的专项宣传部在全市范围内部署开展打击新闻敲诈和假新闻的专项行动，新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处，这是极为重要的。行动，新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处，这是极为重要的。答案：此处属指代不明造成歧义。此句中答案：此处属指代不明造成歧义。此句中“这是极为重要的这是极为重要的”中的中的“这这”有歧义，有歧义，“这这”是指是指“宣传部宣传部的专项行动的专项行动”还还是指是指“新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处”呢？呢？“这这”指代指代不明。不明。类型A 指代不明造成歧义 结束放映结束放映 返回导航页返回导航页 1锁定指代词。当看到语句中有指代词时，就应先分析当看到语句中有指代词时，就应先分析其所指代的内容是否确定。如其所指代的内容是否确定。如 例例11中，出现了两个指代词，中，出现了两个指代词，一个是一个是“他他”，其指代内容是明确的；一个是，其指代内容是明确的；一个是“那样那样”，其，其指代内容是什么？这就需要查看句子内容。不难发现，指代内容是什么？这就需要查看句子内容。不难发现，“那那样样”指代内容不确定。指代内容不确定。2查看句意是否包含多个人、物、事。如如 例例22中，推中，推敲敲“这是极为重要的这是极为重要的”中的中的“这这”所指代的内容是什么，由所指代的内容是什么，由句意看，有两种情况：一是句意看，有两种情况：一是“宣传部宣传部的专项行动的专项行动”，一，一是是“新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处”。这两种情况都。这两种情况都可用可用“这这”来指代，导致指代不明来指代，导致指代不明 。【知识精讲知识精讲】锁定指代词，查看句意锁定指代词，查看句意 结束放映结束放映 返回导航页返回导航页 1.(20131.(2013山东卷山东卷)警察反复观察了两个目击者提供的弹警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪壳并不是出自同一支枪 。答案：此处属修饰两可造成歧义。此句中的答案：此处属修饰两可造成歧义。此句中的“两个两个”是是修饰修饰“目击者目击者”还是还是“弹壳弹壳”呢？修饰两可造成此句有呢？修饰两可造成此句有歧义。歧义。2.2.这次活动，几个县主要领导和部门负责人都亲临现场。这次活动，几个县主要领导和部门负责人都亲临现场。答案：此处属修饰两可造成歧义。此句中的答案：此处属修饰两可造成歧义。此句中的“几个几个”若若修饰修饰“县县”，表示有多个县，若修饰，表示有多个县，若修饰“县主要领导和部县主要领导和部门负责人门负责人”则表示一个县，从而造成了歧义。则表示一个县，从而造成了歧义。类型B 修饰两可造成歧义 结束放映结束放映 返回导航页返回导航页 修饰两可造成歧义，是指由于修饰语修饰的中心词不明修饰两可造成歧义，是指由于修饰语修饰的中心词不明确而造成的歧义。解答此类试题时，可从如下方面入手：确而造成的歧义。解答此类试题时，可从如下方面入手：1抓住修饰语与中心词，看其具体指向。如如 例例11中，中，“两个目击者提供的弹壳两个目击者提供的弹壳”一句中，不能确定这里的修饰语一句中，不能确定这里的修饰语“两个两个”到底指向哪个中心词。到底指向哪个中心词。2看修饰语是否存在多个指向，确定其在表达上是否有歧义。如。如 例例22中，中，“几个县主要领导和部门负责人几个县主要领导和部门负责人”一一句中，修饰语句中，修饰语“几个几个”既可以指向既可以指向“县县”，也可以指向，也可以指向“县县主要领导和部门负责人主要领导和部门负责人”，由此可以判定其有歧义。，由此可以判定其有歧义。【知识精讲知识精讲】看修饰指向，析修饰两可看修饰指向，析修饰两可 结束放映结束放映 返回导航页返回导航页 1 1下列各句中，没有语病的一项是下列各句中，没有语病的一项是()A2014年年9月底，西非和美国的部分地区相继月底，西非和美国的部分地区相继爆发了“埃博拉病毒”，世界卫生组织对此高度爆发了“埃博拉病毒”，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。B几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。C疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。而是一场指向整个人类的战斗。D2014年中央国家机关公务员考试，竞争最激年中央国家机关公务员考试，竞争最激烈的职位报录比例为烈的职位报录比例为5 1801。有关专家指出，。有关专家指出，社会上越来越多的人热衷于当公务员，是由于人社会上越来越多的人热衷于当公务员，是由于人们更愿意把知识与理性主要用于分配而不是生产，们更愿意把知识与理性主要用于分配而不是生产，这对社会发展来说显然弊大于利这对社会发展来说显然弊大于利。“西非和美国的“西非和美国的部分地区”有歧部分地区”有歧义义 主语不明，主语不明，“专门调研”“专门调研”的是“他”还的是“他”还是“省市领是“省市领导”，同时导”，同时“接待过“接待过来到县里”句来到县里”句式杂糅。式杂糅。“指向整个人“指向整个人类”表意不明，类”表意不明，是“由人类进是“由人类进行的”还是行的”还是“针对人类进“针对人类进行的”不明确行的”不明确 现场探究 怎样辨析“指代不明”类语病？怎样辨析“指代不明”类语病？D D 结束放映结束放映 返回导航页返回导航页 【就题点拨 主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如如“此此”“”“这这”“”“这方面这方面”等；二是人称代词，如等；二是人称代词，如“自自己己”“”“他他(她她)”等。等。指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词情况，后面的句子中用指示代词“此此”或或“这这”等来替代前等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。另外，句子叙述两种以上的情况通常采用另外，句子叙述两种以上的情况通常采用“是是还还是是”“”“或或(者者)”“有有也有也有”等句式结构。等句式结构。结束放映结束放映 返回导航页返回导航页 1指出下列句子中的语病。指出下列句子中的语病。(1)日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。汇率的行为是极不负责任的。(2)为纪念建党为纪念建党95周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月月1日举行，届时校长和日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。其他学校领导也将登台参加比赛。(3)对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。(4)朝夕相处，谁也不能发生矛盾。但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融。朝夕相处，谁也不能发生矛盾。但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融。这其实是一种最愚蠢的见解。这其实是一种最愚蠢的见解。(5)为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。一旦发现诈骗，处罚极其严厉。(6)刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业，他这次返乡，主动提出要与部分刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业，他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。福利院参加高考的孤儿合影留念。答案：答案：(1)(1)“公开谈及公开谈及”和和“极不负责任的极不负责任的”主语是主语是“在野党在野党”还是还是“财务大臣财务大臣”，歧义。歧义。(2)(2)“其他学校领导其他学校领导”可以理解可以理解“本校的其他领导本校的其他领导”，也可以理解，也可以理解“别的学校来的领别的学校来的领导导”。(3)(3)指代不明，指代不明，“这这”指代不清，将前半句改为指代不清，将前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支持、一些人指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。(4)(4)“这这”指代不明，如指指代不明，如指“不能发生矛盾不能发生矛盾”尚可，指尚可，指“发生矛盾后就各执己见发生矛盾后就各执己见”就就不妥。不妥。(5)(5)“受惠受惠”的对象不明，可改为的对象不明，可改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。(6)(6)表意不明，表意不明，“部分福利院参加高考的孤儿部分福利院参加高考的孤儿”有歧义。有歧义。结束放映结束放映 返回导航页返回导航页 2下列各句中，没有语病且句意明确的一句是()A对教师们的建议，我主张再认真研究一下，这样做，对教师们的建议，我主张再认真研究一下，这样做，无论对学校还是教师都有好处。无论对学校还是教师都有好处。B记得我初次见她的时候，还是个八九岁的孩子，天真记得我初次见她的时候，还是个八九岁的孩子，天真可爱，无拘无束。可爱，无拘无束。C美国总统奥巴马在四月中旬前后公布了阐述美国未来美国总统奥巴马在四月中旬前后公布了阐述美国未来核战略的核战略的核态势评估核态势评估，其中承诺对无核国不使用核武，其中承诺对无核国不使用核武器，但朝鲜、伊朗除外。器，但朝鲜、伊朗除外。D中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。失误和行为失范。解析：解析：A A有歧义。既可理解为“教师们提出的建议”，又有歧义。既可理解为“教师们提出的建议”，又可理解为“给教师们提出的建议”。可理解为“给教师们提出的建议”。B.B.指代不明。谁是“八指代不明。谁是“八九岁的孩子”呢？是“我”还是“她”？可以在“还是”前九岁的孩子”呢？是“我”还是“她”？可以在“还是”前补上“我”或“她”以消除歧义。补上“我”或“她”以消除歧义。C.C.表意不明。删去“前后”表意不明。删去“前后”一词。一词。