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2023
班主任工作
主题
班会
方案
诚信
公民
班主任工作范文之主题班会方案:做诚信小公民
做诚信小公民 六(5)班
教学目的:
认知——不管是消费者,依然运营者,都要用“诚信〞来指导本人的言行。
情感、态度、价值观——树立依法维权认识,树立共铸诚信的认识。
才能——培养学生用法律来维护作为消费者权益的才能。
知识——明白法律保护消费者的合法权益。
教学重难点:
重点:理解消费者的主要权利,培养依法维权认识。
难点:正确认识维护消费者权利与共铸诚信的关系。
教学预备:邀请局部家长参加
教学流程:
(一)故事导入,激发兴趣
以 “一个陈旧的传说〞——“狼来了〞的故事,导入新课。
诚信作为一种中华民族传统美德,深入地阻碍着五千年文明史中的每一个人。如:“一诺千金〞、“一言九鼎〞、“一言既出,驷马难追〞……反映了古人重诚信,重诺言。那么,在现代经济社会生活中,我们是否还要遵照这些原那么呢?
(二)生活3.15,直面诚信
我们的衣食住行离不开消费,消费拉近了我们与运营者的间隔,在消费过程我们需要直面诚信。
1、让学生分组说说我们作为消费者有哪些消费?
学生交流(略)
课件展示生活中我们享有的消费。
(正面材料)
某商场坚持质量诚信、效劳诚信、价格诚信和合同诚信,向社会做出了“卖真品、标真价、送真情〞的“三真〞承诺,施行“无理由退货〞的举措,结果公司销售额连年上升,遭到顾客好评,赢得了市场。
(反面材料)
超市的店堂张贴着各种各样的店堂告示,某些店堂告示确实是“霸王条款〞,严峻进犯了消费者的合法权益。如:“特价商品,概不退换〞、“本商场拥有本次活动的最终解释权〞、“贵重物品请妥善保管,如有遗失本店概不负责〞、“本商场安装有摄像机,请顾客自重〞、“偷一罚十〞等。
老师提咨询:议一议哪种消费你更愿意去消费呢?为什么你会有这种选择呢?
随着我国进入21世纪,加快全面建立小康社会步伐的同时,提出建立社会主义和谐社会,讲究诚信,但在现实生活中还有特别多不诚信的事件发生,造成社会的特别大损失,出现了诚信危机,诚信到了非整治不可的地步。那么我国应该怎么样重建诚信社会呢?作为一个公民,我们又能为建立诚信社会做些什么呢?
课件展示:
材料一:某中学老师在外地出差期间,到书店买了一本书。回到旅馆时,觉察书中有缺页,因而乘车到该书店要求互换。换书后,他还要求该书店支付因换书而产生的一元公共汽车费用。为此,该老师找书店负责人协商处理,遭到回绝。他又找消费者协会调解,也未成功。最后,只好到法院起诉。在此期间,新闻媒体特别关注并及时给予报道,市民也积极地参与了讨论。法院最终判决该老师胜诉,书店赔偿了他因而而产生的损失。
1、该老师在维护本身合法权益的过程中,先后采纳的方法有哪些?
2、你认为为一元钱打官司值得吗?说说你的理由。
材料二:某市制假,售假现象十分猖獗,地点财政收入因而一度大幅增加,导纳好景不长,全国许多省市先后发文严禁该市产品进入本地市场,最终导致该市经济严峻倒退。痛定思痛,该市政府决定,以“诚信〞立市,把政府信誉、个人信誉、企业信誉纳入制度建立的轨道,建立诚信体系。
1
、对一个城市来说,诚信是珍贵的公共资源。你对此如何看?
2、假设你是市长,你方案怎么样实现“诚信立市〞?
(三)课堂小结
通过今天的学习,我们明白得了当我们在消费时合法权益遭到损害,要根据>来维护本人的合法权益,讨回公正.只有全社会行动起来,才能构成诚信的合力,只有全社会共铸诚信,才是建立诚信社会的必由之路.为了中华民族的根本利益,为了国家的繁荣兴盛,让我们共同携起手来,从我做起,从小事做起, 共铸诚信,相信明天的天空会因我们今天的努力变得更加晴朗.