2023年社会调查方法15篇.docx

社会调查方法15篇 第一篇：社会调查方法1江苏开放大学形成性考核作业 学姓 课程代 课程名 评阅教 号名 码12023062称社会调查方法（专） 师 第一次任务共三次任务江苏开放大学 社会调查方法（专）形考作业一X第1页（共2页） 任务内容： 根据bbs一确定的调查课题，制定调查实施方案。要求。 调查实施方案主要内容应包括。调查课题、调查目的和意义、调查内容、调查范围、调查时间、调查对象、调查方法、调查费用预算、调查工具等；字数不少于450字。 作答结果： 关于中职学生 使用情况的调查方案 调查时间：2023年2023月15日调查地点：XX省XX县区中等专业学校调查方式：问卷调查法访谈法 调查目的：了解中职学生的使用 习惯，及其使用 的目的，进而分析中职学生使用 现状调查方案： 一、调查背景 随着时代的变迁，科技的高度兴旺，社会发生了日新月异的变化。社会的变迁，使人们的生活质量随之上升，生活方式也因此改变。这种变化也为学生的生活方式带来了不可无视的改变。中职学生不但是知识传承的载体，还是崇尚和实现创新的活泼群体。随着社会信息化进程的加快，高新科技产品成为消费热点， 作为其代表之一， ，这个曾经奢侈的名词，早已是群众生活的必需品。 是现代社会的一种重要的媒介，它集上网，通讯等多种功能于一体。 的日益多元化对与今日的中职学生显然有着与众不同的意义。但是现在中职学生对 的依赖问题，也应该受到重视。 社会调查方法（专）形考作业一X第2页（共2页） 二、调查内容 1.了解中职学生的使用 习惯，及其使用 的目的2.了解中职学生使用 的学习的影响3.了解中职学校对学生使用 的管理和规定 三、调查方法问卷式调查和访谈法 1.校园内设点随机抽样式，及时发放和回收问卷。 2.宿舍内宣传式调查，有选择性的针对男女寝室抽样调查。 四、调查意义 近年来，中职学生的 使用情况形势日益严峻， 使用的时间一直都在增加，使用的目的，使用的情况都备受关注，为了深入了解中职学生的 使用方式，准确把握他们的思想动态及行为方式，我们开展了以问卷调查方式为主的抽样调查，据此分析了中职学生的 使用目的、使用时长、等状况，从而提出标准高校的网络化管理、加强中职学生 使用思想教育和引导工作等对策。 五、实施步骤 1.2023年2023月15号XX省XX县区中等专业学校校园对学生采用问卷调查法（抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类学生情况，防止由于抽样误差形成特殊样本群，本次调查采用随机抽样方法，抽样总体为中专在校生。具体抽样过程是：首先对本校的学生宿舍楼进行抽样，抽得一号楼206号、四号楼32023号宿舍。在每个宿舍楼，根本上按25%比例随机抽取具体寝室号，然后选择第一个开门的同学或离进门最近的一位同学进行调查。此次调查预计发放问卷20230份。 2.整理回收的调查问卷及访谈记录3.统计数据，分析调查结果4.根据数据及分析撰写调研报告5.调查反思 完成日期： 社会调查方法（专）形考作业一X第3页（共2页）得分： 评语： 评阅时间： 课程名称：社会调查方法（专） 一次任务评阅教师： 社会调查方法（专）形考作业一X第4页（共2页）第 第二篇：社会调查方法作业1第一次作业（第1~3章） 一、填空题（每空4分共40分） 1.社会调查研究是人们有方案、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料（收集整理）和（分析研究），进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。 2。 3.社会调查研究依调查对象的范围可分为（人与自然之间关系）和（自然与社会之间关系）两大类。 4.社会调查研究中的测量，是指对所确定的调查指标进行有效地（观测）与（度量）的方法。 5 二、简答题（每题20分共60分） １.简述定性研究，定量研究。 答。定性研究是以现有的文献资料或者调查材料为依据，对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，以判断食物性质为目的的社会调查研究；它是从纷繁复杂的事物中探寻特征和要素，但它只能向人们展示被调查事物的根本性质。 定量研究是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物开展过程中的数量变化等方面进行的研究；它具有科学性、客观性的特点，但有些社会现象或者问题无法进行定量研究，只能进行粗略的定量研究。 因此，定性研究和定量研究的结合时社会调查研究的最正确形式，从定性出发，经过量化过程，再返回定性，这样才能更加深入、准确的认识社会现象和社会事物。 ２.社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容。 答。社会调查研究的前期工作即社会调查研究的准备阶段的工作，包括选择、确定课题、提出概念命题、假设，对概念操作化确实定测量方法，惊醒探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容。 3.什么是概念的具体化和操作化。 答。概念的具体化和操作化是明确所提出概念的定义，分清概念的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的和可操作的指标，而且最理想的目标是将概念化解为可测量指标，一实先社会调查研究的定量化的过程。 第三篇：社会调查方法符蓉：主题 一、大学生学业倦怠问题研究（学业倦怠是大学生不能顺利应对压力时对学业产生的一种极端反响，表现为情绪衰竭、非人性化和低成就感等三个方面的病症。） 主题 二、大学生宿舍人际关系相处（宿舍人际关系是大学生必然碰到、必须面对的根本问题之一。有报告显示：“沟通能力及“适应能力〞是仅次于“专业水平“，大学生人际交往差异性的研究是当代大学生们自身开展的要求。） 顾威威：新公民父母的子女教育问题 董亚亚：大学生自主创业 严浩：中学生预习习惯的培养 周全：农村留守儿童心里健康问题的调查 大学生社会支持及其与压力、心理健康的关系许多研究发现，相同的压力情境对不同的个体产生的影响是不同的，那些受到较高心理或物质支持的人，比那些受到较少支持的人身心更健康[1]。由于离开家庭，面临新的校园生活，大学生在人际关系以及学习等方面都需要适应，其社会支持系统的量与质也都发生了显著变化，如果应对不当，极易引发心理问题，甚至心理危机的发生。在大学生压力问题上，社会支持在压力—健康关系中的作用如何，值得探讨。 二、对象与方法 （一）研究对象。采用分层随机抽样方法，抽取450名中山大学医科、理科和文史科学生，200名广东教育学院理科和文史科学生，目前无重大身体疾病，无严重认知障碍。经整理，删除不符合条件的问卷，剩余有效问卷516份。 （二）研究方法。采用以班为单位的团体测试，统一主试和指导语。测试前由主试介绍施测目的，鼓励真实作答，当场收回问卷。问卷不记名。 （三）研究工具。 1.大学生压力评定量表 [2]。此量表为自评量表，由60项可能给大学生带来心理反响的生活事件构成，包括家庭及经济压力、人际关系压力、学习压力、生活适应压力、就业和前景压力5个维度，根据事件发生时的心理感受分五级评定，即无影响 新市民子弟小学现状及解决方法。 中国人消费心理及消费观 第四篇：社会调查方法一、社会调查研究方法 1.社会调查研究方法的涵义 社会调查研究方法是关于社会调查研究的理论、原那么=方式、方法的科学，或者说是如何进行社会调查研究的一门科学。作为一个体系，它包括选择课题、设计研究方案、收集资料、解释调查结果际检验调查结论等。作为一门科学，它包括三个层次的知识：它是一种专门的科学理论；它是一种哲学观点，表达了一种价值观念；它包括了独特的方法、工具和技巧。 2.社会调查研究方法的主要内容 （1）社会调查研究方法的根本原理。它包括。课题确实定及其方法；调查研究的目的；研究类型；研究范式；分析单位；研究程序；研究方案设计；研究假设；研究的理论结构；社会测量；概念的操作等。 （2）资料收集的方法。它包括两个方面的内容。一是确定调查对象的方法，诸如全面调查、重点调查、典型调查、抽样调查、个案调查。二是收集资料的具体方法，诸如问卷法、访谈法、观察法、文献法、试点法、会议法等。上述两个方面的内容，构成了社会调查研究的方法体系。 （3）资料的整理和分析。它包括。资料的整理；资料的分析；调查报告的撰写等。 3.当代社会调查研究方法的特点 当代社会调查研究方法与传统的社会调查研究方法相比较，出现了许多新的特点。这些新的特点主要有：第 一、社会调查研究方法的理论研究更加广泛、深刻；第 二、许多新兴科学的研究成果运用到社会调查研究中，使社会调查研究方法更加完备和科学；第 三、各种方法相互渗透，取长补短，使调查研究方法更加科学；第 四、定性研究与定量研究相结合，使社会现象的认识更符合客观实际；第 五、现代科学技术工具的运用，使社会调查研究的效率得到空前的提高。 4.社会调查研究方法的目的 揭示社会现象的开展规律，能动的改造客观世界和主观世界 5.社会调查研究的根本原那么 客观性原那么，指搜集资料，分析资料及得出结论都不掺杂研究者的主观因素。此原那么的根本要求有：第 一、要从具体情况出发；第 二、认识事物的差异和变化，把握事物所处的具体时间、空间和其他条件；第 三、充分占有客观材料，分析它的开展形式和过程，探寻事物的开展规律；第 四、在研究和认识社会现象特殊性根底上，采取不同的形式解决不同的问题。 科学性原那么，是指调查研究必须借助各门学科研究的有关成果而建立起来的有自我规律的体系。此原那么的根本要求有：第 一、研究成果要用数据、资料说话，观点、意见、建议不能凭空臆造；第 二、调查的资料必须有效地说明调查者所要说明的观点；第 三、调查结论于调查资料之间要有严密的逻辑性。 系统性原那么，指社会调查研究要把调查对象放在一个系统中去分析了解其内在规律和本质。此原那么的根本要求有：第 一、要注重调查对象的整体性；第 二、界定系统的界限应明确清晰；第 三、注意系统的内在结构于外在的联系；第 四、要注意全过程的层次性和顺序性；第 五、要注意系统的自我调节以及于外部环境的平衡适应功能。 社会研究方法 指对人类社会和人类行为加以解释和预测的科学方式和手段。社会研究方法具 体分为方法论、根本方式、具体方法与技术3个层次。 方法论居于最高层，是进行研究的根本原那么和指导思想。方法论决定研究者如何提出假设，如何解释资料和得出结论。辩证唯物主义和历史唯物主义是社会研究中最根本的方法论。在西方社会学研究中，还有其他不同取向的方法论。在认识的起源上，有强调建立演绎式的社会理论体系的唯理论与强调实地研究的经验论；在认识的范围方面，有将解释自然现象的观点和方法用于解释人类社会的实证