2023年第一学期五级组德育工作总结.docx

第一学期五年级组德育工作参考总结（通用） 　　本学期，五年级组全体老师全面贯彻党的教育方针，高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表〞的重要思想，认真学习新课程的理念，实在转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务，现将本学期工作作如下总结： 　　一、统一思想，构成合力。 　　本学期工作的指导思想是：以学校德育工作方案为指导，推进温馨教室创立，促进学生身心健康欢乐成长，着力培养学生良好的行为适应和高尚的道德情操，为青年 儿童成长为符合社会要求的公民打下坚实的思想根底。 　　学生的思想品德要靠老师去熏陶，良好的年级风气主要靠老师去营建。这其中最重要确实实是老师在思想质量方面要做好表率，以本人的人格力量去阻碍教育学生。本学期我们发动各班主任，利用班会时间，开展了丰富多彩的理想教育活动，不断培养学生远大的理想和抱负，激发了广阔学生为祖国的美妙明天而发奋学习的热情，工作做得最细，效果最好。 　　我们还不失时机地开展学生的“心理健康教育〞，实在把德育的诱导转变到关心学生的心理健康上来。注重了德育方法的研究，逐步探究出了一些德育工作的新方法、新途径，将德育的研究与学生的心理健康教育有机地结合起来。 　　二、注重学生的行为标准教育 　　1、各班级可以做到将行为标准自我教育与训练整合在一起，在老师的协助指导下，班级设置了相应目的，制定了详细措施，建立了班级与个人的自我监控和自我评价机制，倡导学生贯彻施行行为标准活动。结合学校一日常规，发挥班级小岗位作用，培养学生自主自动，治理班级的才能。各班级可以依照重点训练工程，结合本班实际，制定“好适应〞的养成方案，提出了明确要求，让所有学生都明确好适应的内容和要求，并带着学生亲身体验，让学生有所感悟，从而内化成自觉行为，从“要我如此做〞转变为“我应该如此做〞，使良好的适应内化为自觉的行为。 　　2、年级组组织开展了行为标准养成教育活动，结合学校行为标准示范班、行规之星、示范员评比等，开展了行为标准特色班创立活动。 　　三、积极参加学校组织的各项活动 　　1、年级组开展了“道德银行〞建立活动，以此来提高学生良好行为适应养成的主动性、自觉性。各班制定好了“道德银行〞治理制度，并落实详细措施，养成道德好适应，不断积累了“道德资金〞，从而鼓励学生自觉养成道德好适应。 　　开展丰富多采的班队活动活动和社会实践活动。 　　2、本学期节配合德育处、大队部开展了“红领巾世博志愿效劳〞、“我爱罗泾共筑平安〞书画竞赛、少先队知识竞赛、重阳节敬老活动、“我爱我的祖国〞红歌会、啄木鸟活动、运动会等各项活动。本期我们还参与了各类知识竞赛、作文竞赛、书法等第考试等，各班的参与率到达了100%，获奖率到达了60%。 　　四、注重家庭教育指导活动 　　(一)专题讲座做好思想预备，顺利完成毕业 　　1、分析家长心理特点：高期望型、顺其自然型、无所谓。 　　2、分析五年级学生的学习心理特点。 　　3、目前学生中存在的一些不良学习现象。 　　4、家长的错误认识和做法。 　　5、给家长的几点建议： 　　(1)给小孩提出合理的期望。 　　(2)加强亲子沟通,走进小孩内心。 　　(3)为小孩创设一个良好的学习环境。 　　(4)充分发挥父母的示范效应作用。 　　教会小孩合理安排时间，做到劳逸结合。 　　(二)分班进展班级和教学情况反响 　　各班主任分析班级总体情况，针对班级学生的共性咨询题进展详细指导;任课老师作任课与学生上课情况汇报与分析;家长与班主任、任课老师作个别交流。 　　(三)家访 　　十月份，我们五年级的各位科任老师和班主任利用休息时间进展了一次家访，通过这次活动，加强了老师与家长的沟通，老师把学生在校表现，如实地向家长汇报，同时家长也能把小孩在家的情况反响给老师，如此家校联络共同加强对学生的治理，为学校及家庭下一步的工作中心有了明确的指示。 　　1、让家长理解学校、老师及子女在校情况 　　在此之前，我们偶然家访几个学生，觉察许多家长对我们学校及班级的开展的一些活动并不理解，甚至有的家长除了班主任以外，对新任的几位任课老师一点都不理解，有的甚至不明白老师的性别。因而，我们通过本次家访，向家长介绍了学校及年级、班级的整体情况以及开展的一些活动，如“迎世博〞语言文字标准活动，“迎世博，美校园〞活动，学生在校一日标准要求等，并向家长对不理解的老师作详细的介绍，让家长熟悉各位任课老师，能和各任课老师多沟通、交流，及时理解小孩各科的学习情况和在校的一些日常行为表现。 　　2、理解学生在家表现 　　(1)优生 　　通过家访，我们理解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比拟关心，与子女的沟通较好，父母给予小孩本人的空间。但也有一局部学生喜爱看电视，而且看起来没完没了，严峻阻碍了视力;有的同学存在骄傲的心态;还有有个别优生心理承受才能较弱。 　　(2)中等生 　　许多中等生有一定的自制力，家庭条件一般，在家都比拟听话勤劳，能帮父母做一些家务。父母比拟忙，本身文化程度一般，治理缺少合理性或者治理的较少。因而，这一局部的学生特别需要老师和同学的协助。 　　(3)学困生 　　这一局部学生，在家根本不会看书，做作业拖拉，同时贪玩，父母对其学生不是特别关心，要求也不高，但是关起小孩来脾气暴躁，打骂是家常便饭，即便有的家长能坐在小孩周围指导，但往往坚持不了多长时间。有个别学生家中有，周末花在网络上的时间较多。因而，要提高这局部学生的成绩，我们一定要加强家校联络，共同治理好学生。 　　我们要通过家访理解一些隐性的咨询题，找出学生不良行为构成的根本缘故，从根源着手，进一步加强对学生的教育。 　　回忆一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年级组全体师生的共同努力下，我们成功地完成了五年级教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神相貌等方面都稳中有升，年级的良好风气，班风、学风都有了特别大的提高;这就为顺利升入预备班奠定了稳定的根底，提供了有力的保保障。我们在本学期的工作中获得的成绩，是学校领导正确领导的结果，是全体师生共同拼搏奋斗的结果。但是也应该看到，我们在工作中仍然存在着如此那样的缺乏，要接着查找本人的差距，高标准，严要求。不仅要接着严格遵守老师职业道德标准，接着促进我校师德师风建立，而且要在气质、着装、仪表及待人接物等细微方面提高到一个新水平，谨言慎行，为人师表，为广阔学生树立一个良好的师范和表率。