九年级体育教学工作参考总结范文（通用）随着中考额外体检的完毕，这学期的体育教学任务马上完毕。整个学期，九年级的体育工作主要表达在两个方面，一是课堂教学，二是中考的体育工作。以下是本学期教学和培训工作的反思总结。首先，对课堂教学做了如下总结:1.按照“健康第一，高考打破〞的指导思想，全面施行课堂教学。九年级的下学期是九年义务教育的最后一个阶段，它既是顶峰期也是期末。面对进入高等学校的压力，大多数学生没有才能进展自我约束，即考虑体育锻炼，同时经常在老师的指导下进展有针对性的体育锻炼。依照我校的实际情况(九年级一周只安排一节体育课)，以认真负责的态度，每节课都以高考工程为主线，以课堂练习和专项技术动作学习为主要内容，让学生利用有限的体育课掌握高考工程的动作技术。今年地点高中入学考试的安排是:50米强迫考试、其他实心球、立定跳远和跳绳，总分30分。依照工程特点，制定了该班的训练内容，主要包括跑、跳、投练习。中间，为了催促学生认真完成学习目的，笔者将定期对学生进展技术评估和标准评估，为最终的培训任务铺平道路。2.注重学生开展，努力营建和谐的师生关系，确保学生在和谐的气氛中主动主动学习。由于今年的九年级学生是中途接手的学生(他们已经习惯了一个学期)，他们并不完全理解对方，有些人还有一些排挤心理。就我学生时代的经历而言，学生们倾向于对他们最喜爱的老师的相关科目感兴趣。因而，在教学过程中，笔者经常在坚持教学原那么的根底上，以朋友和同学的身份与学生交流。他经常和学生们讨论他们受欢迎的元素，或者玩得快乐一会儿，或者幽默一会儿。随着时间的推移，学生们的不良情绪会被驱散。互信根底建立后，学生的学习行为会变得轻松活泼，甚至老师的约束和严峻批判也不会造成心理障碍。3、留意个体差异，确保每个学生受益。在教学中，我们有许多优秀的体育学生，落后的体育学生，甚至是“残疾学生〞。面对各种不同运动水平的学生，首先要充分发挥教学才能，处理存在的咨询题。这学期，在设定教学目的的同时，笔者为那些接受才能较慢甚至有障碍的学生做了一个课前预设置，并施行了“特别照顾〞降低要求、疏通思路、培养锻炼决心、渐渐引导。在承受太大压力的情况下，学生们不能再被体育运动打击而变得完全泄气。9(3)班的周薇薇(女生)是一个典型的特例。她的性格极其内向，作者观察后认为她对体育的态度是一种“疯狂的羞耻病〞。她平时不参加任何运动，只是摇头询咨询缘故。因而，...
