第1页共3页夏书记心得体会1学习新课标探究新教法——小学数学新课标学习心得体会永乐镇午峪小学夏小翠暑假期间我有幸参加了县教育体育局组织的“阳光师训〞活动，认真听取了县教研室王主任XX县区城关小学兰芳莹老师做的小学数学新课程标准解读。使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，知道了新课程突出数学学习的根底性、普及性和开展性。在教学中要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学〞，“人人都能获得必需的数学〞，“不同的人在数学上得到不同的开展〞。要求课堂教学中师生互动等。本周二，我校数学教研组又组织学习了小学数学新课程标准，通过学习比照，我发现新课标主要有以下几点变化：一、双基变四基，双能变四能2022年版：“双基〞：根底知识、根本技能；2023年版“四基〞：根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经验。并把“四基〞与数学素养的培养进行整合：掌握数学根底知识，训练数学根本技能，领悟数学根本思想，积累数学根本活动经验。课标修订中突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“根本的数学思想和方法〞，获得“根本的数学活动经验〞。在强调开展学生分析和解决问题1能力的根底之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标二、关于数学观的变化2022年版小学数学新课程标准。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。2023年版小学数学新课程标准。数学是研究数量关系和空间第2页共3页形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成局部，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的根本素养。三、四个领域名称的变化2022年版。数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。2023年版。数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。四、课程内容的变化更加注意内容的系统性和逻辑性。如在数与代数领域的第一学段：增加了认识小括号，能进行简单的整数四那么混合运算。综合与实践领域的要求更加明确和具有可操作性。五、实施建议的变化不再分学段阐述，而是分教学建议、评价建议、教材编2写建议、课程资源利用和开发建议。在强调学生主体作用的同时，明确提出教师的组织和引导作用。通过学习2023年版的小学数学新课程标准，我有以下几点体会：一...
