分享
2023年课题2化学元素与人体健康.doc
下载文档

ID:1131672

大小:32KB

页数:4页

格式:DOC

时间:2023-04-18

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023年课题2 化学元素与人体健康 2023 课题 化学元素 人体 健康
课题2 化学元素与人体健康 叶县城关乡中 张民付 【教学目标】 1、知识与技能:〔1〕了解人体的元素组成。 〔2〕了解一些元素对人体健康的重要作用。 〔3〕了解人体中元素的存在形式,知道常量元素和微量元素。 2、过程与方法: 〔1〕通过同学间讨论、查阅资料,了解钙、铁、锌、碘等营养元素的食物来源。 〔2〕调查市场上有关补钙、补锌等保健药剂,查看它们的标签或说明书,了解它们的主要成分。 3、情感态度与价值观:〔1〕通过上网查阅相关资料,丰富课本知识。 〔2〕通过本课题学习,更加注意平常的饮食营养搭配,改掉偏食、挑食、不吃蔬菜等毛病,即将所学知识上升为意识,再将意识转化为行为。 【教学重点】一些元素对人体健康的影响。 【教学难点】将所学知识上升为意识,再将意识转化为行为。 【教学准备】 【教学方法】阅读讨论 【教学过程】 教 学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 设疑提问 引入新课 〈设问〉〔1〕保健药剂的广告语中常出现补钙、铁、锌、硒、碘等,这里的钙、铁、锌、硒、碘是元素还是单质?〔2〕人体为什么要补这些化学元素?〔3〕它们对人体健康有什么影响? 〈板书〉课题2 化学元素与人体健康 认真听讲 积极思考并答复: ①广告语中的钙、铁、锌、硒、碘是元素。 ②人体缺乏这些化学元素会得病。 从学生熟悉的广告语进行设疑提问引入课题,创设了一种自然和谐的学习环境,也体现了化学与生活紧密联系。 阅读教材 自主学习 〈指导阅读〉 引导学生阅读教材P94- P95,并出示以下问题: 1.组成人体元素约多少种?它们以什么形式存在?人体中含量最多的元素是什么?含量最高的金属元素是什么? 2.常量元素和微量元素的区别?对人体有什么作用? 仔细阅读课本认识教材上的表格内容 思考并答复有关问题: ①50 无机盐 氧元素 钙元素②人体中含量超过0.01%的为常量元素,含量在0.01%以下的为微量元素,它们能够调节人体的新陈代谢,促进身体健康,而且有些元素是构成人体组织的重要材料。 这局部内容简单明了,让学生通过阅读和课堂交流来掌握知识。 指导阅读 〈指导阅读〉 引导学生阅读教材P95- P97, 巡回指导和检查 认真看书上的文字、图和表格,把认为重要的知识点划出来。 充分利用教材资源,而且这局部内容没有难度,学生在生物学中已有所了解,所以让学生通过阅读来认识。 自编自演 活泼课堂 〈表达〉 人体缺乏一些元素和会得营养不良或患病,大家看,有一位同学就患病了。请同学们帮这位病人诊断一下他得了什么病? 〈过渡〉 又有一位驼背的“小患者〞愿意上台让同学们帮助诊断他得了什么病? 课前挑选的一名学生以角色扮演的形式,自说自演一位缺碘的病人,下面的同学都是“小医生〞,进行诊断。 台上学生表演得惟妙惟肖,台下学生发言踊跃,争着表演和诊断。 通过学生自编自演“小患者〞、“小医生〞,使课堂气氛非常活泼,使本来需要死记硬背的内容在表演中印入学生的脑海。实现了教师和学生角色转换。 交 流 讨 论 〈设问〉 同学们,当医生不能只看病,不开药,请问要补钙、补碘,应该分别补充哪些食物? 〈讨论〉 组织并指导学生讨论教材P97的讨论栏目。 指导学生深入讨论: 怎样才能使你不缺乏以上一些必需元素? 积极思考 踊跃发言,说出了许多种食物名称:如海带、紫菜、碘盐补碘,豆浆、牛奶等补钙。 前后4人一小组,展开讨论,一致认为这种想法不妥,因为有些元素过量也会得病。 积极讨论 踊跃发言,有学生认为:药补不如食补,在平时的饮食习惯中,改掉偏食、挑食、不吃蔬菜等毛病 积极发言 畅谈感想 对学生积极参与讨论与交流给予肯定和鼓励,保护学生学习的积极性。这局部知识是化学与生物相互渗透的内容,可让学生畅所欲言,使学生在交流中相互汲取他人知识的闪光点。 课 堂 小 结 〈小结〉 学完这二课题,谈谈你有什么收获和感想? 积极发言 畅谈感想 稳固本节课所学的知识。 【稳固练习】 1、人体缺碘会影响正常的生命活动,成年人体内缺碘易产生的病症是( ) A.甲状腺机能亢进症 B.地方性呆小症 C.侏儒症 D.地方性甲状腺肿大 2、市售的“加碘盐〞外包装文字说明上都有“含碘量〞的字样,这里的碘是指( ) A.碘酸钾 B.碘元素 C.碘分子 D.碘离子 3、以下物质中,无毒性的是( ) A.氯化钠 B.亚硝酸钠 C.甲醇 D.一氧化碳 4、经研究发现,长期使用我国创造的铁锅炒菜做饭,可有效地减少缺铁性贫血的发生,原因是________;如果在炒菜时经常参加适量的食用醋,效果会更好,理由是____________。 5、铜、汞、铅等重金属盐能使人中毒,如误入口应采取急救措施的是( ) A.喝大量蒸馏水 B.喝大量盐水 C.喝大量鸡蛋清 D.喝大量葡萄糖水 6、微量元素在人体内的质量总和不到人体质量的千分之一,但这些元素对人体的正常发育和健康起着重要作用。以下各元素全部属于人体中微量元素的是( ) A.Na、Cl、O B.H、O、N C.N、Ca、C D.I、Fe、Zn 7、在人体中,除C、H、N、O几种元素以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在外,其余元素都是以____________的形式存在。 8、以下各种元素:①钙;②铁;③钾;④碘;⑤锌;⑥硒;⑦磷,其中属于常量元素的是____________(填序号)。 9、将微量元素的缺乏与相关病症用线连接。 缺锌贫血 缺铁癌症 缺硒甲状腺肿大 缺氟发育不良、生长缓慢 缺碘 龋齿 【作业】P96—2、3 【板书设计】 课题2 化学元素与人体健康 一、人体中的化学元素 1.组成人体元素约多少种?它们以什么形式存在? 2.人体中含量最多的元素是什么?含量最高的金属元素是什么? 3.常量元素和微量元素的区别?对人体有什么作用? 二、一些元素对人体健康的影响 1.钙对人体的作用: 2.钠、钾对人体的作用: 3.填表: 元素 对人体的作用 摄入量过高、过低对人体健康的影响 铁 锌 硒 碘 氟 【教学反思】 本课例强凋化学与生活的联系,注重化学与生活、社会的相互作用;帮助学生正确认识化学与社会开展之间的关系,在教学中,注意采用大量的真实事件引导学生体会化学与社会开展的关系,认识学习化学的重要性;指导学生展开调查,收集和整理资料,培养学生处理和获取有用信息的能力。同时也培养学生的合作意识和语言表达能力。 - 4 -

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开