2023年《小学数学新课程教学法》心得新编.docx

小学数学新课程教学法心得 在小学数学新课程教学法绪论中有这样一段话。小学数学学科教学的根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展，最终目的是为学生的终身可持续开展奠定良好的根底，实现三个目标人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展。我是一名数学教师，深知数学是小学阶段的一门重要课程。对于这段话，我反反复复思考了很久。怎样才能实现三个目标呢。 一、要让学生认识到学习数学的必要性和重要性。比方。在学习20230以内加、减法时，应举一个生活中的事例商场购物，妈妈带了20230元买了18元的糖，37元一箱的牛奶，一共花了多少钱。还剩多少钱。结合现实生活中的事例，使学生感受到生活中处处有数学，没有数学知识、数学能力是不行的。 二、让学生感受到学习的成功。一个人的十个手指还不一样长呢，更何况来自不同家庭的几十个学生，他们之间必定会存在各种各样的差异。因此，我们教师应创造各种时机让学生感受到学习的喜悦，体验到成功的快乐。比方课堂提出的问题要有不同层次，好、中、差学生都要考虑到，好学生答复难度较大的问题，中下等生答复较容易的问题，每次答复都会得到老师的肯定与表扬，这样学生学习的积极性才会保持，学习才会不断取得进步。 三、教师必须有新的学生观。过去，衡量学生好坏之依据成绩的上下。现在我们的教学应面向全体学生，要重视学生的学习过程，只要是学生认真、努力的学习了，并且在原来的根底上有了进步了（可能成绩还不够优秀），我们都要认定该学生是个好学生。 第2页 共2页