2023年党校教育与管理创新研究.docx

党校教育与管理创新研究 【】高职院校的党校教育与管理模式在新时代的背景要求下，需要形成从严治党的新常态，在日常的政治思想教育工作中，校方应切实加强校内的思想文化建设，从党风、党貌抓起，积极响应我党号召，合理安排工作部署，在从严治党的工作要求下，对校内的党校教育与管理工作予以创新，发挥党员在日常思想教育工作中的战斗堡垒作用。本文就当下高职院校中党校教育与管理工作中常见的问题作出分析，并提供了一些切实可行的建议与策略。 【关键词】从严治党；高职院校；党校教育；管理创新 在新时代的要求下，从严治党是我党对下层各党支部提出的新要求，积极开展思想文化建设工作，是关系到高职院校开展的大事，校方必须要对此重视起来。同时，高职院校还要积极落实从严治党的方针政策，从民主法制、师资队伍及党风等方面的建设中响应我党的号召，坚持以民主为核心，切实发挥党员的群众带头作用。 一、当下高职院校党校教育与管理工作中常见的问题 （一）政治思想教育工作的功能性不强。我国的高职院校中许多学校已经建立起了二级党校的教育机制，但由于局部学校的党校教育建设工作缺乏一定的经验，故在实际的思想教育中常存在功能定位不清或内容缺乏等问题，这都属于政治思想教育工作的功能性不强，而党员在理论培训的过程中，缺乏实践类工程等，容易使党校的教育工作缺乏实际作用，且不够完善的管理机制会使高职院校的党校教育考核能力较弱，那么校内的党员进步性也就受到阻碍。 （二）党校教育的师资力量有待加强。任何教育都需要以师资力量为支持，高职院校的党校教育依旧如此，但就目前的情况来看，多数的高职院校党校教育都是以兼职教师群体为主，缺乏职业性的高素质师资团队。并且党校教育的课时安排相对较为紧凑，未能到达理想状态的党校师资力量会使党校教育工作缺乏理论层次，也就是说兼职教师群体对党性教育方面显然是力不从心的，在进一步开展共产主义教学时往往会凸显出教育素养的缺乏。 二、全面从严治党背景下高职院校党校教育与管理的创新策略 （一）思想政治文化方面的创新。 1.高职院校的党校教育工作首先要以党的政治信仰为核心，切实提升党员的政治觉悟与境界，理想与信念对人的内在作用是非常大的，习主席在十八届中央政治局的第一次学习中曾指出：理想信念如同党员精神的“钙〞，假设是丧失了对党的理想与信念，那就会使党员的成长上“缺钙〞，造成软骨病等问题。由此也可看出，精神信仰的作用对党员干部的成长是非常重要的，在高职院校的党校教育与管理中，教育者必须要加强精神与信仰的作用，尤其是对党内成员的党性教育，应树立起良好的党风，将政治信仰与“两学一做〞的教育活动常规化，用当代先进的党内思想丰富头脑，切实做到知行合一，以获得思想层次的提升。 2.正确把握思想文化的建设工作，将思政教育工作贯穿于学校的日常管理中，让党校教育与管理工作为人才培养所效劳。高职院校应坚持“立德树人〞的人才培养观念，重视思想政治文化的教育工作，全方位培养高素质人才，始终以育人为本，强化思想方面的认知，深入推进党的思想教育工作，积极吸收优秀人才入党，发挥党性教育的作用。同时，高职院校的党校教育与管理工作要与实际教学相联系，确立马克思主义精神在高校教育中的思想主导地位，构建符合当代政治意识形态的高校教育观念。 （二）院校组织及教育队伍建设方面的创新。教育队伍是承载党内政治生活的主体，党校的教育工作要面向党员同志展开，在新时代背景下，全面从严治党已经成为职业院校党校建设的核心，要先真正发挥党员的模范带头作用，首先要从党组织建设抓起： 1.严肃管理党内政治生活，标准党员的行为准那么，在党校教育中融入党性教育，使党员在党内的生活中不断锻炼、不断成长，另外，党校教育要坚持党内生活的政治性、战斗性、纯洁性等原那么，针对性的对党员群众进行教育，反对党内生活的庸俗化及好人主义，要实现党内成员的真诚交心，将立身、立业、立德、立信作为党性教育的基石。 2.正确选人、用人，将人才导向作为保障高职院校党校教育与管理的根底，党校教师不仅要掌握马克思主义理论，更要对我党中国特色社会主义的思想具有深刻的认知，同时对教育及管理两方面的工作都要予以强化，使高职院校中党校的教师资源保持在一定的水平之上，坚持“革命化〞与“专业化〞相统一的师资队伍建设原那么，可在高职院校内选拔品学兼优的学生干部参与到党校的管理中。校方对于党员干部的教育培训制度建设应立足于校内的实际教学情况，根据学校开展的需要，适时地为教育者提供“养分〞，才是党校教育的精要所在。 （三）民主法治建设方面的创新。在高职院校的内部，党组织应推进民主法治建设的进程，肃清不良的意识形态，全面促进从严治党的纵向开展，将民主法治建设作为开展党校教育与管理工作的先决条件。 1.党校管理中的党务要公开且透明，健全职工代表大会制度，将校方的事物管理与民主决策相联系，建立起民主监督的渠道。同时，职业院校还应组织党代会，由校内的师生选举出党委及纪委领导队伍，对校内的管理组织机构进行优化与调整，深化校内的人员分配制度及职务聘任制度，让优秀的人才拥有更多晋升的时机。 2.建立起完善的民主监督制度，实现民主监督是推进全面从严治党的基石，为进一步提升基层高职院校党组织的功能性，校方要进一步改善党组织中的设置，开展“阳光透明〞的党内活动管理形式，使群众对党组织的监督意识更高，而领导团队在开展活动时也能立足于群众根底，提升自身的党组织效劳性。在新形势下，高职院校的党组织要积极运用新媒体等技术，可建立起网络监督平台，拓宽群众监督或提建议的渠道，充分发挥党组织建设的民主性。 （四）党风廉政建设方面的创新。全面从严治党的内涵中包括了对党组织党风廉政建设的内容，坚守党员的纯洁性，树立良好的风气，是党员干部必须要坚持的原那么，只有立足于根本的原那么与核心，才能将从严治党作为常态化建设，使其在实际教学中得到良好的开展。 1.政治纪律严明是从严治党的关键之处，高职院校的党员教师要以身作那么，发挥模范带头作用，党委组织要有信心做好党风廉政建设，对校内的政治生活做出标准，加强党内的监督工作，将各项工作、任务落实在日常中。同时，党内的干部团体要正确运用权力，防止滥用职权，除建立民主监督的机制以外，党员之间还要互相监督，加强党内监督的作用，同心协力，真正实现用权力治党，推进权力反腐工作的有效开展。 2.以党风廉政建设为责任制度，将责任制度作为全面从严治党的根底，高职院校应注重党组织的廉政建设，营造良好的政治环境，对中纪委与省纪委的思想与精神，要统一在日常实践中表达，推进“两学一做〞的教育任务，以党貌带动教风、校风的建设。高职院校要切实提升办学水平，善于从实践中寻找问题，能够保持认真的态度去整改问题，尽最大的可能消除有损党风廉政建设的不良因素，使基层党组织的群众号召力与组织力更强。同时，还要积极吸纳优秀的人才入党，使我党始终保持新时代的活力。高职院校的内部应加强法制建设，标准财政管理的程序，定期做好廉政报告会议，使学校内部的建设与党组织的党风廉政建设要求一致，共同进步、共同开展。 三、结束语 高职院校的党校教育与管理工作要以高职教育为根底，立足于高职教育的实际情况，切实做好党校教育的改革与创新。另外，校方应从打造师资团队入手，加强党组织的领导力与组织力，推进教学改革的进程，全面实行从严治校、从严治党，积极探索高职院校党校教育与管理工作的新模式与新途径。 参考文献： ［1］陈伟.思想建党与制度治党——全面从严治党的两个抓手［j］.中国市场，2023（2023）：22-23+26. ［2］何悦，秦福贵.社会主义核心价值观引领高校党建工作的思考［j］.教育教学论坛，2023（45）：43-44. ［3］邢烜毓.从严治党视角下的高校党员教育工作优化探讨［j］.法制博览，2023（03）：46-47. ［4］王桂玲.全面从严治党的认知与思考［j］.法制博览，2023（35）：93-94+32. ［5］张庄庄.全面从严治党背景下大学生党建工作开展的路径研究［j］.教育现代化，2023，6（81）：213-214. ［6］麻丽.大学生理想信念教育——以从严治党背景展开讨论［j］.高教学刊，2023（2023）：169-170.