2023年五级上册科学教学计划.docx

五年级上册科学教学参考方案 　　一、指导思想： 　　以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理咨询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 　　二、教材分析： 　　本册教材由"生物与环境"、"光"、"地球外表及其变化"、"运动和力"四个单元组成。 　　生物与环境单元从内容上分三个局部：通过"绿豆种子发芽和生长"、"蚯蚓的选择"研究生物的生存和非生物环境的关系。第二局部引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制造、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。第三局部内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 　　光单元首先引导学生们观察光的传播〔直线传播和反射〕特点及其在消费和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制造太阳能热水器综合运用相关知识。 　　地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘故。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 　　运动和力单元内容可分为四个局部。第一局部理解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二局部学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能预备。第三局部认识摩擦力，研究阻碍摩擦力大小的一些要素，研究摩擦力对物体运动的阻碍。第四局部动手实践，设计和制造一个小车。 　　三、学生分析： 　　1、整体学习情况：我所任教的502班和504班，每班学生均为50名左右，其中各班男生比例较大。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。 　　2、已有知识、经历：由于各种条件的限制，大局部学生的科学常识缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能非常好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展才能、培养科学情感。 　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。 　　四、教学目的： 　　1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完好的探究过程。 　　2、通过学习让学生强调实验前后的揣测、解释要有充分的依照。 　　3、掌握操纵变量实验的技能，并学习实际操纵变量实验。 　　4、运用模仿实验探究自然事物发生的缘故、变化及规律。 　　5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 　　五、教学重难点： 　　教学重点：注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 　　教学难点：通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的根底上，使学生构成较强的科学探究才能。 　　六、教学措施： 　　1、首先加强老师本身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真研究科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 　　2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 　　3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到"精讲多练"，多通过实验引导学生本人觉察咨询题，处理咨询题，得到收获。 　　4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 　　七、主要教学活动类型： 　　搜集信息现场调查自然状态下的观察 　　实验专题研究情境模仿 　　科学小制造讨论辩论种植豢养 　　科学游戏参观访咨询竞赛 　　科学欣赏社区科学活动家庭科技活动 　　角色扮演科学梦想信息发布会、报告会、交流会 　　八、主要导学方法： 　　探究法演示法参观法实践法讨论法 　　谈话法辩论法实验法列表法暗示法 　　九、教学进度： 　　注：以上仅为参考，详细教学进度将依照学校工作，机动安排。