2023年高校学生社团日常发展问题及其对策的讨论.docx

高校学生社团日常开展问题及其对策的讨论 　　：随着素质教育的普及，对学生兴趣开展的鼓励，以及大学生的独立意识的开展，学生社团已经成为组成高校学生日常生活的非常重要的局部。但是高校社团的开展仍然存在许多问题与缺乏。本文以学生社团管理者的视角简要分析高校社团常见问题及其原因，有针对性地提出了一些有关高校社团开展的对策与建议。　　关键词：高校社团；开展；运作；管理　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2023）07-0242-03　　高校社团组织是大学生群体以共同的兴趣、理想、爱好为根底，为了满足自身需要按照一定规那么成立的自愿性质的群众性的非正式团体组织，它有利于素质教育的实施、学生综合能力的培养、校园文化气氛的活泼。本文以社团管理者的视角，针对社团的日常运行和活动开展当中遇到的常见问题进行讨论，并提出一些相应的解决对策和建议。　　一、高校学生社团日常开展常见问题　　高校学生社团日常开展主要会在社团人员管理、社团资源分配以及社团活动开展三个方面出现问题，阻碍社团的健康开展。　　1.良好的社团管理是社团健康开展的必要根底，社团管理出现问题将会给社团开展带来重大影响。首先，许多社团管理处于松散的管理状态，管理制度及结构不合理，或单纯只是形式主义，看似有严格的社团组织架构但实际上每个环节并不能发挥其应有的功能。日常事务的决策主要依靠社长或核心成员“一言堂〞，不能形成高效的团队运行模式，造成人员冗杂，反而为社团的管理带来不必要的麻烦。第二，社团负责人员自身素质缺乏也是常见问题。社团负责人需要有较强的活动组织能力、管理能力、人际沟通能力甚至经费筹措能力，但是局部社团负责人员空有热情，不能有效地协调社团的开展资源及社团管理中必须面对的人际关系，导致活动组织不畅、社团气氛不融洽等；有的社团负责人也缺乏长远规划的能力，不能明确社团的开展动向；缺乏创新精神，只会一味沿袭过去的制度或者效仿其他社团，而不能针对自己的社团制定有针对性的特色开展方式。第三，作为高校中的重要的学生组织，学校团委或者学生社团联合会对于社团的管理方式也可能成为制约社团日常开展的问题所在。局部高校对于社团的管理过于松散，缺乏相应的监督和考核机制，导致社团人员参与度不高、活动开展不积极；或者高校以企事业单位的管理体制对待学生社团，使得管理制度过于僵化，学生自主性和积极性不高，压抑了社团的开展活力。　　2.高校社团开展依赖于社团资源的充足获取、良好组织及合理利用，但成员、经费、师资等方面的问题常常阻碍社团的正常开展。社团成员资源的不稳定是阻碍社团开展的重要资源影响因素。在活动开展过程中，常常出现社团成员出席的随意性过高或因各种事由无法正常参加活动的情况，导致社团活动不能按方案开展等。经费紧张也是社团常见问题。经费是开展各类活动必要的物质保障，缺乏经费会导致很多活动不能正常开展或降低活动的体验，影响到必要的社团管理开支使得社团管理不畅，造成社员对社团的满意度下降。但日常开销经费的来源过于单一，主要依靠社费的收取；大局部社团缺乏有效的盈利手段，活动的开展主要依靠申报立项活动的拨款，在工程数和金额上有很大限制，一定程度上限制了社团的规模和活动的开展程度。此外，许多社团指导教师的作用也没有得到充分发挥。局部社团的指导教师只是单纯挂名，以便社团符合学校的成立条件，但实际上并不参与社团的指导与管理，甚至对社团的活动内容完全不具有指导能力。局部社团教师虽然参与社团活动，但对于活动的指导程度也不高。　　3.社团活动作为高校社团的表现形式，是社团能否健康开展的关键影响因素，社团活动如果出现问题将会给高校社团开展带来巨大障碍。一方面，许多高校社团活动组织水平低，工程成员能力有限，活动举办缺乏条理，常常漏洞百出。在活动中会出现各种突发情况而不能妥善解决，或活动简陋，没有到达预期效果，造成参与成员体验感差。另一方面，许多社团的活动的形式内容单一枯燥、千篇一律，活动效果不明显。社团成员在参与活动的过程中付出了时间本钱与精力，却没有得到相应的积极评价。并且由于活动本身缺乏吸引力，导致参与度下降。　　二、高校社团日常开展问题产生的原因　　1.高校社团本身的性质与局限会产生一些问题。作为一种非正式群体组织，高校社团是基于成员的兴趣和特长自愿组建的，对成员缺乏强制约束力，导致社团管理无法如同正式群体一般严格，完全依赖于成员的自觉性，因而具有很强的不确定性，营造团体凝聚力成为每一个社团管理者首先要面对的难题。　　2.社团负责人员筛选过程不合理，而且缺乏经验与有效培训。由于只能在有限的社团成员中选择，很多成员也没有担任社团负责人的意愿，很多社团是基于在社团活动中的活泼程度及个人热情筛选负责人的。但是这样筛选出来的负责人有时就会出现空有一腔热情却缺乏能力与经验的情况。社团负责人对社团的活动组织、管理效果、社团气氛营造以及经费运作起到很大影响，如果负责人本身在这些能力方面有缺乏，再缺少培训或培训效果不理想，就会为社团管理带来漏洞。所以社团活动开展的成功与否往往会与社团负责人员的个人能力呈正相关。许多新成立的社团也面临着工程创始人离开后，新上任的负责人能力缺乏、社团开展停滞不前等诸多问题。　　3.学校对社团的认识不到位或不正确。学校是高校社团开展重要的支持者与引路人，但是一些学校在组织与监管社团时没有考虑到学生社团管理的特殊性。有的僅仅将社团视作学生自发的校园文化的一局部，不给予应当具备的有力的监督和支持体系，采取不管不顾、任其自生自灭的态度，使得不成熟的社团不能够得到正确的引导，或者有自己的章程和制度也缺乏足够的执行力度。有的那么对社团采取死板僵硬的态度，将学生社团视作官方统一管理下的没有个性的组织，没有给予学生足够的空间发挥其主观能动性，影响社团的开展活力。还有的教师将社团视作不务正业、影响学习的邪门歪道，并把这种观念灌输给学生，没有给予学生足够的时间精力参与社团。学校对于社团的支持缺乏也可能出现在经费及场地等资源的支持上。社团经费常见来源包括向社员收取的社费、学校拨付的经费以及自筹经费（如社会赞助等）。由于社员仍然是在校的大学生，本身不可能收取过高的社费，学校拨款以及对社团进行社会赞助筹集的支持就显得格外重要。但是学校开支中很少有针对社团的专项，大多数都需要从团委的经费中抽取，再分摊到数量众多的社团上时就显得微缺乏道了。在对社团筹集社会赞助上有的学校又只有严格的限制而没有正确的指导与支持，更是加大了社团获得赞助的难度。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。