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2023
年中
心学
教学工作
计划
中心学校教学工作参考方案
一、工作指导思想
全面落实科学开展观,认真贯彻党的教育方针,全面施行素养教育,深化施行教育体育局教育股、教研室等业务部门XX年工作要点,坚持施行新课程改革,坚持走科研兴校之路,不断加强教务处本身建立,充分发挥研究、指导、治理和效劳职能作用,找准基点,高标准,严要求,担困难,务实效,从过程要质量,从治理要质量,努力提高教学成果。
二、工作根本理念和思路
根本理念
制造适宜学生和谐学习的教育,制造适宜老师和谐开展的治理。
根本思路
〔一〕、正视成绩,面对现实,认真分析我校教学工作中存在的缺乏,谦虚慎重,戒骄戒躁,认真查找差距。
〔二〕、以学校工作打算为指导,以教育体育局等主管本门的考评方案为抓手,科学制定教学工作任务和目的,加大打算的落实力度,保证打算的实效性。
〔三〕、更新观念,开辟创新,有效提高教学质量和老师的业务才能,努力推进我校教育教学的和谐健康开展。
三、主要工作
〔一〕常规教学治理工作
1、加强教学治理的制度建立,逐步整理、修正和完善教学治理的各项规章制度。加强对老师教学常规的检查,标准教学,提高效率。抓好“备、讲、批、辅、查、测〞等常规教学工作,把主要精力投放到常规教学治理当中,促进指导、检查、评估的有机结合,进一步夯实提升教学质量的根底。每学期对所任学科进展客观实际的学科质量分析。
老师备课要以新课程为指导,突出备教材、备教法、备学生、备过程,要做到超周备课,做到周有课后反思。
老师上课要实行严格的跟踪治理,坚决杜绝无教案上课和无预备上课的情况。科学地落实新课程指导下的课堂教学评价标准,促进领导包年级与教务处普查的协调统一。
严格执行xx中心学校关于减轻学生课业负担的决定和xx中心学校老师工作考核施行方案。把教务处定期抽查与下班调查有机结合,做出客观有效的考核并落实奖惩。
将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来,两周一次集中辅导,促进集中与个别辅导的严密结合,促进学科专长生辅导〔两周一次集中辅导〕与学困生辅导的有机结合,拓宽学生个体的自由开展空间,也尽量缩小学生个体学力差异。
标准测试考察工作,月考、期中、期末测试要与单元测试科学交融,尽量减少考试次数,降低考试的难度,考试不排名,不搞优差生的评定。测试后要做好跟踪分析工作,加强测试的学生自我评价功能,接着探寻学生素养评价的标准,使测试工作成为推进教学质量提高的有利手段。
2、坚持学情调研反响,通过课堂反响、家长—学生—老师联络、学生座谈会、学生评教等多种方式,及时理解课堂教学的情况,反响情况做到及时落实。
3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用,施行全程治理,做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检查评定工作,全面做好教学质量的监测,为老师业绩考核工作预备可靠的数据。
〔二〕深化校本教研工作
1、成立校本教研领导小组,构成校本教研制度,加强校本培训,提高老师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。接着深化“老师专业成长档案〞制度的施行。加强对新课程标准的学习,深化领会新课程标准的精华,精确把握课程改革方向。