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2023
年学度
第一
学期
语文
教研组
活动
计划
学年度第一学期语文教研组活动参考方案
一、本期教学目的
全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的才能,注重积累、感悟和陶冶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习适应。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实"双基",强化写作指导,提高口语交际才能,同时留意培养学生的审美情趣、思维质量和文化档次,开展个性,构成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新认识,努力开发有活力的语文新课程。
二、本期教学进度
依照国家课程标准打算安排:高二语文〔必修五、选修〕,每周4-5节〔必修〕,全学期总时数70节左右〔其中阅读课40节,写作、口语课22节,复习机动8节〕。高三第一轮复习。
三、本期教材处理
1、以单元教学为"点",以读写实践为"链",拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同才能层级目的而划分"单元",依照知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因而,老师在使用新教材过程中,要留意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的"系统性",还应留意"阅读"局部与"写作、口语"局部的交替式〔穿插〕教学,防止单一的直线式重复性教学。
2、精讲"教读课",指导"自读课",构成探求式才能型课模。每个单元精讲1-2篇"教读课",以"课"为例,举一反三,侧重才能的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变老师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达"教,为了不教"之目的。"自读课"必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将"自读"与"教读"两课型作简单化
"一刀切"的方法处理。
3、注重文言文阅读才能培养,加强学生文化底蕴。
新教材的文言文虽是按历史顺序编排的,古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点依然应放在积累文言知识,理解文章内容,加强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进展教学,本期要特别留意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言知识。
四、本期教学建议
1、新教材的"减负增效"尤为重要,加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结,共同研究课堂三种方式的变革〔教学方式、学习方式、评价方式〕。
2、阅读教学要以"点"带面,关注才能培养的不同层级目的,不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。
3、在教学过程中,要特别注重语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中,让学生在老师的引导下开展活动。此外,在常规课堂教学中不可无视学生的"动脑、动口、动手"等语文实践性才能的培养。
五、教研组活动安排 教研组
语文
人数
七人
组长
指导思想
以语文课程标准及改革为指导思想,以新课程理念为评价标准,以提高老师业务水平及老师驾驭语文课堂的才能作为活动目的,全面提升老师的综合素养,为制造适宜每一位学生语文开展的教学环境提供坚实的平台。
活动时间
活动内容
第一次
9.1-9.14
1、业务学习
2、老师到博客交流业务学习心得,互相提高
3、互听互评课
第二次
9.15-10.7
1、语文测试背默课文掌握情况
2、总结得失
3、业务学习
4、写好教学反思
5、组织老师公开课演示
6、互听互评课
第三次
10.7-10.21
1、组织老师学习语文新课程学段目的,研究教材,积极备课
2、优秀教案展评
3、业务学习
4、互听互评课
第四次
10.22-11.5
1、语文背默课文测试
2、制定学生阶段开展目的
3、业务学习
4、写好教学反思
5、互听互评课
第五次
11.6-11.19
1、业务学习
2、组织期中考试
3、作考试总结,写好考试质量分析表
4、互听互评课
第六次
11.20-12.2
1、业务学习
2、写好教学反思
3、在博客上进展学习心得讨论
4、互听互评课
第七次
12.3-12.16
1、业务学习
2、语文背默课文测试
3、分析学生学习情况,注重学生学习才能的提高
4、互听互评课
第八次
12.17-12.30
1、业务学习
2、写好教学反思
3、互听互评课
第九次
1.2-1.14
1、业务学习
2、互听互评课
第十次
1.15-1.28
1、组织期终考试
2、对本学期教研活动作总结,写好考试质量分析表