教师个人参考方案总结做一个幸福的教师我见──读老师的幸福人生与专业成长有感王洋读肖川主编的老师的幸福人生与专业成长这本书缘于一次郁闷。那天我刚完毕一堂十分郁闷的课，这是一堂复习课，本来就不非常活泼的这个班级全体学生居然一言不发，45分钟完全成了我的独角戏。回到办公室，我耷拉着脑袋，十分失落。再想想所教的另一个班学生的表现：作业交不齐、上交的作业当中有严峻的抄袭现象、上课睡……觉、吃零食、交头接耳难道这确实是我的人生？整天都要与如此一群不求上进的学生为伴！我越想越失落，索性趴在桌子上，什么都不想做了。走上三尺讲台也有一年多时间了，我也曾咨询过本人：作为老师，你幸福吗？欢乐吗？答案是否认的，至少不是确信的。周围其他老师的答案也是大同小异。就在这时，我瞥到了这本老师的幸福“人生与专业成长，书名中的幸福〞二字大概闪着无比耀眼的光芒，呼唤着我。能让老师过上幸福生活的法宝，最主要的是有个好心态。带着如此糟糕的心情翻开了这本书，一翻就再也不肯松手了。如今初始的那种糟糕心情已经云消雾散，心中的那个疑咨询也已经在书中找到了答案：能让老师过上幸福生活的法宝，最主要的是我们本人的心态！作者用一个计算公式论证了他的这一观点：我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活到达100%的圆满，也确实是心态决定着你的“幸福。我想，决定幸福的心态应该是阳光般的吧。阳光普照大地，暖和每一个人，也是宽容平等的。老师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有如此的阳光心态，才能做一个幸福的老师。要有一颗平常之心，平常心是一种平复、客观、理智、忘我的心态。要有一颗平常之心。平常心是一种平复、客观、理智、忘我的心态。假设老师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、平复和理智。刚走上讲台不久的我，总是以高标准严要求来对待我的学生，总希望本人的学生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能品学兼优。因此，当越来越多的脱离实际的过高期望和过严要求，遭遇到越来越个性张扬的新时代学生的时候，矛盾便一触即发了。我委屈我悲伤我高呼〞我本将心向明月，奈何明月照渠“沟，因此开场对他们感到绝望甚至失去耐心。学生却越来越不理解我，有的学生甚至开场不尊重我。海明威曾经说过，现实不一定总是美妙的，但我们必须拥有一颗面对美妙的永久的心。面对客观存在的咨询题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是...
