7邓稼先⊙收获平台一、认真阅读课文，想一想，作者对邓稼先做了许多评价，就品行（性格为人等）方面措词不下十种，文章为什么把邓稼先与奥本海默比照着写？答：“二、阅读课文我不能走〞局部，答复以下问题。1．在原文上找出排比句并摘抄下来。答：2．吊古战场文反映了什么内容？作者引用此文想表现什么？答：3．作者引用五四时期的一首歌有什么作用？答：4．这一局部文字表现了邓稼先怎样的思想境界？答：x5．在当今物欲横流的社会，有一局部人会对邓稼先的事迹嗤之以鼻，认为不值得。请就此谈谈你的看法。（100字左右）答：⊙开展空间一、阅读下文，答复以下问题。向中国人脱帽致敬钟丽思记得那是12月，我进入巴黎十二大学。我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或答复以下问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。入学前，前云南省滇池月刊的一位编辑向我介绍过一位上对话课的教“授：他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫‘做难堪'……〞我是插班生，进校时，别人已上了两个多月的课。我上第一堂“对话课时，就被教授点着名来提问：作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的？〞“我说：概括一下来讲，我写我愿意写的东西。〞我听见班里有人窃笑。“教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：我想你会给予我这种荣幸：让我明白您的主编是怎样工作的？〞“我说：概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。〞“全班哄〞地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼（SuìSuì）地朝我（Shù）大拇指。“教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问道：我可以知道您是来自哪个中国的么？〞“班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：先生，我没听清楚你的问题。〞他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看看他的脸,那脸，大局部掩在浓密的毛“发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达很陌生，不明白哪个〞中国一说可以有什么样的解释。““那么，〞教授说，我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国？〞雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的寂静，几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。“只有一个中国。教授先生，这是常识。〞我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人...
