2023年拓宽教育管理思路之行.doc

拓宽教育管理思路之行拓宽教育管理思路之行 张兴隆 9 月 10 日，在第 34 个教师节之际，全国教育大会在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，提出了“九个坚持”，明确指出“坚持优先发展教育事业”“坚持深化教育改革创新”“坚持把教师队伍建设作为基础工作”，并要求广大教育工作者“要在增长知识见识上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。国家留学基金委的“滇西边境山区中学教改出国留学项目”为改变滇西边境山区基础教育薄弱的现状提供了宝贵的机会。我们身处边疆的教育人深深感到：教育的春天来了。2017 年 3 月，我有幸成为“滇西边境山区中学教改出国留学项目”第一期 28位学员中的一员，赴新加坡进行了为期 3 个月的访学研修。我带着对新加坡教育，特别是对学校管理和教师培养方法的好奇，走进了新加坡德义中学、南侨中学、华义中学、南洋理工大学教育学院等学校，在访学研修过程中，聆听了林保圣、陆家祺、符传丰、吴英成等 15 位专家的讲座，参与了新加坡以“创新教育”“博雅教育”“通识教育”为理念的课堂教学观摩活动，亲身体验了这些学校丰富多彩的课外活动。在此期间，我通过到当地名校实地考察、聆听专家讲座、参与课堂实践和学员论坛交流等方式，亲身感受和体验了新加坡的先进教育理念，全面深入地了解到了现代教育如何为新加坡的全面发展注入活力。现代化的教育管理、培养精英的高才教育、以实施素质教育和因材施教为主要内容的教育分流制度、21 世纪新加坡学生必备的核心素养、资讯科技充分运用于教学领域等，都为我们学校教育教学的发展提供了有效指导，令我们开阔了眼界、解放了思想、拓宽了教育管理思路。在新加坡访学研修结束返岗后的 1 年多时间里，我坚持学以致用，把专家的先进理念与本地区本校的实际情况相结合，立足学校管理岗位，进行了一些积极的尝试和探索，对推动学校的教育教学工作起到了重要作用。在课程体系建设方面，借鉴新加坡先进教育理念，保山市隆阳区第一中学以“规范+选择，合格+特长”的育人理念为指导，创新课程模式，设计不同的课程体系，供不同需求、不同特质的学生自主选择。在国家教育方针和隆阳“田园教育”的指导下，通过精品化的课程和精细化的管理，致力于帮助每一个孩子找到适合他的生命成长方式，同时还注重学生身心健康、行为礼仪和家国情怀的培养。为了给同学们创造更多的锻炼机会和展示平台，成立 6 个年级的级部“学生会”，让有特长的学生参与学校的管理、活动的策划和组织，以及集会的主持和摄影等服务工作，锻炼他们的综合能力。培养出一批批有号召力和影响力的学生干部，创建积极向上、民主决策管理的文化氛围，引领学生健康成长，真正实现教师引导下的学生自律、民主参与、自我教育、自我成长。近几年来，云南省中小学正在进行教学内容、教学体系改革，尤其“互联网+教育”信息技术迅猛发展，为教学方法和教学手段的创新及应用带来了前所未有的突破。在这一背景下，我校也与时俱进，进一步推动了教育现代化的相关工作。学校成立了学术委员会和教师发展中心，各备课组制定了各学科详细的教学改革具体措施，突破常规理念，大胆创新，运用高科技手段，提升教学效率及教学质量，改变常规教学方法，走出教室，走出保山，走出云南，加强学习，加强实践。通过借鉴新加坡研修所学的新经验，我校在培养学生具有良好的个人修养、家国情怀、德育教育、教学管理、师德建设、学生素质拓展、教学成果等方面，取得了一定成效。赴新加坡的访学研修经历不仅给我带来了业务能力上的提升，让我形成了新的格局意识，也促进了我个人的成长。自 1990 年走上三尺教育讲台那天起，不管在学校什么工作岗位上，我都把教育工作当作一种事业来追求，任劳任怨。“做就要尽力做到最好”一直是自己十几年来的行事风格。担任中学校长 15 年来，我特别注重将理论学习与教育实践紧密结合，边学习边实践边反思，不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践，并在实践中不断丰富自己的理论素养，树立终身学习的观念，完善自我，不断成长，增强思考力、领导力和创造力，努力成长为一名专业型、实践型的学校管理者。访学研修归来，我认识到，面对新时代的新要求，作为基层学校的一名管理者，工作更多应该来自于专业式的引领，工作也不僅仅是个人价值实现过程，更是强化专业技能、提高教育教学管理水平，进而带动学校各项工作持续、全面发展的过程。3 个月的新加坡教育考察学习，让我深切感受到，尽管中新两国政治、经济、文化有所不同，但是新加坡办教育，既与世界接轨又不失自己优势的思路值得我们研究，新加坡教育中注重人文因素和以人为本的做法值得我们学习，新加坡的科学管理模式和多样化的教学方法值得我们思考和借鉴当然，新加坡之行留给我的思考远不止教育，还有人与自然的关系、人文精神的彰显、国民素质和国家荣誉的认同。我期待通过研修帮扶的辐射效应，促进本地区学校管理者和教师树立科学的教育观、教学观、师生观、成绩观，努力争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为推动滇西基础教育改革与发展尽一己之力。（作者系云南省保山市隆阳区第一中学校长）