2023年五瓣丁香.docx

五瓣丁香 篇一：一朵丁香花 匆匆那年电视剧版 乔燃〔白敬亭〕总分值作文原文 一朵丁香花 —– 乔燃 每年到了春天，到了丁香盛开的季节。我都会想起一个人，她是第一个让我觉得丁香也是非常漂亮的女孩。 我记不清晰什么时候对她格外在意了，假设光阴能够像电影镜头似的分开成一张张画面，那么如今在我脑子里出现过的她的第一张画面确实是在一丛丁香树旁边。 那天是个明丽的春日，她走过丁香旁的时候，突然刮起一阵和风，轻快的白色四瓣花飘了下来，落在她的头发上，肩膀上，就像专门为她下了一阵花雨。我站在她身后闻见芬芳的气息，也许是那个画面太美了，恍惚中我分不清那香气终究是来自于花好依然来自于她。 后来我经常路过那片花丛。由于她的缘故，我总在那儿停下一会儿。偶然也还会遇见她，但是她却从未再看那些丁香一眼。 那个春天，我记住了，她不记得了。 每年都只有一个春天，我不明白我们会在多少个春天擦肩而过。有人告诉我，五片花瓣的丁香能够给人幸福，因而我找了非常多朵五瓣丁香，多的我都觉得这个传说不可信了，却一直不敢送给她一朵。 终于有一天，在丁香散发诱人香气的日子里，我又和她一起走过了那片花丛。那天她穿着白色外套和暗色球鞋，其他的，我记不清了，由于我不断没如何抬头。她的模样并不快乐，她咨询我有忘不了的人么，我说有。她说既然忘不了过去那么如今喜爱的人如何办。我说如今喜爱的人确实是我忘不了的人。她咨询，那以后喜爱的人呢？我说一起忘不了。她说我骗她。我就反咨询，那你会把我不记得么？她摇摇头。我接着咨询，那你喜爱我吗？她没有答复，我却明白了答案。因而我对她说也对本人说，你看，忘不了也不是什么了不起的事。 那天我从树丛中摘了一朵五瓣丁香送给她，她也回送了我一朵。假设这朵丁香花灵验，那么我宁愿把我的幸福也送给她。 事实上上面的对话我的所有答复，我都想在后面加一句话。 忘不了的人，是你。 如今喜爱的人，是你。 不管过去，如今依然以后都不想不记得的人，是你。 我慢慢明白了一件事情，我喜爱丁香，白色的，粉色的，盛开的枯萎的，我全部都喜爱，就像喜爱她一样，不管她是什么模样，长发短发，是我的或不是，我全部都喜爱。 这个春天，我记住了，她会不记得吗？ ————————————————————暖男乔燃 在后面的剧集里，乔燃说道：“事实上，一朵丁香花还有一段：假设，五瓣丁香确实能给人带来幸福的话。我愿意把我的幸福都给她！〞 篇二：5、寻找幸运花瓣 第九册第一单元 5、寻找幸运花瓣 【教学目的】 1、学习字词，理解“悻悻〞、“诳〞、“乐此不疲〞等词语的意思。 2、理解课文的主要内容，体会“我〞的心情变化，说说本人对“幸运〞的理解。 3、有感情地朗读课文。背诵本人喜爱的语句或片段。 4、感受心中充满美妙的希望并为之而努力的过程是人生的一大欢乐。 【教学过程】 一、 谈话激趣，提醒课题： 1、〔出示丁香花〕这是丁香花，每当春夏降临丁香花便盛开枝头，紫色、紫红色、淡紫色、蓝紫色、白色花团锦簇，香气四溢。由于丁香花易于种植，欣赏效果甚佳，是著名的庭园花木，同时，它依然名贵的香料和药材。 2、大家细心看看，丁香有几个花瓣儿？有人曾经说过——“谁假设能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。〞〔出示句子，引读〕 3、因而，作者金波就萌发了希望，开场寻找幸运花瓣。〔板书课题，板书萌发希望，齐读课题〕 二、 读划句子，理解内容： 1、自学课文，看看作者是如何寻找幸运花瓣的 出示自学要求： 〔1〕 读课文，读准字音，读通句子。 〔2〕 找找课文哪些小节写了“我〞寻找幸运花瓣的过程。 〔3〕 用直线划出描写“我〞寻找幸运花瓣的句子。 〔4〕 用曲线划出描写“我〞心情的句子。 2、学生按要求自学。 3、学习课文5——22小节，理解“我〞寻找幸运花瓣的过程。〔板书：寻找花瓣〕 x 夕阳西下，借下落日余晖，我细心寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我最终没能找到。 x 第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找 幸运花瓣儿了。 x 我必须把目光直视着张开的花瓣儿，如此才能看得清它长着几瓣儿。因而，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 x 我不理睬他，只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、依然四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。 〔1〕 读读划线的词语，感受一下，“我〞是如何寻找幸运花瓣的？ 〔2〕 “细心〞：看出“我〞的投入。 “起得比平日早〞：看出“我〞的执着。 “直视、侧着头、弯下腰仰着头〞：看出“我〞寻找得非常认真。 “专心致志〞：看出“我〞的留意力全部集中在了寻找幸运花瓣上。 〔3〕 指导朗读。 4、“我〞专心致志地寻找着幸运花瓣，在此过程中，“我〞的心情又是如何的？〔板书：专心致志〕 x 因而，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。〔兴奋、迫不及待〕 x 我找了非常久，眼看上课时间就要到了，我依然没有找到，只好悻悻离去。〔无望〕 x 在跑向学校的路上，我突然认识到：你该不是恶作剧，成心诳我吧？说不定这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。〔疑心〕 x 我像觉察了奇观似的兴奋不已。确实，五瓣儿丁香！〔兴奋〕 x 我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种欢乐。〔欢乐〕 〔1〕理解乐此不疲：因热爱干某事而不感受厌烦。描述对某事特别爱好而沉醉其中。 文中指的是什么？哪里看出“我〞关于寻找幸运花瓣是乐此不疲的？ 惊喜，“我〞惊的是什么？喜的是什么？ 〔2〕指导朗读。 5、“我〞实现了本人的希望〔板书：实现希望〕觉得本人是一个幸运的人。 三、提醒主题，升华情感。 1、为什么“我〞觉得本人是幸运的？读读23——25小节，完成填空。 当我心中萌发了〔寻找幸运花瓣〕的希望时，我又有了一种〔实现希望〕的力量，继而通过〔专心致志、乐此不疲〕地寻找，终于把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一个〔幸运〕的人，也是一个〔欢乐〕的人。 2、说说你对幸运的理解？ 3、能将希望变为现实的人是幸运的〔板书：幸运〕，拥有这种幸运的人，必需要有实现希望的力量〔板书：力量〕，这力量确实是专心致志，乐此不疲，坚持不懈地努力，它将使你感遭到真正的欢乐。〔板书：欢乐〕 【板书】 5、寻找幸运花瓣 萌发希望 → 寻找花瓣 → 实现希望 〔力量〕 〔专心致志〕 〔幸运〕 快 乐 【作业设计】 1、造句：兴致勃勃、兴奋不已、乐此不疲 2、摘录描写“我〞心情的句子。 3、仿照课文的写法，用几句话把一个人寻找东西的情景写详细。 篇三：紫色丁香 每天上班，都要通过绿地旁边的一条甬道，春天到来的时候，甬道就延伸在绿色中。在甬道的拐弯处，有一丛茂密的丁香树。五月，正是丁香花盛开的季节，紫色丁香花散发着淡淡的、香香的滋味，沁人心脾。每天都从丁香花的旁边通过，或因繁忙或因心情都在别处，任香气充盈在空气中却从没因而停留过脚步。那日，雨中。心情和天空一样沉沉的，看不到一丝太阳的光芒。牛毛般的细雨就如捋不清的思绪，交织盘杂。在甬道的拐弯处，第一次伫足，丁香花的香气就萦萦绕绕地包围了我。禁不住俯身向前，贪心地嗅着大自然里芬芳的滋味，鼻尖触碰到带着露水的丁香花，一颗晶莹的水珠掉在嘴边，用舌尖悄悄地抿了抿，却觉察紫色丁香看起来是美的，闻起来是香的，却原来有着这般贫苦的滋味。想起二十年前上高中的时候，每天放学路过一个叫治理处的院落。五月，那儿就盛开着几大丛丁香花。恰那时正在收听一个小说连播紫色丁香，小说里有一段关于丁香花的优美描绘，传说假设能找到五瓣丁香的人，就一定会寻找到属于本人的幸福。因而常常在路过丁香花盛开的院落时，悄悄钻进花丛中，寻找着传说中的五瓣丁香，也悄悄地怀揣着一个漂亮的梦想。当年，我确实找到过一朵有着五个漂亮花瓣的丁香花，然而却从此丧失了那个漂亮的梦想——走进大园的梦想。尽管如此，当我再次伫足丁香花前，我依然忍不住细心寻找着五瓣丁香，寻找着我那些高不可攀的梦想。关于幸福，是多么苦涩的滋味都阻止不了的期待，是多么艰辛的环境都仍然生长着的向往，是多么无望的将来都压制不住的重生，是多么卑微的内心都能体会到的感受。雨中，在漂亮的紫色丁香花前的短暂停留，让我的内心突然间暖和起来。由此，我想说，在我们疲于奔波的路途中，不妨伫足，生活中的风景随处 可见，只要放慢前行的脚步，心灵就会在稍稍得到慰藉后，轻松地上路。