2023年督导个人工作总结.docx

督导个人工作总结 　　县级教育督导作为教育督导系统的基层组织，直接与教育教学一线接触，对一线教育教学工作进行直接督导，做好督导工作，今天办公室小编为大家精心挑选了关于督导个人工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。 督导个人工作总结篇一　　本年度是学院推进骨干高职院校建设，全面实施争先创优活动关键的一年，分院督导组在督导处的领导下，全体人员认真履行职责，创造性地开展工作，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量的根本思想，坚持在常规管理中抓标准，在标准管理中求创新，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，现总结如下： 　　一、加强督导队伍建设，加大课堂教学的监控力度 　　师范分院督导组本学期进行了改组，根本形成了数量充足，质量较高，覆盖各专业的督导队伍。人数共7人，全部由具有2023年以上教学经验且在专业中是教学骨干的教师组成，这些人员教学水平高，工作责任心强，能够认真履行督导规程职责。 　　为了便于督导和管理，结合督导组成员本人的业务专长，根据相关性原那么，将教学督导人员根据教研室进行了分配，每位督导员主要负责1个教研室的督导工作。本学期督导人员在各自的范围内共听课113学时，被听课教师人数为64人次，按照听课人不重复计算，被听课人数为416人。进一步加强对二级学院督导小组的建设与工作指导，在评价性听课方面取得了一定的成效。从教与学两方面大大提高课堂教学的监控力度。 　　二、加强教学检查，标准教学秩序 　　师范分院督导组的工作分常规检查和专项检查，专项检查主要以期初、期中和期末教学检查为主，在扩大课堂、实践教学的督导面的同时，强化了课堂教学的针对性和引导性。 　　1、在狠抓课堂教学质量督查的根底上，特别重视了青年教师、学生有所反映教师的授课情况，重视了技能课的教学检查。 　　2、加强了对一些薄弱环节的关注。特别是加强了音乐、美术教研室教师的督导工作，一方面加强教学的标准性，另一方面加强了教学文件的管理，加大了对实践课堂的督查力度。对听课中发现的问题 　　能及时地在课后同教师进行沟通和交流，并及时在学院督导会议或在分院教工会上进行信息反响。 　　3、加强了青年教师的培养，从整体上促进教风与学风建设。督导组在听评课过程中，对青年教师课堂教学的引导比较突出，既了解他们的情况，反映他们的意见，又充分肯定他们的成绩，客观公正地指出他们的缺乏。 　　4、通过督导，教师的授课更加标准。从整体上看，老教师课堂授课认真，教学过程严谨，重难点突出，注重学生学习积极性的调动，课堂效果好;年轻教师有很强的创新性，课堂气氛活泼，讲解条理也比较清楚。如青年教师汪铁楠组织教学的能力很强，教学过程严谨，讲课时重难点突出，讲授能够深入浅出。姜晓燕老师根据学生层次调节自己的教学进度和教学方法，重视艺术的相关性，教学语言标准严谨，态度认真，工程齐全。王宏宇是一个很有潜质的年轻教师，讲课活泼自然，语言流利，思维敏捷，重视学生的体验与参与，重难点突出，重视学生数学思维及能力的培养。其他如季瑞红、陈悦、夏微等讲课各有各的特点，有的亲切，有的有讲有练，有的全面严谨。在教学环节的安排，教学内容的设计，能力培养等方面都有自己的特点，都比较注重学生主体性的发挥，课堂气氛比较活泼。 　　三、 存在的问题及今后的打算 　　(一)存在的问题 　　1、个别教师在授课内容上重点不突出，难点讲的不透彻，交代不清。特别是从事理论课教学的教师在授课时缺乏理论联系实际，举不出生动贴切的实例，教学案例不够丰富。 　　2、教学方法的运用有待提高更新。不少教师还沿用过去的教学方法，课讲的不活，课堂上照本宣科。没有积极采用启发式、讨论式等新的教学方法，缺乏对教学新理念、新方法的研究。 　　3、教学环节不够完整，结构层次不够清晰。个别教师上课无提问、或在课堂教学过程中提问时间较长，影响本节课的教学进度。还存在新课授完无小结、无重点等现象。在知识的传授过程中，教学层次出现混乱的情况。 　　4、 课堂组织教学能力不强。课堂上大局部老师能够竭尽全力组织教学，维持课堂纪律，但个别教师在课堂教学中，课堂组织能力薄弱，缺乏德育渗透，责任心不强。 　　(二)今后的打算 　　1、继续加大听课力度，认真落实师范教育分院年初制定的工作目标，提高教学质量监控体系; 　　2、继续加强督导队伍的建设和管理，强化责任意识，为进一步提高对课堂教学的监控，探索提高教学质量的长效机制; 　　3、继续加强教学检查，标准教学秩序和教师的教学行为。树立科学的管理理念，不断提高管理质量; 　　4、鼓励青年教师，多出课，出好课，在督导职责的范围内，推出新人，树立年轻教师中的标杆，使青年教师中的优秀者涌现出来，从整体上形成崇教，乐教，以教为乐，以教为荣的良好教风。 督导个人工作总结篇二　　通过近期对我所负责卖场的了解，发现多数区域人员对于销售工作仅仅停留在单一的送货——售后——回款的工作方面。工作非常被动，不能主动的找出问题、优化环节，缺少了最重要的客户掌控、渠道掌控和终端拉动。局部销售人员对于自己的工作职责模糊不清，只做了最外表的根本工作。根据一些实际情况，我冒昧阐述一下市场督导岗位的工作职能。 　　督导工作不能仅仅局限于促销员管理方面，一方面督导要提高自身的素养，包括对于销售技巧和手段的认识，处理促销员在销售工作中出现的难题;另一方面提升自身的管理能力与协调能力，善于处理促销员与门店负责人、促销员与其他公司促销员、促销员与店员之间的种种或大或小的矛盾。 　　我作为一个市场督导人员，下面谈一谈本人的工作体会及经验总结： 　　(1)帮助销售 　　市场督导应该连同培训师一起，对于无促销员渠道的店面，进行简单有效的销售技能培训。要让经销商和终端门店负责人认识到，我们不仅仅是机器上了柜，同样我们一直关注、关心他们的整体销售。对于销售技能方面，我们给他们进行帮助培训，让他们对我们公司的形象、人员素质留下好印象，并让其感受到我们是实事求是地在帮助他们。同样，他们的感谢心理能帮助整体的销量提高。对于合作方面，这些都是保持良性开展的必要条件。 　　(2)惯性推销 　　在帮助销售的同时，认真教会门店店员关于金立机型的独特卖点和销售技巧。通过这样的培训，店员如果能够按照教授的方法卖出机器，肯定在内心有一定的成就感和满足感。这样，在再一次向客人推荐金立的机型时，在信心上都会有一定的提高。通过屡次的成功，很容易就会形成：某些店员专会推荐金立的机型，而且成功率非常高;以后有客人上门，都会主动的推荐金立的机型。这就是成功的惯性推销，这对于我们金立 在终端门店冲量是很有效果的。 　　(3)灵活促销 　　促销，无论在哪一行，都是一个客观存在、无法回避的常见主题。受天时、地利及人脉的限制和影响，其资源和方法往往有很多种，这就需要我们头脑机敏地巧用资源、广开思路、目标专一、灵活促销。也就是根据不同情况，在不同场合，用不同方法对待不同的顾客，达成销售。 　　从分析顾客心理的角度，往往能挖出更多顾客的消费潜能。顾客能走进卖场，不外乎两种情况： 　　第一，确实是来买 的。这个时候，往往要采取先势夺人，以最直接和最有效的方式来吸引顾客的注意，从而达成向他推荐 的目的。 　　这里的“灵活促销〞，表达在促销员及督导员如何通过对顾客的第一眼观察并迅速准确地对观察信息作出相对准确的判断，或者根据顾客的信息反响迅速通过口头语言消除他的一些心理障碍，去除他的一些心理干扰，拉近顾客与 柜台的距离，进一步翻开顾客信与不信的心扉。综上简述，就是“巧观顾客，当机立断〞。 　　第二，可能是来买 的。这里，又可分为两种，一种是想买，但没带钱的;另一种是带了钱，但不一定当下就买的。这里的“灵活促销〞，表达在与顾客良好的互动过程中。构建与顾客和谐无障碍的沟通聊天平台，翻开顾客情感的心扉，通过情感互动的方式，了解顾客的真实需求以及客观困难，促进这位顾客这一次或者下一次前来消费。简述之，即“情感互动，和谐营销〞。 督导个人工作总结篇三　　xxx乡中心小学地处县城东12公里的xxx乡xxx村。效劳于1个乡政村，10个村民小组，全村2896人。学校建于1942年，占地面积8518平方米，建筑面积3525平方米(其中教学用房1351平方米、办公用房54平方米、辅助用房774平方米、教师周转宿舍523平方米、食堂240平方米)，生均建筑面积10.8平方米。现有教师17人，大专及以上学历17人。 　　教师学历合格率100﹪。有7个教学班(其中学前班1个)，在校学生325人(其中学前班54人)，女174人(学前班28人)师生比1︰20。学校配备互联网设备。电教室、实验室、仪器室、图书阅览室各1个。图书室藏书7512册，生均27册;仪器室按国家二类标准配备。学校适龄儿童入学率为100%，残疾儿童入学率为100%，稳固率为100%，毕业升学率为100%。年小学毕业检测双科三格率79.4%，三优率16.7%，较2023年三合率上升41个百分点，三优率上升16%。其它各年级各学科成绩也有较大幅度的提高。 　　二、所做的工作 　　(一)校园环境 　　1.硬件建设。我校近两年来，把继续改善办学条件，营造良好的育人环境当作大事来抓。2023年争取国家工程两个：教师周转宿舍和学生食堂，现已建成并投入使用。撤除危房三栋共32间，彻底改变了学校的育人环境。 　　2.加大绿化、美化、净化力度，营造一个干净整齐的教育教学环境。一是组织学生搞好每天的值日工作，确保校园内无垃圾、无赃物;二是加强学生的养成教育，教育学生勤剪指甲、勤理发、清洗衣服，保持积极健康的形象;三是学生坚持每天穿校服，少先队员佩戴红领巾。 　　(二)德育工作 　　1.加强师德师风建设，营造良好育人环境。 　　学校把师德教育作为教师继续教育的一项重要内容，明确师德师风建设的目标，通过集体学习文件精神，分组讨论、个人自学等形式组织教师认真学习贯彻教师法、中小学教师职业道德标准等法规制度，是教师队伍具备优秀的道德品质。 　　2.常规教育 　　抓好行为标准教育，积极开展小公民教育。抓好学校的各项常规，创立优良校园。抓好“班队〞德育主阵地，上好每一节班队课。加强班级文明建设，营造良好班级气氛。抓好德育宣传阵地建设。法制教育紧抓不放。探索尝试心理健康教育，形成健全人格。把德育工作渗透到各学科之中。 　　(三)平安工作 　　学校把平安工作当作头等大事来抓，认真落实“平安第一，预防为主〞的方针，以对全体师生负责的高度认识，把平安工作纳入学校重要议事日程，采取措施，保障学校在校园平安、交通平安、食品平安、取暖平安及防震减灾平安工作落到实处。 　　1.成立领导小组。学校成立平安工作领导小组。以一把手为组长，学校副校长、村委会主任为副组长，学校教职工、村委会成员、村卫生所成员为组员的平安工作机构，并制定了各自的职责。 　　2.加强教师平安防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识，学校与教师签订平安管理责任书、班主任与家长签订平安协议书，责任到人。 　　3.对校舍进行定期检查，及时排除隐患。 　　4.加强学生交通平安教育，学前班至三年级坚持家长接送制，四至六年级坚持路队制。 　　5.加强校园周边综合治理工作，通过专项整治，消除平安隐患，建立健全长效治理机制，营造平安的育人环境。 　　6.做好防震减灾工作。学校成立了“防震减灾领导小组〞、“防震减灾救援小分队〞制定了“防震减灾紧急预案〞。同时加强学生的防震减灾教育和平安演练，做到疏散路线明确、措施到位。 　　(四)教学管理 　　教学管理是学校的重中之重，关系到办学方向，教育质量，培养社会主义合格接班人的大问题。学校领导班子对这项工作做了认真细致的研究，制定出了切实可行的管理方法，健全了常规管理制度。如：严格按照大纲规定开足开齐课程，工作方案、备课、上课、作业批改、辅导、考试评价、质量目标等方面均有明确要求。严格按照作息时间工作，坚决杜绝放学后讲讲学生留在校园内补课或利用节假日或双休日等时间给学生补课。 　　(五)师生管理 　　首先对于教师的管理，我们要加强对教师的政治思想教育和