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2023
教务处
小学
科技
创新
教育
活动
实施方案
教务处范文之小学科技创新教育活动施行方案
一、指导思想
以“重普及、重过程、重参与〞为原那么,激发学生的创新精神,培养实践才能,丰富学习生活,全面推进素养教育。为启迪学生的科学思维,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,培养学生创新精神和实践才能,提高他们的动手才能和动脑才能,启发他们的制造性思维,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法,培养科技创新后备人才学校决定开展科技创新教育活动。
二、目的和要求
1、培养学生的创新精神和实践才能,迎接将来世界的挑战。
2、满足三个需要:学生开展的需要;素养教育的需要;社会进步的需要。
3、弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法,普及科学知识,进一步推进素养教育,实践大教育思想理念。
4、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到开展,又要留意参赛工程的数量、质量。
5、表达特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要依照学生实际、注重实效和个性特色。
6、科技创新、与时倶进。严密结合我校特点,围绕活动主题,充分调动每个学生参与的积极性、制造性、能动性。
三、组织机构
成立学校科技创新活动领导小组
组 长:尚顺忠
副组长:刘智生陈支顺 蒋贻俊 尚道绩
成 员:杨正中 兰玉卿 叶明青 汪正云 彭大卫万金艳
米卫蓉
科普征文辅导: 语文老师负责
科普黑板报辅导: 少先队负责
科普绘画辅导: 美术老师负责
科普绘画: 信息技术老师负责
科技制造辅导: 科学、综合实践老师负责
四、施行方法
各年级各班要在广泛宣传发动的根底上,做好活动部署安排,积极组织和引导学生扎实开展科技系列活动。本着“学校有方案、班里有部署、各人有工程〞的总体要求开展活动,活动要求贴近学生学习生活,激发创新精神,培养运用实践才能。
五、活动内容
(一)开展科学研究、制造制造、科技论文创作等活动。
(二)进展科技知识普及教育,组织举办或参加各种科技创新活动或竞赛。
(三)组织科技性学生社团或研究性学习兴趣小组,开展科技创新实践、社会调研活动等。
(四)立足学校实际开展小制造、科幻画、科技教育,举办科普知识和科技创新方法讲座。
六、活动安排
(一)科普宣传
1、利用国旗下讲话,做好校主题科技宣传发开工作。
2、利用板报、播送进展宣传,学校与班级各出一起科普教育黑板报或手抄报。
3、各班级通过班会、团活动、综合实践活动、研究性学校活动等途径,结合学生特点开展讲中外科学家的故事,我国科技开展史,小制造的故事,别人和本人的故事等主题教育。
4、各学科要依照学科特点,向学生进展相关的科普教育。
5、学校组织科技讲座,宣讲学生周围的生活中的科学知识,同时讲授小制造、小实验技法、调查报告、科学小论文写法、科幻画画法以及参赛表格的填写方法等。
6、努力打造“科技长廊〞,营建浓重的科技气氛。
(二)科普实践
1、利用班级活动,开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物,写出读后感。
3、开展一些科普实验、豢养、栽培活动可以写一篇科技小论文或观察日记。
4、通过在网络上学习科技知识,搜集科技材料,在班会上互相交流,召开一次科技教育的班级活动。
5、组织学生看一场科普录像片或举办一次科普知识讲座。
(三)竞赛工程
1、制造制造:指学生运用有关的科学理论知识作出的新颖独特、具有有用价值的科技成果,即通常人们所说的“小制造〞、“小制造〞、“小制造〞。
2、科学梦想画:可用多种绘画技巧、风格及使用不同材料表现将来科技开展和新能源。不包括非画类的其他美术品与工艺品,作品规格一律为A4纸,横竖均可。
3、科技论文:指学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如:实验报告、调查报告、观察(观测)报告、调查报告、研究报告等。
七、奖项设置
按10%、25%、45%的比例分工程及学段设置一、二、三等奖。凡获得一、二等奖的学生作品,向其辅导老师颁发荣誉证书。依照各班活动组织施行及获奖情况设置“优秀组织奖〞:1—2年级4名、3-4年级4名、5-6年级4名。
八、几点要求
1、各年级、各班要站在深化素养教育、培养创新人才的高度认识此次活动的意义,努力做好本次科技创新大赛的宣传发开工作,认真组织好各项活动。
2、要心往一处想、劲往一处使,为班集体的荣誉和个人的荣誉奉献力量,在老师、家长的协助下,献计献策、动手动脑,争取辉煌成绩。
3、学校以班级为单位统一组织科幻画、制造制造小制造、科技论文三项展评活动,先取校级,再从中择优上报。把各项评比、竞赛活动结合起来,对涌现出来的优秀学生进展奖励,对获奖集体和老师进展奖励。
九、详细措施
1、要广泛宣传、营建气氛。要精心组织、积极参与、讲究实效。
2、以活动促开展,既要让每个学生在活动中得到锻炼,在活动中得到开展,又要留意参赛工程的质量,确保此项科技创新教育工作顺利进展。
3、加强实践,捕捉灵感,不断创新,提供平台,实现科技创新与制造的打破。
4、留意各个工程的材料搜集,确保科技创新教育工作获得实效。