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关于师德学习心得体会模板2023 关于师德学习心得体会模板集锦七篇 　　我们心里有一些收获后，可以记录在心得体会中，这样有利于培育我们思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是办公室王老师为大家整理的师德学习心得体会7篇，本参考参考范文仅供各位参考，欢送各位阅读并指正。 师德学习心得体会 篇1　　开学初，我区在教师队伍中开展了师德教育活动，通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未成年人疼惜法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 　　学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，生疏到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文教师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应当做到以下几点： 　　一、要具有高尚人格、塑造奇怪心灵的本领。 　　教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，教育着同学。当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造同学灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这生怕是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师〞这个称号面前毫无愧色。 　　二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 　　没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声〞的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进同学的成人和成才，影响同学的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 　　因此，这是对教师情感素养的要求。教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程。经验说明，情感可促使同学自觉接受教师的教育，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了同学，同学就情愿和教师在一起，且有亲近感;教师敬重，理解，关心同学，同学就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。 　　其中喜爱同学是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，〞鲁迅强调“教育植根于爱〞，教师对同学的爱首先表现为对全体同学的敬重、信任、理解、把爱洒向全体同学。爱中意“王子、公主〞无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭〞更贵重。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠〞的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使同学畏惧担忧，紧急无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家〞。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待同学的错误与缺点，要尽力挂念，对待同学成进步步热忱确定，用炽热的心肠，满腔的热忱去温存同学的心灵。让同学感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对同学友善、温温存关心。课后与同学交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能把握感情，不迁怒于同学，让同学增加克服困难的信念和士气，产生前进动力，明确前进方向。 　　三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 　　要成为当今合格的教师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说格外重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给同学一杯水，教师需要有一桶水。〞然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是在被称作“学问爆炸时代〞、“数字时代〞、“互联网时代〞的今日。 　　教师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着同学到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风〞。身体力行，以自己的荣耀，自己的魅力来感召我们每一位同学。 　　四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念 　　社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。当我看到照旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。 　　既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。 师德学习心得体会 篇2　　对于同学来说，教师就是指路灯，当他们遇到困难或者是面临选择时，他们都会去向老师询问，争取老师的意见，这样他们才会心安，由此可见，教师对于同学的影响很大，为了让教师发挥他们的优势，并且使教师具备高尚的美德，教师需要进行师德师风学习，当然，我也一样，在这次学习中，我得到了很多，下面我将我的心得体会进行说明。 　　一、心灵关心的无知—比比皆是的损害 　　教师对于同学思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到同学心灵的成长和发育。然而，很多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对同学心灵的关心始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。曾经有一位探究教师对同学心灵的损害问题的探研者，对325名教师和653名同学就教师损害同学一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，班级越低，同学受到的损害越大。有的同学被老师骂，有的教师甚至任凭举手打同学;还有的教师不顾同学的颜面，有意贬损同学的人格，等等。在同学患病的损害中，被调查者认为，体罚是外表的，而心罚所受到的损害那么是长期的，甚至是终身的。 　　曾经有一位这样的同学，他的英语成果很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语老师按挨次叫同学站起来答复下列问题，眼看就要轮到他了，他心里很感动，由于那道题他能做出来，但还是有点紧急，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位同学感到污辱，后来上升中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其一般的例子，尤其是在老师讲公开刘课、观看课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他答复下列问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个同学来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让答复下列问题。从今例中，英语教师的无意损害极大地转变了这个同学的学业进展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且进展到可怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对将来的焦虑。当然，引发无意损害的根本缘由也应归之于这个同学，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成局部，不能随心所欲，更不能漫不经心。 　　二、心灵关心的前提—了解同学的心灵 　　事实上，很多教师行为偏差，也正是由于不了解同学的心理特点而造成的。 　　我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必需依靠于我们对教育的两条根本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必需为社会的政治、经济效劳，才会有安家立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关留意社会的进展和需求。另一条就是，教育还必需遵循儿童身心进展的规律。即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系动身来看的，这就是说，教育还是一种培育人的实践活动，假设教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心进展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被无视的。在这两条规律中，就教师的工作性质而言，主要应当是对其次条规律的把握。缘由有两点：第一，教育与社会的关系往往是被子政府部门的大政方针所的，教师并无权利任凭更改教材的内容，但怎样把时代精神、教育的方针政策以及教材内容中的标准与要求有效地落实到同学身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对同学本身的争辩了;其次，教育为社会效劳的最终目标，还是为了促进人本身的身心素养的进展，是为了人类的生存幸福而效劳的;同时，社会的要求也只有分散为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素养之时，教育的效果才会真正显露出来，我们才可以说教育是成功的，而教育要有效地促进人的身心进展，外在教育影响要分散为人的内在素养，那么又都离不开教师对同学现有身心进展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教育的动身点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能无视或轻视的，否那么，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解根底之上的，要关注同学心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必需认真争辩和了解同学的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。 　　三、心灵关心的策略：把握教育的方式与艺术 　　心灵关心在了解了同学心灵发育的特点之后，还应留意把握一些具体的 的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育损害，避开无意损害，铲除有意损害的又一重要的前提条件，在同学心灵成长的道路上，需要教师的挂念，教师对同学的挂念要得体，爱同学，还要会爱同学。爱，不仅仅只是一种付出和赐予，它包含了丰富的内涵和机敏的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露;做为教师，就要体察同学心灵的变化，学会附耳细说，学会正面示意。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒〞农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。〞官员很惊异问：“你干嘛用那么小声地说活〞农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，假设我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里区分出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难过……〞试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做教师的在对同学进行评价时，不是更应当加以留意吗尤其是教师的评价性语言，其意义对于同学而言，不是终生的，也是短期内难以遗忘的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素养有关。 　　教师不仅担当着教书育人的责任，对于教师本身来说，他们学识渊博。教师是一个宏大的职业，他带个人们无限的潜力，没有教师，就没有国家源源不断的人才，所以，我在这里严峻 的说上一句：“我为我是一名教师而感到傲慢。〞 师德学习心得体会 篇3　　教师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力量和因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养教师队伍。 　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的生疏。师德建设教师队伍建设的成败，也就教育事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必