2023年建议书之用人单位意见和建议.docx

建议书之用人单位意见和建议 用人单位意见和建议 【篇一：用人单位对毕业生表现的反响意见分析】 2023年毕业生跟踪问卷调查及用人单位对毕业生评价报告 的能力与品质是用人单位所看重的，这对我们在指导学生就业应聘 及准备材料和参加面试时更具有针对性，帮助学生找到适合自己发 展的工作岗位，从而提高签约率，就业率。 3、意见和建议的反响 经过整理，各用人单位对我系毕业生就业工作所提出的意见和建议 主要有以下几条： (1)鼓励学生自主创业，端正就业观。(2)加强与单位的沟通和联系。 (3)就业前加强毕业生心理素质和敬业道德等方面的培训，并培养其 踏实，务实的精神。 (4)面向社会和人才市场的需求，采取市场化就 业的模式。 (5)扩大学校在社会中的影响力，增创适应社会的专业。 (6)增强学 生的营销能力和文字能力等。三、结论及思考 通过本次毕业生质量跟踪调查，调查组的成员深受启发。从毕业生 所在单位和毕业生反映的情况看，我系毕业生的技能素质高，敬业 精神强，能吃苦，对学校的培养也根本满意，但针对毕业生的综合 素质还存在一些欠缺，理论水平不高，这些问题已成为影响毕业生 向高层次开展和接受继续教育的最大障碍。它也必将决定着我院未 来的开展前途，应在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，加 快系部的建设和开展，培养高素质的人才。1、坚持和加强素质教育 当前我国的高等教育正向群众化教育过渡。群众化高等教育的结果 之一，就是毕业生剧增，就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高 自身的综合素质，才能在社会剧烈的竞争中立于不败之地，这就要 求学院坚持和加强素质教育。要通过书本内外，课堂内外，学校内 外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果 一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己 的综合能力欠缺。这说明我系在人才培养上，应重视学生综合素质 的培养。2，加强教研教改 素质教育是一项以知识传授，方法训练，能力培养和精神陶冶为实 践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育，学 科教育。 首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整既要着眼 于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要防止人才培养和社会 需求的脱节。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于 培养学生的整体素质。要加强根底课的教育，为学生的今后开展打 下坚实的根底。其次，素质教育要从教学内容，方法与手段上得到 充分的表达。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的 更新；要改变过去只重知识传授的做法，把开展独立思考和独立判 断的一般能力放在首位，注重传授学习知识，运用知识及探索和检 验知识的方法，并在课程内容中融入有关创造知识的主体的高尚精 神境界；在教学方法与手段上，那么是要改变过去的被动灌输方法， 重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性 活动有关的方法，能力，品格的教育；要努力改变学生无视根底理 论学习的倾向，提高学生学习根底理论课的兴趣。 第三，要加强专业实践教学。事实证明，实践教学对于学生检验所 学的知识，培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学对 于学生接触，了解社会实际，认识自身的优势和缺乏，从而调整心态，有针对性地进一步加强自身的学习和修养，以及缩短学生毕业 后与社会的适应期也起到了很好的作用，应该大力加强。要建立加 强学校和社会有关部门，行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生实习的时间，并保证实习质量。 3、精心组织多种学生 活动，培养和锻炼学生的多方面能力 素质教育是让学生全面开展的教育，学生综合能力的培养，既有助 于其自身对知识的探求，更有助于其自身精神和行为的磨练和修养。事实说明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神，团队合作精神，开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总 体素质。要精心组 织学生开展诸如社会调查，社会效劳以及各类文娱，体育活动，融 素质教育于 活动之中。各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发 挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与，人人从中 受益。 4、加强师资力量培养 教师是教学活动的主体之一，高水平的教师才能培养高质量的学生。在毕业生调查过程中，我们常听到学生对某些上课上得好，对学生 认真负责的老师的称赞和感谢，也听到过学生对少数课上得不好甚 至对学生也不负责的教师的责备；还有不少毕业生说，学生想不想学，很大程度取决于老师教得好不好，这些都说明教师对于学生的 学习和成长的极其重要性。因此，学校必须加强教师队伍的建设和 培养。一是要尊重教师。教师的地位不仅仅是一个待遇问题，关键 是从制度上和政策落实上如何维护教师的权利和利益。二是要注重 发挥教师的主人翁精神和工作积极性。教师是教学改革的主体，是 推进教学改革的源动力。没有教学组织和广阔教师积极支持和主动 参与，教学方式的改革就不能落到实处，素质教育就无法实施。要 通过建立科学合理的教师保证课堂教学质量的鼓励和约束机制，充 分调动教师的工作积极性，促使教师把不断进行教学改革，提高教 学质量转变为自觉行为，不断钻研业务，提高自身素质，特别要强 调教师追求真理，崇尚学问的品格和敬业精神。 5、加强与校友的联系 目前，我院及我系正处于深化内涵建设的关键时期，校内外资源紧缺，条件缺乏，已成为开展的瓶颈。这次调查结果也反映了这一问题。要从根本上解决这个问题，必须想方设法增加对教学工作的各 方面投入。希望以后多加强与毕业生和校友的联系，拓宽社会资源，探求多种形式的联合办学模式，以进一步扩大社会影响，为系部的 开展创造条件。 【篇二：用人单位对专业人才培养工作的情况以及现有 人才培养方案的意见和建议】 用人单位对专业人才培养工作的情况以及现有人才培养方案的意见 和建议 我院的财务管理专业开展了一项“宜宾市中小型企业对财务管理人才 需求〞的调研活动。 通过这次的调研，我们主要收集以下几点意见和建议： 〔一〕企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看 重应聘者的工作经验。 财务管理工作包括实务工作和理论工作，各企业需要的财务管理人 员大多是一些核算工作，侧重的是实务，所以对于财务管理人员， 企业更青睐有工作经验的人员，一进公司马上就能投入工作，免去 了公司的培训本钱，毕竟一些根本的财务管理核算工作是做出来的，不是“研究〞出来的，自然学历在一些初级会计岗位中就显得不是那 么重要了。 那么，怎样的财务管理人才才能算是市场真正需要的人才，是不是 一定就需要本科以上学历才算高级财务管理人才？答案是否认的。 真正合市场“胃口〞的财务管理人才大都具有3—5年的“实战〞经验， 并持有过硬的职业资格证书。所以丰富的实践经验才是走向成功的 法宝。但对于工作经验几乎所有的企业都要求有2～3年工作经验为宜，可见工作经验对于应聘的重要性。工作经验具体到应届毕业生 来看也就是实务能力，这不仅要求我们大专学生要有过硬的专业理 论功底，而且要求我们会做，从凭证的填制到账簿的登记直至报表 的编制我们都要会独立操作，做到一看就会，不需要经过较长时间 的培训，其实这只要通过一定的实习实训是可以做到。通过调研， 我们发现企业在招聘应届毕业生时，他们对一些技术要求不高的工 作岗位会考虑招收。大多企业认为财务管理是一门技术性和实务性 很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的经验和实际操作能力。 这点从下面的内容中可以看出： 问：企业认为现在的财务管理专业毕业生在实际工作中欠缺什么？ 宜宾银龙投资集团王先生答：学生欠缺的是实践经验。作 为一名会计专业者，还要对审计及法律知识有一定程度的了解。 四川省宜宾市燕君贸易连锁有限责任公司李小姐答：实务经验。职 业规化及能力与职位的定位 宜宾寅吾房产集团朱小姐答：遇到问题无法主动，出色地加以解决。安于现状，缺少改善工作、管理的建议和见解。 事实说明，应届毕业生尽管在开始时在应聘会计、审计等岗位时有 一些弱势，但开展的时机客观存在，只要自己踏踏实实从根本的核 算工作干起，摆正心态，准确定位，工作几年后自己不就是人才市 中最具竞争力的群体了，毕竟开展需要一个过程。 〔二〕、财务管理人才需求结构中，中高级财务管理人才稀缺。 经过我们调查发现，目前在人才市场上，初级财务管理人才已相对 饱和，甚至过剩，再加上一般财务管理人员企业一般通过内部员工 推荐，所以人才市招聘的数量就更少了。中高级财务管理人员一直 是企业人力资源竞争的对象，就目前每年的供需比来看，中级财务 管理人才需求的缺口很大，高级财务管理人才的紧缺就更严重了。 尤其是中国参加wto后，随着对外开放的力度不断加大，跨国企业 及一些外国企业家纷纷在华设立公司，这就需要大量熟悉国际会计 准那么的外乡高级财务管理人才。这一点也让我们充分看清市场需求 的变化方向。 目前财务管理行业处于低端人才不缺，中高级人才告急的阶段。会计、出纳、普通财务管理人员并没有出现供不应求的状况，而要找 一个有过硬的专业背景，获取中级以上的会计职业资格证书，并在 相关行业中有3年以的人才却非常的稀缺。 对本专业建设和开展的建议和措施 为充分调动教师和学生教与学的积极性，开展学生的个性，全面提 高学生素质，培养根底扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时 代特征和创新精神的具备经济管理、法律、理财和金融等方面的知 识和能力，能够在财务管理领域胜任专业工作的高级应用型、复合 型专门管理人才，财务管理专业应按照“厚根底、宽口径、强能力、 高素质〞的原那么进行设置。 1.加强财务管理职业素质提升课程 随着科学技术的开展，数学理论和电子计算机在该领域的广泛应用，使财务管理的科学水平到达了新的高度，财务管理学科的开展也赋 予了财务专家以新的责任。财务管理的活动几乎涉及到企业管理的 各个方面，从资金的筹集到资金的合法使用及资金的分配，此外还 包括企业设立、合并、改组、解散、破产的财务处理。如果继续坚 持会计包含财务管理的观点，必然会阻碍会计学与财务管 理的开展与完善，这在会计与财务管理的教学和财会工作中已表达 出来了，正确认识财务管理与会计有助于加强财务管理专业的建设。 2.坚持德智体全面开展和知识、能力、素质协调开展 将理论教学与实践教学结合起来，以切实提高学生的职业素质。公 共根底课程设置着眼于学生综合素质的培养，保证学生在必修专业 知识的同时，还需选修一定的职业素质培养课程。 3.拓宽专业，整体优化，增强毕业生的适应性 为了拓宽学生的知识面，增强学生的适应性，在时间安排上，前两 年半的主要课程及实践环节都统一与同一领域的其他专业有共同的 专业根底课，同时又根据人才培养的方向不同设置一定数量的选修 课程，专业课程那么依据专业自身的特点及时加以调整，改变因人设 课现象，调整课程设置，构建紧密配合、有机联系的课程体系。 4.加强实践教学，培养创新能力 为培养学生的创新意识和创新能力，应加大实践性环节，设置财务 管理大作业、专业认识实习、会计模拟实验等，将职业素质课程、 综合性课程和学生参与在实践环节的内容，加强实践教学。 5.推进教学内容、课程体系改革，因材施教，开展学生个性 通过优化课程结构，删除陈旧过时和重复的内容，增加现代内容， 使课程到达整体优化，对实务性较强的专业课程应采用案例教学、 课堂讨论等灵活多样的方法。减少必修课，增加选修课，激发起学 生学习兴趣。大力进行教学手段的改革，采用多媒体教学，改变传 统的讲得过多、过细、“满堂灌〞的教学模式，课内精讲，课外加强 指导，培养学生自我获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力，让学生的个性得到较为充分的开展。 【篇三：用人单位对培养人才方向的诚恳建议】 用人单位对贵校培养人才方向的建议 一、既